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1、“十二五十二五”教师继续教育个人学习总结教师继续教育个人学习总结 “十二五”教师继续教育个人学习总结 (20xx-20xx 年度第一学期) 教师:况芸 本年度,通过参加学各类教师继续教育培 训学习,使我对自己过去的教育教学产生了许多的感慨。 通过学习,本人了解到自己过去的许多不足,同时也提高 了认识。现主要从教学方式方面总结如下: 教学方式是直接影响学习方式形成、完善以及改变的 重要因素,是转变学生学习方式的根本。在促进教师教学 方式转变的过程中,要求教师做到“四变” , 一是,教师角色的转变,由过去的管理者、控制者、 主导者、仲裁者为现在的组织者、帮助者、引导者、促进 者。由施与者转变成引路
2、者,从讲坛走向学生中间,参与 学习发生的全过程,体会共同成长的快乐。面对飞速发展 的科技知识,在今天教育信息化的平台上,教师的绝对权 威已不复存在,因而教师作为终身学习的首当其冲者具有 非凡的意义。从前倡导的换位思考、思维平等、理解学生 等观念,在今天自然地成为教师的行为。 二是,教学策略的转变,研究适应学习方式转变的教 学设计的改变,构建符合学习方式转变的教学模式群,开 发、利用教学资源,为学生学习提供平台,探索长假、短 假、平时作业形式的改变,为学生提供实践场、体验场, 感悟自主、合作、探究学习的快乐。学生的作业从昨天的 复习知识、巩固加深这一学习的延伸阶段变成产生疑问、 探求解答这一贯穿
3、学习全过程的活动。 三是,教学方式的转变,重情景、重民主、重过程、 重引导、重体验。要注重对学生综合能力的培养和训练, 强调以学生为主体的有意义的语言实践活动,营造轻松愉 快、积极向上的学习氛围。例如:在教学“毛茸茸的小动 物”一课教学中,教师引导学生观察图片, “虚拟动物”的 情景,用所学过的语言相互交流描述自己喜爱的动物,然 后向同学们说一说小动的相同和不同。学生学得生趣盎然、 主动积极,创造力得到了培养。 还课堂给学生,让课堂成为学生探索的殿堂,这是现 在教师们追求的一个境界,即使 一个细节也不放过。教师让学生用自己的方式感悟、 表达:可以用词语描述;可以用动作表演;可以用实物演 示等等
4、。这种教学设计,拓展了孩子的思维,真正体现了 学生自主探索的过程。 四是,教学呈现方式的转变,注重信息技术与学科的 整合,为学生学习搭建快捷、高效、大容量的信息高速公 路,促进学习方式的转变。注重了教师信息素养的培养和 提高,进行培训,促进信息技术与学科教学的整合。基于 信息技术的网上学习已经成为众多教师探索的课题,因此 可以创造了丰富多样的课型。 信息技术正被广泛,深入地应用到每一个方面,正深 刻地改变着人们的学习、工作和生活,使学习内容更丰富, 工作更高效,生活更有乐趣。信息技术的发展,既向教育 提出了严峻的挑战,也为教育创造了无限的机遇。为了迎 接时代的挑战,我自觉地运用当代信息技术革新
5、教育思想。 通过校本培训学习,更新了我的教育观念、树立了现 代教育思想、掌握了现代教育技术,师专业水平得到了提 高。能更好地实践学校的办学理念和办学特色,加快了作 为一名教师专业化的成长。通过本年度培训学习,我的计 算机知识得到了巩固和提高,我相信自己继续努力,今后 我一定会用新技术处理教学工作。 第二篇:“十二五”教师继续教育个人达标学习计划 2700 字 “十二五”教师继续教育个人达标 学 习 计 划 天柱县石洞镇中学:龙先华 “十二五”期间是基础教育全面发展、信息化不断推 进、不断提高教育教学质量的关键时期,切实提高教师个 人实施素质教育的能力和水平,更是实现这一目标的重要 前提,因此,
