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1、新苏教版四年级美术下册教案第八课新苏教版四年级美术下册教案第八课 鸟的纹样鸟的纹样一、教材分析：此课是在认识鸟与家禽的基础上的一堂图案课，通过夸张、简化、添加、装饰等手段使鸟的形象比现实生活中的鸟更加美丽、可爱，成为学生理想中、想像中的鸟，也通过变化、装饰使学生对鸟的外形特征有更多的了解。在写生或记忆画上，或夸张鸟的嘴，或简化鸟的羽毛，或变化鸟的外形，或重新用纹样装饰鸟的身体等，使之适合于一种几何形状。教师在提供多种鸟的图案的欣赏图片下，进行一定的示范引领，使学生学会鸟的图案变化。二、教学目标：认知目标学习图案画的基础知识，并学会装饰、变化鸟的形象。操作目标学会用绘画或手工制作的方法表现鸟的图
2、案。情感目标通过学习，感受现实中的鸟在变化、装饰后的图案美，体验创造的乐趣。三、教学重难点：教学重点学会用图案知识绘制岛或利用废旧材料拼贴、创作鸟的图案。教学难点抓住鸟的外形特征，变化、装饰，创作出更美的鸟的图案。四、教学准备：师生共同准备基础图案知识及资料、图片、绘画工具、剪刀、胶水、废旧材料、 （偏于纸制材料） 、教学挂图、学生的图案画作品。五、教学过程(本文来自优秀教育资源网斐.斐.课.件.园)：1、出示鸟的写生画，让学生观察其外形特征，教师在此基础上进行变化，如夸张其嘴巴的特征，略微缩小其眼睛以突出嘴巴的大整体勾勒鸟的外形轮廓，并使之适合于一种几何形用纹样填充鸟的身体等。2、对比原有的写生鸟与变化的鸟之间的区别。变，变在哪儿？还有什么地方可以变一变？拿出写生的鸟图对比观察，变化后的鸟你还能认出来吗，其特征改变没有？3、连线练习，把图案鸟与写生鸟分贴黑板，问这只鸟是在哪只鸟的基础上变化而来的你又是抓住什么特征，快速找到了鸟的写生图找出写生鸟、图案鸟的共同点与不同点。4、欣赏各种形状各异，表现形式各异的鸟的图案，引领学生从夸张、变化等装饰手法分析。5、学生用绘画工具或剪贴方法做一个鸟的图案作业。6、评价时用所学图案知识进行分析。7、课题拓展用写生的鸟布置自然教室或自己的班级。
