《2018高考生物一轮复习第9单元生物与环境第33讲生态系统的结构与能量流动课件》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2018高考生物一轮复习第9单元生物与环境第33讲生态系统的结构与能量流动课件（121页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、第33讲 生态系统的结构与能量流动,第九单元 生物与环境,考纲要求 1.生态系统的结构()。 2.生态系统中能量流动的基本规律及应用()。,考点一 生态系统的结构,考点二 生态系统的能量流动,内容索引,重温高考 演练模拟,课时作业,知识网络 答题语句,聚焦热点题型13 能量流动的相关计算题,考点一,生态系统的结构,1.生态系统的概念和类型 (1)概念：由 与它的 相互作用而形成的统一整体。 (2)生态系统的类型：(将aj按类型入座) a.海洋生态系统 b.草原生态系统 c.城市生态系统 d.森林生态系统 e.农田生态系统 f.果园生态系统 g.冻原生态系统 h.淡水生态系统 i.荒漠生态系统
2、j.人工林生态系统,梳理知识要点,生物群落,无机环境,类型,自然生态系统,水域生态系统： 陆地生态系统：,人工生态系统：,a、h,b、d、g、i,c、e、f、j,2.生态系统的结构 (1)组成成分,阳光,水,绿色植物,有机物,化学能,动物,物质循环,传粉,腐生,无机物,易错提醒 对生态系统生物成分认识的四个误区 误区1：生产者都是绿色植物：蓝藻、硝化细菌等自养原核生物也是生产者，应该说生产者包含绿色植物。 误区2：植物都是生产者：菟丝子营寄生生活，属于消费者。 误区3：动物都是消费者：秃鹫、蚯蚓、蜣螂等以动、植物残体或排泄物为食的腐食性动物属于分解者。 误区4：细菌都是分解者：硝化细菌是自养生
3、物，属于生产者；寄生细菌属于消费者。 (2)营养结构： 。,食物链和食物网,食物链的起点一定是 者，后面的都是 者，不含 和非生物的物质和能量。 营养级一般不超过 个，这是因为能量沿食物链是 的。 食物链中体现的种间关系只有 。 某一营养级生物的含义是该营养级的 ，不代表单个生物个体，也不一定是一个生物种群。,3.食物链和食物网,(1)食物链,生产,消费,分解者,5,逐级递减,所有生物,捕食,(2)食物网 概念：在一个生态系统中，许多食物链彼此 连接成的复杂营养结构。 形成原因：在生态系统中，一种绿色植物可能是多种植食性动物的食物，而一种植食性动物既可能吃 ，也可能被 所食。 特点：同一种消费
4、者在不同的食物链中，可以占据不同的 ；食物网中，两种生物之间的种间关系除了捕食，还有 。 (3)食物链和食物网的功能：是生态系统 的渠道。,相互交错,多种植物,多种肉食性动物,营养级,竞争,能量流动和物质循环,1.判断常考语句，澄清易混易错 (1)稻田生态系统中的分解者能将鸭的粪便分解成无机物以促进水稻的生长( ) (2)所有的生产者都是植物，所有的动物都是消费者，所有的细菌和真菌都是分解者( ) (3)生态系统的结构指的就是食物链和食物网( ) (4)生态系统的食物链中营养级越高的生物，其体型必然越大( ),(5)三级消费者在食物链中属于第四营养级( ) (6)草、鹿、兔、狼、狐和土壤中微生
5、物共同形成了一个生态系统( ),2.分析命题热图，明确答题要点 如图表示某陆地生态系统的食物网，请据图回答下列问题： (1)图中共有几条食物链？请写出最长的食物链。,提示,图中共有8条食物链，其中最长的食物链是：草食草昆虫蜘蛛青蛙蛇猫头鹰。,(2)图中的食物链为什么能构成食物网？,提示,因为有的生物可以被多种生物所捕食，有的生物可以捕食多种生物。,(3)图中哪些生物同时具有捕食和竞争两种种间关系？,提示,吃虫鸟和蜘蛛、青蛙和蜘蛛、猫头鹰和蛇。,(4)如果大量引入兔，短时间内会对其他生物的数量造成怎样的影响？,提示,狐的数量会增加，其他生物的数量会因兔大量吃草而减少。,命题点一 生态系统成分的判
