《政 治：4.8.1《色彩斑斓的文化生活》课件（三）（新人教版必修3）[教育精品]》由会员分享，可在线阅读，更多相关《政 治：4.8.1《色彩斑斓的文化生活》课件（三）（新人教版必修3）[教育精品]（16页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、一、色彩斑斓的文化生活,第八课：走进文化生活,1、当代文化生活素描：,（1）大众传媒影响我们的文化生活,一、色彩斑斓的文化生活,结论：,我们无时无刻不生活在多姿多彩的文化生活之中。,(2)文化生活色彩斑斓的原因：,社会主义市场经济的发展,科学技术的进步,大众传媒的影响,1、当代文化生活素描：,（1）大众传媒影响我们的文化生活,（或文化生产和文化消费发展的原因）,一、色彩斑斓的文化生活,一位外国朋友说：“二十年前我到过中国，那时人们的着装几乎是一个式样，颜色也比较单调。现在一切都变了，各色时装随处可见，中国变得多姿多彩了。“从文化的角度，上述材料说明（ ）,A、随着经济的发展，人们着装多样化,B
2、、追求时髦是一种时尚,C、服装穿着也属于一种文化,D、随着社会主义市场经济的发展，文化生活丰富多彩,D,上述现象反映了文化生活由单一向多样化转变，也反映出了社会的发展和人们消费观念的更新。,2、 文化生活的“喜”与“忧”,（1）可喜变化 （喜）,充实人们的精神生活；,传播科学文化知识；,接受正确的价值观念，提高思想道德素质；,推动生产的发展。,害人终害己的游戏机、赌博机,（2）负面影响（忧）,2、文化生活的“喜” 与“忧”,（2）负面影响（忧）,原因：,B、迎合低级趣味；,C、不负责任地传播“绯闻轶事”。,A、生产销售品位低下的文化产品；,文化市场的盲目性和传媒的商业性,表现：,探究：,观点一
3、：大众传媒为低俗化的文化消费推波助澜，助长了狂热的“追星”现象，一些落后、腐朽的文化借助大众传媒肆意扩散。,观点二：大众传媒使内容丰富、格调高雅的文化作品得到更好地传播。人们在紧张的学习和工作之余，看看电视，唱唱歌，读读报刊、书籍，玩玩电脑游戏，满足了精神上的需求。,如何看待大众传媒的发展？,（3）、启示：,文化市场越活跃，文化产品越丰富，文化生活越繁荣，越不能放任自流，越需要加强管理，正确引导。,2、文化生活的“喜” 与“忧”,2005年5月16日人民日报报道，一段时间以来，一些地摊商在福州市街头巷尾公开兜售非法盗版、黄色淫秽、内容反动的书刊。针对这一情况，神州市委、市政府高度重视，决定开展
4、专项治理行动，对非法盗版物进行“拉网”式清剿。这说明（ ）,A、文化市场不能放任自流，需要加强管理、正确引导,B、只能用法律手段才能规范文化市场秩序,C、应大力发展文化产业，积极培育文化市场主体,D、必须解放文化生产力，发展社会主义先进文化,A,（1）文化需求的特点：,多层次、多样化,（2）人民群众真正需要的文化 大众文化：,面向广大人民，反映人民的利益与呼声，为人民大众所喜闻乐见的社会主义文化。,3、发展人民大众喜闻乐见的文化,方向,性质,形式,探究：,观点一：流行文化作品的价值大于经典文化作品的价值。,观点二：经典文化作品的价值大于流行文化作品的价值。,谈谈你的看法。,（3）如何发展大众文
5、化 ：（发展社会主义文化的要求）,3、发展人民大众喜闻乐见的文化,一：,二：,三：,四：,一个原则,“二为”方向和“双百”方针,三贴近、三创新,四种思想和精神,遵循弘扬主旋律、提倡多样化的原则,为人民服务、为社会主义服务,百花齐放、百家争鸣,贴近实际、贴近生活、贴近群众,创新内容、创新形式、创新手段,发扬爱国主义、集体主义、社会主义的思想和精神；改革开放和现代化建设的思想和精神；民族团结、社会进步、人民幸福的思想和精神；诚实劳动争取美好生活的思想和精神,符合人民的利益，促进社会的进步,2005年6月25日人民日报载文指出，要用先进文化占领思想文化阵地，广泛开展群众喜闻乐见的文化活动，积极搞好科
6、技文化的宣传普及，不断提高人民群众的科技文化素养。开展群众喜闻乐见的活动，必须（ ）,不定项选择题,A、遵循弘扬主旋律、提倡多样化的原则,B、坚持为人民服务、为社会主义服务的方向和百花齐放、百家争鸣的方针,C、努力贴近实际、贴近生活、贴近群众,D、提供流行的、时尚的、通俗的、娱乐的文化产品,ABC,此选项片面。为了满足人民群众日益增长和精神文化生活需要，应该提供多种类型、多样风格的文化产品，包括经典的和流行的，传统的和时尚的，高雅的和通俗的，严肃的和娱乐的，等等。（第89页）,一、色彩斑斓的文化生活,1、当代文化生活素描：,（1）大众传媒影响我们的文化生活,(2)文化生活色彩斑斓的原因：,（或文化生产和文化消费发展的原因）,2、 文化生活的“喜”与“忧”,（1）可喜变化 （喜）,（2）负面影响（忧）,（3）启示,3、发展人民大众喜闻乐见的文化,（1）文化需求的特点,（2）人民群众真正需要的文化大众文化,（3）如何发展大众文化 （一二三四）,再见,
