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1、远程教育学,第五章 远程教育中的课程设计与开发,5.1 网络课程案例,一、网络课程的内涵与类型 1、网络课程的内涵：网络课程是通过网络表现的某门学科的教学 内容及实施的教学活动的总和。包括两个组成部分：按一定的教学目标、教学策略组织起来的教学内容网络教学支撑环境：包括网络教学的软件工具、教学资源以及在网络教学平台上实施的教学活动。,5.1 网络课程案例,2、网络课程的类型 第一代：通过网页给学习者提供教学材料 第二代：通过电子邮件、电子公告栏、练习和测量等进行异步双向交流 第三代：网络聊天室、电视会议等进行同步双向交流。 从表现形式上看：三分屏、Flash课程、网页型课程 从教学策略上看：讲授
2、、自学、体验、问题解决,5.1 网络课程案例,3、网络课程案例,http:/59.67.71.237:8080/aw/news/Article_Show.asp?ArticleID=1085,可汗学院课程 翻转课堂: http:/ 网络课程案例,4、网络课程的特点与核心要素 三方面特征： 充分考虑学习者特点 遵循远程教育规律 充分发挥网络技术、多媒体技术的优势 网络课程的核心要素 教学设计 学习活动 教学资源 学习支持 学习评价与反馈 技术手段,专题：魔灯（Moodle）网络课程管理系统,一、什么是魔灯（Moodle） Moodle（Modular Object Oriented Dynami
3、c Learning Environment）是“面向对象的模块化动态学习环境”的首字母缩写。 Model是澳大利亚教师Martin Dougiamas 基于建构主义教育理论而开发的课程管理系统，是一个免费的开放源代码的软件，该系统能够帮助教师高质量创建和管理的在线课程，目前在各国已广泛应用。国内部分中小学老师开始尝试利用Moodle管理自己的教学活动。,澳大利亚教师 Martin Dougiamas,Moodle站点世界各地分布情况,一、什么是魔灯（Moodle）,为了促进Moodle在我国教育中的使用更加本土化，黎加厚教授给Moodle翻译了一个中文名称“魔灯”。正如Google的中文名“
4、谷歌”，蕴含“丰收之歌”的含义一样，“魔灯”则蕴含“教师是课堂上的真正魔法师，而Moodle则是他手中的那盏阿拉丁神灯” 。,一、什么是魔灯（Moodle）,魔灯（Moodle）的主要功能 Moodle主要功能大致分为网站管理功能、学习管理功能（LMS，Learning Management System） 、课程管理（CMS，Course Management System）三大部分，其中课程管理中有灵活、丰富的课程活动：论坛、测验、资源、投票、问卷调查、作业、聊天室、Blog和Wiki(一种多人协作的写作工具。Wiki站点可以有多人（甚至任何访问者）维护，每个人都可以发表自己的意见，或者对
5、共同的主题进行扩展或者探讨)等。Moodle拥有多种语言版本，其中包括中文简体和繁体版。 Moodle是目前世界上最流行的课程管理系统（CMS）之一，由于它是开源软件、免费、设计的教育理念先进，其开放的理念使得全世界的老师和爱好者都可以参与到系统的设计开发中，其功能愈来愈强大，成为国际上首选的网络学习环境。,二、Moodle的安装,支撑环境要求: Moodle是用PHP脚本语言编写的动态网站程序,因此要求安装PHP(版本在4.1.0以上) Web服务器软件Apache或IIS 数据库服务软件用MySQL或PostgreSQL Linux、Windows XP或者Mac OS X等操作系统都支持
6、,二、Moodle的安装,2、安装HTTP服务器及MySQL和PHP环境: 从网上http:/ PHP v5.3.0版的安装套件，解压后单击EasyPHP-5.3.0-setup进行安装。安装完毕后运行EasyPHP，至此安装完成且Apache,MySQL 和 PHP开始运行,同时在屏幕时间显示旁边出现一个黑色的e。 安装完毕后注意关闭防火墙。 Apache和IIS都要占用80端口，所以要停止IIS的网站服务。,二、Moodle的安装,3、安装moodle 从http:/moodle.org/download下载Moodle最新版本压缩包,解压至C盘或X盘根目录。注意：将文件夹只读属性取消。
7、从http:/download.moodle.org/lang16/网站上下载zh_cn_utf8压缩包，并将其解压后放在moodle文件夹下的lang文件夹下，以便系统支持简体中文。 打开浏览器，输入网址http:/127.0.0.1，出现安装画面，完成数据库和moodle的安装与配置。,二、Moodle的安装,设置主管理员帐号,三、Moodle的使用,1、作为平台管理员如何使用moodle,添加新用户并赋予权限,定义课程分类,确定选课方式,课程申请,三、Moodle的使用,1、作为课程创建者或老师如何使用moodle,课程属性及任课教师设定,教师如何对选课的学生进行分组,教师如何给自己的课
8、程添加教师,如何在Moodle中设计文本页,如何在Moodle课程中设计网页,如何在Moodle课程中设计文件或站点,如果你的电脑中存储着现有的一些课件，例如“.ppt文档”或者是“.doc文档”，甚至是你知道的一个优秀的学科网站的URL地址（网址），你都可以通过在Moodle课程中以添加文件或站点的方式，把自己的东西作为课程资源。 文件或站点，这种资源允许您创建指向其它公共网页或文件的链接，您也可以用它创建指向您从自己的电脑上传到课程文件区中的文件。普通的网页按照它们应有的方式显示，而显示多媒体文件时则会是用更加智能的方式，并将它们嵌入在一个页面中。例如，显示MP3文件时会使用内嵌的流播放器，电影文件、Flash动画等也都如此。,作业1,广义与狭义的远程教育的含义分别是什么？ 什么是远程教育公共服务体系？它功能有哪些？目前网络远程教育的公共服务体系的实践形式有哪些？ 简要叙述农远工程的三种实施模式。,作业2,远程教育的本质是什么？如何实现教与学的再度整合。 远程教育中的教学特点是什么？ 中国远程学习者特点有哪些？ 自主学习能力的含义和构成要素是什么？远程教育如何培养学习者的自主学习能力？,