6、断 1.(2016襄阳四中高三周考)中华灵芝，又名紫芝，是一种具有很高的药用价值的珍贵真菌。下列说法中不正确的是 A.紫芝是异养型生物，在生态系统中属于分解者 B.紫芝能分解动植物残体，处于食物链的顶端 C.紫芝的药用价值属于生物多样性的直接价值 D.禁止采伐紫芝属于对生物多样性进行就地保护,答案,解析,探究命题方向,灵芝是真菌，真菌属于分解者，属于异养型生物，A正确； 分解者不占任何营养级，不属于食物链的一部分，B错误； 紫芝的药用价值属于生物多样性的直接价值，C正确； 禁止采伐紫芝属于对生物多样性进行就地保护，D正确。,命题点一 生态系统成分的判断 2.如图为某生态系统的能量流动简图，下列
7、叙述错误的是 A.甲是生产者，它是生态系统的基石 B.乙是消费者，包括全部的异养生物 C.生态系统的能量主要来源于太阳能 D.图中的“甲乙”是生态系统的营养结构,答案,解析,从图中甲、乙和分解者的关系可以判断，甲是生产者，乙是消费者，其中生产者是生态系统的基石，A正确； 异养生物中一部分是消费者，如大部分动物等，一部分是分解者，如腐生细菌、真菌和少数动物，B错误； 太阳能是生态系统的主要能量来源，C正确； 食物链和食物网是生态系统的营养结构，D正确。,(1)根据生物类型判断生态系统的成分 “自养型生物”“生产者”， 即包括光能自养生物(包括绿色植物和蓝藻等)和化能自养生物(包括硝化细菌、硫细菌
8、、铁细菌等)。 “捕食异养或寄生异养型生物”“消费者”， 其不能直接把无机物合成有机物，而是以捕食或寄生方式获取现成的有机物来维持生活。 “腐生异养型生物” “分解者”， 其是能把动植物的遗体、残枝败叶转变成无机物的腐生生物，也包括少数的动物(如蚯蚓等)。,生态系统成分的判断方法,(2)根据结构图判断生态系统的成分 如图所示，先根据双向箭头确定D、C为“非生物的物质和能量”和“生产者”，则A、B为消费者和分解者；再根据出入箭头数量的多少进一步判断，在D、C中指出箭头多的D为“生产者”，指入箭头多的C为“非生物的物质和能量”，最后根据DAB，确定A为消费者、B为分解者。,命题点二 食物链和食物网
9、的分析方法 3.如图表示某生态系统的食物网。下列有关叙述中，不正确的是 A.生态系统中的食物链交错连接形成食物网的原因是多种生物在不同食物链中占有不同营养级 B.该食物网由8条食物链组成，蛇与鼠、食虫鸟与蛙的关系分别是捕食和竞争 C.该图仅体现了生态系统成分中的生产者和消费者，未体现的成分是分解者,答案,解析,D.鹰在植物鼠蛇鹰这条食物链中属于三级消费者、第四营养级,食物网是生产者和消费者通过捕食关系形成的营养结构，其中食物链交错连接是由于多种消费者可以占有不同的营养级，A正确； 本食物网中的生产者是植物，从生产者最高营养级，共有8条食物链，蛇与鼠之间是捕食关系，食虫鸟与蛙之间是竞争关系，B正
10、确； 生态系统的成分除组成食物网的生产者、消费者外，还有分解者和非生物的物质和能量，C错误； 在食物链中，消费者等级1营养级级别，D正确。,命题点二 食物链和食物网的分析方法 4.如果一个生态系统中有4种生物，并构成一条食物链，在某一时间分别测得这4种生物(甲、乙、丙、丁)所含有机物的总量，如图所示。下列描述错误的是 A.该食物链是：丙甲乙丁 B.丙种群数量增加，甲、乙、丁的种群数量均增加 C.丁的体型最大，单个个体占有的能量最多 D.在其他食物链中，乙和丁之间也可能存在竞争关系,答案,解析,由上图可知，丙种群的有机物总量最多，应该是该生态系统的第一营养级，所以上述4种生物构成的食物链是丙甲乙
