《古诗文诵读兴趣小组活动计划》由会员分享，可在线阅读，更多相关《古诗文诵读兴趣小组活动计划（5页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、古诗文诵读兴趣小组活动计划古诗文诵读兴趣小组活动计划古诗文诵读兴趣小组活动计划一、活动意义经典诗文是久经历史考验的具有普遍心性修养意义的人文典籍，是人类智慧的结晶，让学生从小诵读经典诗文是提高其素质的重要途径之一。根据儿童的心理和生理特点，少年时期的儿童处于既有能力记忆也善于记忆的最佳时期，这时，如果让他们熟读一些人文经典，将具有一生的修养意义，也恰恰符合他们以记忆为主、理解为辅的天然学习方式。二、活动目的1、古诗文是中华文化的精华，将古诗文诵读作为校本课程，弘扬中华民族优秀文化，增强学生民族自尊心和爱国主义感情，不断提高学生的语文底蕴。2、从抓学生的经典诵读开始，以背诵古诗文为主，为孩子的终
2、身发展奠定基础，让孩子接受经典教育、接受人类智慧的启迪，目的在于默默地变化他们的气质，陶冶他们的精神生命的深度，为将来他们投入社会生活打下人格基础。3、熟读背诵人文经典与体悟人文经典的精神世界，这是人类教育和自我修养的永恒课题，经典是人类智慧的结晶，也是启迪人类智慧的久经历史考验的教科书，通过背诵经典，让学生开阔视野、丰富知识、陶冶情操，从而使人文精神在他们的身上得到体现。4、经典诵读能激发学生的读书欲望，扩大学生的知识面，培养自觉读书的习惯。5、通过古诗文诵读，陶冶师生情操，提高学校文化底蕴。三、活动形式及要求按照教学要求制定计划，分别从读读写写 、 中华经典诗文中每天利用早晨时间对学生进行
3、引导。旨在让学生在了解大体意思的基础上，每天诵读记忆一篇，加大积累量。1、教师指导：利用每天的兴趣课引导背诵。2、学生自读：学生在集中学习的基础上，每周搜集一至两篇古诗文，建立学习记录本。四、教学方法1、自主选题。学生可以古诗文诵读手册上的诗歌排列顺序，在自己已有的资料上选择自己喜爱的诗文自由背。2、自主结伴。诵读过程中，学生可以自主结成伙伴，与自己喜欢的同学在一起朗读、背诵、讨论、交流。3、自主探索。有疑问时，学生可以通过与同学交流，或是查找资料解决疑难，养成独立解决问题的好习惯。4、自主交流。鼓励学生相互交流诵读经验，互相答疑，互帮互助，形成良好的学习氛围。五、教学活动安排第一、 二周：古
4、诗文朗诵作品欣赏，初步了解朗诵类型。第二、四周：优秀朗诵作品欣赏，了解朗诵的基本要素。第五、六周：练习朗诵，掌握朗读技巧。第七、八周：练习朗诵，掌握朗读技巧。第九、十周：练习朗诵，掌握朗读技巧。第十一、十二周：练习朗诵，掌握朗读技巧。第十三、十四周：朗诵比赛。第十五、十六周：自选作品，朗诵。第十七、十八周：准备作品，迎接抽测。第二篇：诗词朗诵兴趣小组活动计划 800 字宣恩县民族中学诗词朗诵兴趣小组 活动计划一、活动目标朗诵是一种美读，可以刺激听者的兴趣，并在情绪上引起共鸣作用。因为声音的优美容易吸引儿童的注意力，并使儿童更加了解诗歌内容及情意。什么是朗诵呢？简单地说朗读就是以清晰响亮的声音，
5、正确标准的普通话，把文章有感情地诵读出来。透过朗诵，可以把文字透彻地表达，使书面、静态的字句充满立体动态感。学生透过朗诵可以增加语文的趣味性，并且学习正确的语音、语法、语调、语气，充分欣赏文学的美。本兴趣小组活动的目的就是更好地培养学生的口语表达能力，提高学生的普通话水平，同时活跃学生的课余生活，让他们拓展语文学习的空间，增强学习语文的积极性。二、活动形式以短小精悍、词语优美又朗朗上口的诗歌或国学经典作为基本学习内容。小组活动以读、练的形式为主，以真实、感人的情境引发学生的兴趣，用有效的启发达到培养学生思维和想象力的效果。活动还穿插有名篇朗诵欣赏、分小组的比赛及讨论、演讲录像观看等内容，以增加
6、活动的趣味性和吸引力。三、活动时间与内容安排第 2 周： 宣传、发动、学生名单的确定。第 3 周：自我介绍，朗诵一首小诗了解成员的情况。 第 4 周：普通话正音训练。第 5 周：优秀朗诵作品欣赏，初步了解朗诵类型。 第6 周：优秀朗诵作品欣赏，了解朗诵的根本要素。 第 7 周: 优秀朗诵作品欣赏，掌握朗诵技巧选择朗诵材料。第 8 周：优秀朗诵作品欣赏，掌握朗诵技巧把握作品的内容。第 9 周：优秀朗诵作品欣赏，掌握朗诵技巧用普通话语音朗诵。第 10 周：朗诵竞赛。第 11 周：普通话强化训练。第 12 周：练习朗诵，普通话运用技巧停顿。 第13 周：练习朗诵，普通话运用技巧语速。 第 14 周：练习朗诵，普通话运用技巧重音。 第 15 周：练习朗诵，普通话运用技巧升降调。 第 16 周：自选作品朗诵竞赛。第 17 周：配乐练习朗诵古代诗歌。第 18 周: 配乐练习朗诵现代诗歌。第 19 周: 学生谈谈朗诵训练的心得体会。第 20 周：总结一学期的活动情况，评选优秀学员。附名单：
