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1、2006-2007 学年第一学期朱老庄镇中心幼儿园学年第一学期朱老庄镇中心幼儿园特殊幼儿教育计划特殊幼儿教育计划朱老庄镇中心幼儿园中一班 孙迪李天星小朋友到幼儿园已经有一年的时间了。通过这一年来的努力，他比刚入园时有了非常大的进步。具体表现在以下方面：。一、 自理能力的培养：1、 在吃饭方面：经过半年的努力，李天星可以独立进餐，但在吃饭的速度和进食量会稍差一些，而且吃饭时总是很喜欢先吃馒头再吃菜。有时吃饭也会边吃边玩；因此我们制定了佳佳可以一口饭一口菜地独立进餐的计划，我们刚开始会用小贴画的形式给予奖励，可是由于家里也有大量的贴画这种形式慢慢地没用了。我们又利用了幼儿的年龄特点：区分男孩、女孩
2、的办法来引导他。如果能够做到一口饭一口菜地吃饭并且进食速度还可以我们就叫他“小帅哥”。他听到这个非常高兴，也很敏感。到了现在这个办法还是很管用。李天星能够独立使用筷子进餐，并且改掉了边吃边玩的坏习惯，进食量也比较不错。2、 在午睡方面：李天星能够自己穿脱衣服，并且能够叠衣服（有时会有点懒而不叠）。在睡觉环节有时还需要拍睡，希望随着他年龄的增长能够独立入睡。3、 在健康领域方面：我们通过幼儿的体能测试发现李天星的平衡能力非常好，但在单脚跳、往返跑、投掷方面有所欠缺。希望家长与我们配合共同促进他的进步。在家里可以以游戏的方式进行此类活动。二、 人际交往方面：1、 与成人的交往：经过上半学期计划的实
3、施，李天星与成人的交往、交流有了很大的进步，但主动性较差，往往是我们问他来答，而且无视一些常规，多以自己为中心想做什么就做什么。因此我们教师商定应该多与老师交流，引导他能说出一些自己的想法，抓住机会不失时机地进行教育。 2、 与小朋友之间的交流。经过上半年的努力，感觉这方面是他最弱的一个方面，对于自己喜欢的小朋友的方式还是不够正确，只是很用力的去抱住小朋友，而不去进行交流，这是需要一段时间的引导、鼓励和帮才能改变的。因此我们几位教师会引导其他幼儿主动与小朋友一起游戏、一起活动。同时我们还引导和分辨喜欢的几种表达方法。比如：拉一拉小手、轻轻地亲一下小脸等。经过这半年的努力，他与小朋友之间的交流有
4、了很大的进步。三、 专注力方面1、 室内的教育活动。上半年李天星已经能够和其他小朋友一样坐在小椅子上，不会随便地下座位或者不经教师的同意自己去自己想去的地方了。这半年我们教师采用紧盯的方式，当他想有什么活动刚要起来时，我们就会叫一下：“李天星”让他回答一些问题或者有时说：“李天星到前面讲一讲，说一说或者是表演等.通过这半年的努力，他有时能和小朋友一起互动（但只是自己比较感兴趣的）专注力方面还有待提高。2、 室外的户外活动：上半年李天星在户外活动时可以与小朋友在一起，能够听指令做一些事情，但是与小朋友一起做游戏有一定的困难。因此我们会引导其他幼儿与他一起玩、主动与他做游戏，还有教师会经常引导和鼓
5、励他，他会更高兴的去玩。经过几个月的努力，李天星在户外可以与小朋友们一起做游戏（不会自己跑到别处玩），但有时找朋友的主动性差，他总是会等待其他幼儿找自己玩。在集体活动时表现最好能够和我们大家一起互动起来，非常不错。四、 继续培养的计划1、 自我服务意识。比如：自己拿书包、物品保管等。2、 教育活动时的专注力及语言表达能力。3、 与小朋友主动沟通的能力。4、 任务意识和挫折教育。5、 时间概念的认知。五、 希望家长配合的工作1、在家中培养幼儿的自我服务意识，应该让幼儿做一些力所能及的事情，并且做到善始善终。2、 任务意识的条理性，可以与幼儿商量先做什么再做什么，不要一味的鼓励。3、 在家中原则性的事情一定要坚持，不要以幼儿为“中心”了，适时的商量可以，但也可以否定，要有挫折教育。4、 家庭成员、幼儿园培养幼儿的思想要一致，这样才能达成共识。
