快乐识字《好宝宝》教案及反思

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1、快乐识字快乐识字好宝宝好宝宝教案及反思教案及反思快乐识字好宝宝教案及反思活动目标：1、能用标准的普通话流利地朗读儿歌，理解儿歌的内容并尝试背诵。2、学唱小弟弟，早早起 ，加深幼儿对儿歌的认识。3、加深幼儿对”好宝宝“的认识，并争当一位好宝宝。活动准备：1、音乐小弟弟，早早起 。2、板书板画。3、小礼物、红花若干。活动过程：一、导入谈话，引起幼儿兴趣。1、师：小朋友们，你们是好宝宝吗？怎样的才是好宝宝呢？想一想，如果请你对好宝宝说一句话，你会说什么呢？还想认识更多的好宝宝朋友吗？ 幼：想。2、导入课文的话题。师：有一个好宝宝，想跟你们做好朋友，你们愿意吗？幼：愿意。师：如果他请你们跟他一起当好宝

2、宝，你们愿意吗？（请幼积极发言，师送小红花） 。师小结：原来小朋友们都想当好宝宝，我们一起来看看如何当好宝宝吧！二、观察黑板，积极发言。1、我们一起看看这黑板上面都画了些什么呢？ 幼：有一只小鸟，一位小朋友。 。2、他们都在干什么呢？ 幼：自己飞翔、自己走。3、有没有人帮助他们呀？ 幼：没有，都是自己一个人。4、尽管有小朋友，有动物，但是他们都是好宝宝是吗？幼：是。三、朗读课文并在理解内容的基础上尝试背诵。1、师范读，幼倾听。2、师带读，幼异步同声跟读。3、分组读，师走动并送红花。4、全班齐声朗读。5、引导好宝宝，自己的事情自己做。6、师讲解内容，引导幼儿加深理解，并尝试背诵。7、请个别幼儿上台背诵，师送小礼物。四、游戏,汉堡五、倾听并学唱歌曲小弟弟，早早起 ，加深对儿歌的理解，在一片欢快声中结束课程。反思：课堂利用了多种形式朗读课文，通过游戏和礼物激发幼儿的兴趣，较好的完成了教学目标，但是，大部分幼儿能积极参与，个别幼儿还是处于游离状态，需加强引导。