11、丁；丙种群数量增加，甲、乙、丁都随丙的增加而增加；丁的营养级最高，但是体型不一定最大，单个个体占有的能量也不一定最多；不同的食物链中，动物占有的营养级不同，在其他食物链中，乙和丁之间也可能存在竞争关系。,(1)根据能量或者有机物的含量“由多到少”书写食物链,根据各类信息书写食物链的方法,根据能量或者有机物的含量由多到少，可以确定食物链为：BDAC。 (2)根据重金属、DDT等浓度“由少到多”构建食物链(网),有机汞存在生物富集现象，即随着营养级的增加，汞浓度增加，两者在数值上成正相关，所以从表中有机汞浓度的大小可推知该生物营养级的高低，从而判断食物链(网)如右图： (3)根据数据的各种变式模型
12、书写食物链：,图1和图2都是以每个营养级中有机物多少为依据，图1中的食物链是丙甲乙丁；图2中的食物链是丙丁甲乙；图3表示的是生态系统的物质循环图解，D是生产者，A是消费者，B是分解者，C是非生物的物质和能量，其中的食物链是DA。,命题点三 食物链和食物网中的生物数量变化的分析 5.(2016定州中学高三开学考试)a、b、c表示在某生态系统中三个种群数量变化相互关系，下列描述正确的是A.a 肯定是生产者，b肯定是初级消费者 B.abc构成一条食物链 C.a与b、b与c为捕食关系 D.a与c为竞争关系,答案,命题点三 食物链和食物网中的生物数量变化的分析 6.下图所示为某湖泊的食物网，其中鱼a、鱼
13、b为两种小型土著鱼，若引入一种以中小型鱼类为食的鲈鱼，将出现的情况是 A.鲈鱼的产量不能弥补土著鱼的减少量 B.土著鱼在与鲈鱼的竞争中处于劣势 C.浮游动物总量锐减后再急升 D.浮游植物总量急升后再锐减,答案,解析,鲈鱼与土著鱼之间是捕食关系；引入以中小型鱼类为食的鲈鱼后，土著鱼a、b的数量都下降，短期内浮游动物总量先急升后下降再趋于稳定，相应地浮游植物锐减后再急升最后近于稳定；鲈鱼以土著鱼为食，按能量传递逐级递减的特点可知A项正确。,(1)若处于食物链中第一营养级的生物(生产者)数量减少，整个食物链中的其他生物都会减少，简单记为：“一级生物若减少，其他生物跟着跑”。 (2)“天敌”一方减少，
14、短时间内被捕食者数量会增加，但从长时间来看，会先增加后减少，最后趋于稳定，简单记为：“如果天敌患了病，先增后减再稳定”。 (3)若处于中间营养级的生物数量减少，则这种生物数量的变化视具体食物链而定：“中间生物被捕杀，不同情况要分家”。大体遵循如下思路： 生产者数量相对稳定原则，即消费者某一种群数量发生变化时，一般不考虑生产者数量的增加或减少。,食物链(网)中各营养级生物数量变动情况分析,最高营养级的生物种群数量相对稳定原则，即当处于最高营养级的生物种群的食物有多种来源时，若其中一条食物链中某种生物减少，该种群的数量不会发生较大变化。 在食物网中，当某种生物因某种原因而数量减少时，对另一种生物数
15、量的影响，沿不同的食物链分析结果不同时，应以中间环节少的为分析依据。简单记为：“食物网，食物链，生物数量好判断，首先你要有主见，环节少的先看见”。,考点二,生态系统的能量流动,1.能量流动的概念理解,梳理知识要点,输入,源头：太阳能 流经生态系统的总能量：生产者,传递,途径： 形式：有机物中的_,转化,太阳能有机物中的 热能,散失,形式：最终以热能形式散失 过程：自身呼吸作用,固定的太阳能总量,食物链和食物网,化学能,化学能,2.能量流动的过程 (1)能量流经第二营养级的过程,输入一个营养级的能量：是指该营养级的能量，也就是_。 流入某一营养级(最高营养级除外)的能量可存在的去向：a.自身 ；b.流入 ；c.被 分解利用；d.未被利用的能量。,摄入能量(a) 粪便,呼吸消耗,下一营养级,分解者,同化,中能量(c),特别提醒 某营养级“粪便”中能量应属其上一营养级的同化量或上一营养级被分解者分解的能量的一部分，如兔粪便中的能量不属于兔的同化量，而是草同化量的一部分。 未被利用的能量：包括生物每年的积累量和动植物残体以化石燃料形式被储存起来的能量，最终也将被分解者利用。,(2)能量流经生态系统的过程,能量流动的渠道是 。 能量散失的途径是各种生物的 (代谢过程)。 流动过程中能量的转化是太阳能 。,