6、认真实施好“十二五”期间中小学教师继续 教育工程,是加强教师队伍建设的重要任务和主要工作。 根据教育部颁布的教育部关于大力加强中小学教师培训 的意见和贵州省中长期教育改革和发展规划纲要 (20xx20xx 年) 文件精神要求,根据学校相关方案,在 总结本人 20xx20xx 年实施“中小学教师继续教育工程” 经验的基础上,结合当前我自己的现状,制定本人“十二 五”(20xx20xx 年)教师继续教育个人达标学习计划。 一、具体目标和要求 20xx20xx 年继续教育,要以提高自身的政治业务素 质和教育教学能力 为主要目标,以“一德四新”为主要内 容,以“决战课堂、新教材大练兵”为主渠道,以网络
7、教 育支撑下的校本培训为平台,深入扎实开展个人继续教育 工作。进一步提高实施素质教育的能力和水平,全面推进 素质教育,全面提高教育质量。 主要通过参与继续教育,应达到如下要求: (1)通过培训使自己熟悉课标、教材、掌握教学常规、 提高教育教学能 力,尽快适应教育教学工作的需要。 (2)通过培训和学习,提高自身政治思想和专业理论 水平,学会用教育 教学理论指导工作,自如地驾驭和处理 教材,成为胜任本职工作的称职教师。 (3)通过学习和研讨,熟悉本专业、本学科的最新知 识和信息、完善知 识结构,更新教育教学观念,进一步提 高开展课堂教学研究,解决教育教学实 际问题 总结教育 教学经验和进行教育科学
8、研究的能力 力争成为学科带头人 。 二、主要培训内容 (一)培训内容及实施步骤(20xx20xx)培训的主 要内容为“一德四新” ,结合自身实际,在十二五“继教工 程”期间,自身学习不少于 360 总学时培训,从工程启动 到培训结束年均不低于 72 学时。 其中,师德教育教师职业道德修养(60 学时) ,新理念 老师快速成长的 10 个要诀(70 学时) ,新知识教师专业发 展导引(80 学时) ,新方法衣服好课、新理念、新方法(80 学时) 、新技术教师的教学技能(70 学时) ,全员培训以学 科培训为基础,并将“一德四新”与各学科培训有机结合。 对本人(20xx20xx 年)阶段继续教育培
9、训学习的内容作 如下安排: 1、师德教育 参与师德教育集中培训,时间为 20xx 年 x 月20xx 年 x 月,以师德教育教师职业道德修养为 主要内容,根据实施素质教育和加强未成年人思想道德建 设对教师的要求,结合本人师德建设中存在的薄弱环节以 及社 会关注的焦点、热点问题,积极参与培训、自主学习、 专项活动、专题讨论、 师德论坛、案例分析、自我反省、 对照检查、撰写心得等形式,认真开展师德 教育活动,从 而使自己具备良好的思想政治素质和职业素养,树立正确 的社会 主义荣辱观,从而更加爱岗敬业、乐于奉献、关爱 学生。集中培训结束后,结合本人教学工作实际 撰写一篇 20xx 字的学习心得或德育
10、教育案例分析材料。 2、新理念 新观念参与培训时间为 20xx 年 x 月20xx 年 x 月, 以教师快速成长的 10 个要诀为主要内容,以实施素质 教育为核心,以关注全体学生发展为主题,紧密结合基础 教育 课程改革实施过程中的问题进行总结与反思。通过培 训进一步提高对基础教育 课程改革的认识,增强实施素质 教育的自觉性、主动性和责任感,树立终身学 和与 素质教育相符合的教育观、人才观和质量观。并将新理念 运用到教 育教学实践中,实现教育教学观念、教师角色和 教育教学方式的转变。培训结束后,自觉完成 1 篇学习心 得或教学反思材料。 3、新知识 新课程参与培训时间为 20xx 年 x 月20
11、xx 年 x 月, 以教师专业发展导引为主要内容,以提高课堂教育教 学质量为重点 以“决战课堂 新教材大练兵”为主渠道 以 “学校教育质量工程” 、 “达标课” 、 “教材教法过关”实践 自我的教学业务能力和水平。积极参与以校本的培训和研 修,从实际出发采取多种形式,如上公开课、示范课;或 确定研究专题,组织本学科或跨学科研讨活动;或参与优 秀教案、案例、课件及优质课评选或竞赛等活动。通过组 织参与各种学科业务活动, 切实提高自己实施新课程的能 力和水平,使自己在实践中逐 步掌握新课程标准,熟悉新教材的设计思想和新课程 的教学结构、教学内容和教学评价,掌握 新课程的教学方 法和课堂教学常规;使
