各教研室教师工作总结

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1、各教研室教师工作总结各教研室教师工作总结20xx20xx 学年度上期 教师个人工作总结XX 教研室 XXX 请所有教师写本学期工作总结，要突出体现新的教学理念、教学改革（项目式教学、工作过程导向、重在实践等） 。包括以下几部分： 序一、本期所做的工作 二、存在的问题三、今后的打算请各教研室收齐后（分为高职、非高职）于 1 月 x 日前将电子稿传给刘家英。文档格式1.新建文字材料均采用 WORD 文档格式，A4 型纸竖向打印（表格等须横向打印的材料除外） 。各种“统一格式”的统计表格按具体要求填写，一般不得更改格式。各类材料均采用 A4 纸双面激光打印（印刷） ，页面设置采用默认值，左侧装订。汇

2、编材料首页为封面，次页为目录。2.标题用二号黑体（字多可用小二号） ，如有副标题，用小二号（或三号）宋体；标题可分一行或多行居中排布,回行时，要做到词意完整，排列对称，行距为 22 磅左右。标题中除法规、规章名称加书名号外，一般不用标点符号。3.正文用四号宋体字（表格内文字的字号可适当调整） 。正文在标题下空一行，每自然段左空 2 字，回行顶格。数字、年份不能回行。结构层次序数，第一层为“一、 ” ，第二层为“(一)” ，第三层为“1.” ，第四层为“(1)”, 第五层为“” 。正文中如有多级标题，第一级标题用黑体字，第二级标题用仿宋（加粗）字，第三级标题用仿宋字。所有标题独立成行，不加标点。

3、页码在下居中。4.附件：文件资料如有附件，在正文下一行左空 2 字用四号仿宋体字标识“附件” ，后标冒号和名称。附件如有序号使用阿拉伯数字（如“附件 1：” ） ；附件名称后不加标点符号。5.落款：凡不需加盖公章的材料应在正文右下方落款处署成文单位全称，在下一行相应处标识成文日期(中文年月日)。（三）所有复印件统一使用 A4 纸，需手写的文字材料一律用黑色（蓝色）钢笔或签字笔书写。（四）照片类材料暂不粘贴，装订，装袋后分类保存，并标明内容与数量。电子档案资料（录音、录像、光盘）应有附加说明，包括内容、录音（像）时间、地点和制作人。(五)数据表格由各指标责任人负责根据评估指标要求组织“样表”设计

4、（一般为 EXCEL 格式） ，并组织有关部门按要求填写后进行汇总。表格格式同文档格式，一般应竖向打印。(六)材料汇编汇编成册的材料主要有:规划(教育事业发展规划、专业建设规划、师资队伍建设规划、校园建设规划等)、教学管理制度、人才培养方案(教学计划)、主要课程教学大纲、课程表、名册(教职工名册、学生名册等)、评估文件、迎评工作简报等。(七)原始材料整理1.文字材料的整理教学工作中形成的材料一般应按照学年进行分类、整理、汇总、统计、分析、总结；其他材料一般按照自然年度收集、整理、汇总、统计、分析、总结。四级支撑材料目录所列材料一般不用原始档案; 五级支撑材料目录所列材料一般为原始档案材料。除会

5、议记录外，其他材料都要采用打印稿；所有材料要求分类准确，编目清楚，整齐美观，保证评估时专家调用材料的方便、快捷。总结性材料应能全面、准确地反映我校教学与管理工作的特色、优势，要对有关支撑材料进行充分的提炼，确保能充分反映评估指标要求。第二篇：教研室教学工作总结 800 字一、党支部工作 20xx 年是不寻常的一年，我们期盼已久的中国共产党第十七次代表大会胜利召开，深刻揭示了在中国共产党领导下全面建设中国特色社会主义已进入了一个新的关键时期。是我们党和全国人民生活中的一件大事，教研室党支部及时组织党员和全体同志认真学习贯彻和落实“十七大”报告精神，联系教研室实际，紧密围绕学科的中心任务开展各项工

6、作。在确保党支部先进性的同时，以推进能力建设为重点，认真贯彻落实科学发展观，坚持以人为本，为学科建设把握方向、凝聚力量，充分发挥党员的先锋模范作用。圆满的完成了上级赋予的各项任务，在学科全面建设和发展中充分发挥了党支部的战斗堡垒作用。支部工作主要体现在以下几个方面：(一)加强政治学习，确保思想统一1、认真学习贯彻和落实“十七大”精神 “高举中国特色社会主义伟大旗帜，以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，深入贯彻落实科学发展观，继续解放思想，坚持改革开放，推动科学发展，促进社会和谐，为夺取全面建设小康社会新胜利而奋斗。 ”这是党的第十七次代表大会的会议主题，也是向全国乃至全世界人民宣告了我们

7、中国共产党举什么旗走什么路的问题。同时也为我们每个共产党员指明了方向和奋斗的目标并提出了新的要求。全科党员和全体同志在党支部精心组织下，一方面积极参加学校组织的“十七大”精神辅导报告会;另一方面党支部部署了今年下半年学习贯彻落实“十七大”精神总体计划。党支部书记联系实际为科室全体同志串讲了“十七大”报告，有计划按步骤进行专题学习，对照检查找差距并提出整改措施，力争使科室全体同志做到思想上与党中央保持高度一致。2、政治学习形式多样化、制度化 每周三下午除基础部和学校安排集体活动外为科室法定的政治学习日，政治学习形式多样化，主要是以联系科室的实际情况和存在的问题，采取有针对性的学习，如思想认识问题、学科建设问题、人才培养问题、实验室使用和管理问题等等。力争通过每次学习，都能够解决一到两个实际问题。防止搞形式、走过场，以提高学习质量为出发点，以解决问题为落脚点，确保了学科两个中心任务的圆满完成。