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小学三年级语文优质课小学三年级语文优质课找骆驼找骆驼评课评课 稿稿小学三年级语文优质课找骆驼评课稿首先，本课的教学设计非常好，并符合二年级学生的年龄特点，如从动物的脚印引入新课，激发了学生的学习兴趣；接着朗读课文，文中故事吸引了学生的注意力，使学生产生了了解故事的欲望。其次，生字的教学环节也较好，让学生在阅读中学习生字，学生更容易理解字形、字义，从而达到学习生字的效果；另外，问题的设计和练习部分的安排也很好，如在学生朗读课文时提出“老人问了商人哪几个问题” 、 “老人从没见过骆驼，但为什么知道骆驼的情况呢”；练习如：从课文练习，老人看见就知道；老人看见就知道；老人看见就知道。到拓展练习，我看见就知道；我看见就能判断等等，并让学生探究，商人找到骆驼后会说些什么话?年？他会有哪些感慨？本课较好地突出了教学目标要求、解决了教学重点，如生字的教学获得较好的效果；学生了解了故事的前因后果，并知道在生活中要养成仔细观察、认真分析、不断推理的好习惯的道理。
