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1、小学三年级语文下册珍珠泉教案和板书小学三年级语文下册珍珠泉教案和板书 设计设计小学三年级语文下册珍珠泉教案和板书设计教学目标：1认识 2 个生字，熟读课文。2了解课文叙述的顺序，想象课文描述的情景，感受珍珠泉的美丽和可爱。3体会作者表达的感情，培养学生对大自然的热爱。教学过程：（一）导入同学们，你们一定见到过泉水吗？谁能说说泉水有哪些特点？（清澈、水流细、从山上流下） ，这节课老师带领大家来领略一下珍珠泉的美景。（二）范读课文思考：作者描述的泉水是什么样的？老师有感情地朗读课文。学生找出文中有关的语句读一读。（三）自学课文，理清层次自由读，给文章分段。文章可分为三段第一段（第 1 自然段） 。
2、第二段降 24 自然段） 。第三段（第 56 自然段） 。指导学生分段读课文。（四）进一步理解课文内容。读第二段，思考这段主要讲什么？是按什么顺序叙述的？读第二段。（1）你认为这段中哪句话写得好？把它画下来，多读几遍，引导学生边读边思考？这些句子为什么写得好？好在哪儿？（2）泉水有什么特点？（绿、深、清） ，从哪句子中可以看出来？这句话是什么句式？（排比） 。（3）是泉水是如何往外冒的？“扑哧一笑”这是把泉水当作什么来写的？（人） 。（4）讨论：这泉水为什么叫“珍珠泉”？第 4 自然段的这句话在这段话中起什么作用？（总结，概括） 。读第三段讨论：这段话表达了作者什么样的思想感情？最后一句话“我泼洒了多少珍珠啊！”是什么意思？（五）总结、扩展这篇文章文笔细腻，语句生动、优美，使美丽的“珍珠泉”展现在我们眼前，那么作者为什么能把家乡的泉水写得如此之美呢？原因只有一个，那就是“爱” ，对泉水，对家乡深深的爱。同学们，你们爱自己的家乡吗？（六）布置作业请你选取你最喜爱的一次景物，按一定顺序把它写下来，一定要把自己的情融于美景之中。（七）板书设计14 珍珠泉
