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1、必修一第二单元 从地球圈层看地理环境 第二节 大气圈与天气、气候1全球的气压带与风带全球的气压带与风带【目标导航目标导航】课标要求目标解析 绘制全球气压带、风带分布 示意图。说出气压带、风带的分布、 移动规律1通过阅读分析“全球气压带、风带形成和分布示意图” ，总结出其分布规律。 2通过观看微课了解三圈环流的形成，并能绘制出南、北半球的气压带、风带的分布示意图， 培养学生的对比分析和逻辑思维能力。 3通过观看微课知道全球气压带、风带的移动规律并会运用。 4、认识到事物是有规律联系在一起的，物质的运动是有规律的，培养探索大气环境的兴趣。 知识链接知识链接 自主建构一：自主建构一：全球气压带、风带
2、的分布全球气压带、风带的分布 【探究一】自学、独学：看课本 P40 页在南北半球分别形成 个大气环流圈： 纬环流圈、 纬环流圈、 纬环流圈。全球形成 个气压带： 个低气压带， 个高气压带。全球形成 个风带：2 个 带， 个西风带， 个极地东风带。自悟小结：高、低气压 分布；气压带、风带 分布；南、北半球呈 分布。【探究二】对学、群学：看学习资源包微课一和微课二，绘、填图：要求：画出南、北半球的大气环流圈(三圈环流)，并理解、能说出其形成机制。在图中适当位置写出七个气压带的名称，并能分析其成因。在图中适当位置画出六个风带的风向，并写出风带的名称，并能分析其成因。拓展：气压带中 气压带和 气压带是
3、热力因素形成的；气压带和 气压带是动力因素形成的。自主建构二：气压带、风带的季节移动规律自主建构二：气压带、风带的季节移动规律【探究三】对学、群学：看学习资源包微课三自悟小结：由于_的季节移动， 导致_和_的季节移动， 其规律是： 就北半球来说，夏季偏_，冬季偏_；就南半球来说，夏季偏_，冬季偏_。0 30 60 90 30 60 90 0 30 60 90 30 60 90 必修一第二单元 从地球圈层看地理环境 第二节 大气圈与天气、气候2课堂总结：热力环流-单圈环流-三圈环流-七个气压带六个风带-气压带风带季节移动冷热不均 地转偏向力 太阳直射点季节移动 【课堂检测课堂检测】右图中箭头表示
4、空气运动的方向，读图1 1若该图为北半球三圈环流的一部分，且甲地纬度较乙地低，则下列叙述正确的是( )A该环流圈为高纬环流 B该环流圈为低纬环流C甲地为副热带高气压带 D乙地为赤道低气压带2 2若该图为南半球三圈环流的一部分，且甲地纬度较乙地低，能正确表示丙处风带风向的是( )读近地面气压带、风带示意图，完成3 3图中气压带代表( )A赤道低气压带 B副极地低气压带C极地高气压带 D副热带高气压带4若图是三圈环流中的中纬度环流侧视图， 则处为（ ）A.副热带高气压带 B.副极地低气压带C.赤道低气压带 D.中纬西风带5. 当我国各地白昼时间最短时，图中的四幅图所示气压带、 风带分布正确的是（ ）A. a B. b C. c D. d【记下我的收获记下我的收获】