12、课堂教学在尊重学生、开放思维、 鼓励 交流、优化过程、提高效益等方面有所突破和创新。 培训结束后,必须完成两篇两课时的课堂教学设计,两篇 1500 字以上教学反思或课堂教学案例分析材料,一篇 1500 字以上新课程背景下的教学论文或专题研究报告。 4、新技术 新技术参与集中培训时间为 20xx 年 x 月20xx 年 x 月,以教育部教师的教学技能为依据, 以全面提高中 小学教师教育技术应用能力,促进现代教育技术在学科教 学中的有效运用为目的,在继续推进信息技术基础培 训考试工作的基础上,认真参与新一轮教师 教育技术能力 专项培训工作。通过培训,提高自身的计算机知识水平和 操作技 能以及运用现
13、代教育技术的能力,提高运用现代教 育技术与学科整合及课堂教 学的能力,进一步提高课堂教 学质量。培训结束后,必须完成 5 课时运用现代教育技术 进行课堂教学的课件,收集好个人运用现代教育技术进行 课堂教学的图像资料。 5、新方法 新方法参与学习时间:20xx 年 x 月-20xx 年 x 月,以 上级主管部门的规定评好课、新理念、新方法为主要 学习内容。在新的教育教学理念指导下,努力探索、创新 课堂教育教学 模式和方法。通过培训,能采用启发式、探 究式、参与式、讨论式、案例式等 教学方法,改进课堂教 学组织方式,充分调动和激发学生学习的积极性、主动 性 和创造性。 根据培训内容及时段安排,每结
14、束一个阶段后,要对 本阶段工作进行自查,重点从培训计划及实施过程、档案 资料的搜集、整理和归档等方面进行自查。 (二)参加骨干教师培训 争取参加骨干教师培训,不断提高自身的专业水平和 教育教学能力。 (三)参与学科骨干教师培训 在本校内参与学科骨干培训,努力使自己成为学科带 头人。 四、措施保障 总结第三阶段学习经验,扬长避短,坚持积极参与、 自觉研修相结合的原则。具体措施如下: 1、重视抓好资料收集工作,积极参与培训比赛、评比 等活动宣传。 “十二五”期间教师继续教育参训技能的提高 竞赛等,来激发自身自学自练的积极性、主动性和创造性, 进一步推动自己的第四阶段的继教实践。 2、培训坚持要与教
15、育教学实践相结合,在实践中训练, 在训练中实践,做到学用一致,以学促教,以教促练。 3、培训时间的保障。 “十二五”期间的培训与常规 的教育,教学联系紧密,故在抓实抓好继教培训的工作中, 坚持参与好学校政治、业务学习,班主任工作研究会,集 体备课学习时间的培训,努力做到内容有针对性,实效性 和 时间的固定和保证性。 总之,在以后的学习中,不断努力,争取取得优秀的 成绩,不断提高自己业务水平,争做一名合格的中学教师。 第三篇:继教个人学习总结 1500 字 通过十二五中继教阶段相关课程的学习,我 知道,学校要发展,必须有一支政治素质过硬,教学能力 突出的优秀教师。作为一名普通的教师,我向这个目标
16、看 齐,认真参加了中继教的一切培训和活动,完成了学校规 定的中继教任务的几年科目的学习,提高了自己的教学能 力,养成了自己新的教师素质,现总结如下: 一、 师德修养: 本学年,本人认真参加学校组织的一切学习班活动, 认真摘抄学习笔记,本人关注中国感动人物的事迹,向优 秀老师学习,并且研究新时期师德修养 ,认识到作为一 中老师,在学校教学质量逐渐上升的情况下,在工资福利 待遇与别人相差很大的情况下,我更应该守住教师道德的 底线,战斗在教学的第一线,为学校的崛起贡献自己的力 量。一年来本人爱岗敬业,乐于奉献,教学方法得到了改 进,教学成绩有了明显的进步,本年度,我参加了学校组织 的各种关于干部素质和师德修养的竞赛和考试,胜利过关。 二、 学科培训: 本年度,我积极地参加各种学科掊训。按时参加教职 工大会,聆听领导对教学的安排,意见及对老师的建议, 并且认真地作好笔记。这一年度,学校开展了专题讲座, 其中有数学方面的,我按进参加,并且写出反思;其他学 科,如语文、历史,我也耐心地去听,获得了很多启示。 我认识到,要搞