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1、教科版一年级上册品德与生活教学设计教科版一年级上册品德与生活教学设计 我们的老师真好我们的老师真好教案教案我们的老师真好教案教学目标：学生了解老师对学生的关心和爱护，为学生付出了辛勤的汗水。教学重难点：1、了解老师对学生的关心和爱护。2、体会到老师的爱。教学过程：一、课前体验，初步感悟课前以小组为单位采访你认识的以及你想认识的老师，可以问你感兴趣的任何问题(观察老师的长相、穿着、身高，问老师姓什么、学历、年龄、喜欢做什么、最开心的事情是什么、喜欢穿什么、喜欢吃什么等等问题） ，初步了解老师。老师提醒孩子们采访时的一些注意事项（有礼貌、注意先介绍自己） 。学生自由活动，用自己的方式去认识老师。给
2、全班同学介绍你刚刚认识的老师。活动：感受老师的爱1、你认识的老师中，你最喜欢哪个老师？为什么？生汇报，教师引导孩子们在学习、生活等各个方面说（如老师是怎样辅导你学习的？在食堂吃饭时老师是怎么做的？你生病了老师是怎么做的？你受伤时老师是怎么做的？升旗做操时老师是怎么做的？） 。2、师总结：我们的老师好不好？二、课中化验，深化感悟1、引入话题，唤醒生活。我们的学习中，有很多的老师，你喜欢哪位？为什么？说说你的理由来。生：小组相互交流。小朋友，你们知道吗？无论我们的工作多么辛苦，我们都希望看到你们开心的笑脸，希望你们能在课下把我们当作朋友，有什么心里话能跟我们聊一聊，这样我们就很开心了。你有没有什么
3、悄悄话要说给老师听呢？2、合作学习，体验生活。小组内相互交流你所了解到的最喜欢的老师他（她）的喜好。3、观察插图，体会师生情感。4、学生观察教科书中的三幅图：出示：妈妈，是我的老朋友！小伙伴是我的好朋友！老师，是我的大朋友。让学生进一步加深老师就像我们的大朋友一样亲切的印象。5、观察“老师站在校门口迎接孩子们上学”的画面。在此基础上引导学生讨论：为什么这时的老师最美丽呢？分小组讨论“老师什么时候最美丽”然后汇报。课下，用你的方法让老师变得更美丽吧！三、课后践行，内化感悟开展“我为老师争光彩”活动。1、先请学生分组讨论：我们要怎样做，老师才笑得更开心？2、布置活动，小记者访问老师：听听老师的心里话，知道老师最开心的事和最烦心的事是什么？3、你最想对大朋友说的话是什么？把它记在左手的手印上，再把自己做的最满意的，能让老师开心的事记在右手手印上，交给老师。
