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1、 本本 科科 毕毕 业业 论论 文文 （设（设 计）计）课外素质学分管理系统的研究与开发The Research and Development of College Credit Management System of Extra-curricular Quality 作 者专 业计算机科学与技术二一五年九月诚信声明诚信声明本人郑重声明：本人所呈交的毕业论文，是在导师 指导下独立研究取得的成果。毕业论文中凡引用他人已经发表的成 果、数据、观点等，均已明确注明出处。除文中已注明引用的内容 外，不包含任何其他个人或集体已发表的论文。若有抄袭，愿承担 一切后果。 特此声明完成人签名：年 月 日目
2、录目录摘要摘要I AbstractII 1 1 引言引言1 1.1 问题的提出.1 1.2 课题背景及意义.1 1.3 课程的研究目的.2 1.4 系统项目特色.3 2 2 可行性分析可行性分析4 2.1 技术可行性.4 2.2 经济可行性.5 2.3 操作可行性.5 2.4 社会可行性.5 2.5 开发方法.6 2.6 开发工具及运行环境.6 2.7 系统安全性.7 3 3 系统需求分析系统需求分析7 3.1 功能需求描述.7 3.2 功能需求分析.8 3.3 性能需求.9 3.4 课外素质学分管理系统工作流程.9 3.5 系统数据流图.13 3.6 数据库逻辑设计.17 4 4 总体设计总
3、体设计20 4.1 系统设计的原则和目标.20 4.2 系统整体结构.20 4.3 系统 B/S 模式结构图22 5 5 详细设计详细设计23 5.1 系统数据库表的实现.23 5.2 系统主要数据表结构关系.25 5.3 系统界面和程序流程图设计.25 6 6 系统测试系统测试31 6.1 系统测试原则.31 6.2 案例测试结果.31 7 7 结束语结束语34 参考文献参考文献35 致谢致谢36 附录附录37摘要摘要课外素质学分的取得不仅体现了学生的兴趣与特长，同时也是素质教育的重要内容。然而长期以来，高校对课外素质学分的管理却普遍存在不规范、效率低、信息不能公开透明以及教学数据资源不能共
4、享的现象。通过对当前大学生课外素质教育模式和学分制管理模式的分析,，提出了建立 B/S 模式的课外素质学分管理系统，确定了系统研究与开发的目的及意义，设计了系统主要功能,分析了数据库主要表结构,从系统应用及系统配置角度考虑了数据安全问题,提出了三层架构的系统设计，解决了学生个性化培养及学分管理的问题,改变了传统管理模式,极大提高了管理效率。该系统采 C#语言为开发语言，在 Visual Studio 2008 开发平台上进行开发，以 SQL Server2005 为数据库，在开发过程中先后实现管理统计模块、学分管理模块和信息管理模块等主要功能模块的开发，力求操作简便、界面友好、灵活、实用、安全
5、，确实提高管理人员的工作效率。关键词关键词：学分管理，B/S 模式，C#，学分制AbstractExtra-curricular quality credits not only reflects the students interest and expertise, but also an important part of quality education. But for a long, college extracurricular quality credit management the prevalence of non-standard, low efficiency, t
6、he information can not be open and transparent as well as teaching data resources can not be shared phenomenon. Through College Students quality of education mode and credit management model, proposed the establishment of the B / S mode extracurricular quality credit management system, to determine
7、the purpose and significance of the system of research and development, the design of the main functions of the system analysisdatabase table structure, considered from the perspective of the system application and system configuration data security issues, the three-tier system designed to solve th
8、e problem of students individual training and credit management, changing the traditional management model, which greatly improve the managementefficiency.This system adopted the C # language development language to develop in the Visual Studio 2008 development platform, SQL Server 2005 as database,
9、 in the development process has to achieve management statistics module, credit management module, management module, the main function modules of the development, and strive to simple, friendly interface, flexible, practical, safe, and indeed improve the efficiency of the management staff.Key words
10、: Credit Management, B / S mode, C#, Credit system1 1 引言引言1.11.1 问题的提出问题的提出课外素质教育是高等院校培养方案（教学计划）的重要组成部分，课外素质学分的取得，既能体现大学生的全面发展，更可作为就业时的重要考核。然而从目前各高校多课外素质教育的实行及学分管理情况的实地调研来看，问题诸多。通过对高校课外素质学分管理流程和方式的分析，提出以下问题：（一） 课外素质学分的定义和获取缺乏统一规范和合理布局； （二）没有专门的管理员对学分进行管理和监督；（三）学分记录以纸质为主，操作麻烦，记录模糊，对数据的分析困难且不便于传阅；（四）学
11、生获取课外素质活动信息的渠道很不顺畅，也没有统一便捷的方式查询和获知自己的学分情况；（五）在管理过程中数据容易丢失，管理人员工作效率低。（六）缺乏对课外素质学分管理办法、具体内容、评分规则的了解。时代在进步，学校管理员亟待提高办公效率，学生数据的安全性要得到保障，学生对管理办法的公平、公正有了更高的要求，对测评的透明性也予以厚望。居于以上情况，急需开发一个功能完善，安全可靠的课外素质学分管理系统。1.21.2 课题背景及意义课题背景及意义信息时代，人们对信息的获取的便捷性要求越来越高，对管理者的管理了流程要求越来越具体透明。而教学领域尤为如此。通过调查发现，目前高校门户网站没有关于课外素质学分
12、的管理模块，更不用说专门的课外素质学分管理系统。一些学校顶多涉及到课外素质学分中的等级考试情况和行业证书情况，而这些仅有数据的录入很不及时。其实课外素质教育的面很广，学科竞赛，领导能力，科研项目，文章发表，读书工程，聆听讲座，公益活动，文体活动等等，课外素质学分的评定应该全面具体，及时准确。另一方面，目前获取修课外素质学分的途径主要是辅导员或班干一对多的通知，很难保证每个人都准确获得信息，倘若利用网络，建立专门的通知、公告板块，学生不仅仅可以及时准确地获取信息，还可以查阅以往的信息。随着高等教育从“精英教育”向“大众化教育”的过渡,高等学校的办学规模越来越大,加之学分制教学模式“活”的特点,本
13、科生课外素质教育的不断加强,开展活动的类型、范围和层次迅速扩大,管理的复杂程度和要求越来越高,长期以来,学生课外素质教育管理都是依赖人工或运用简单的单机版软件进行,难以处理大量管理信息, 浪费了大量的人力物力资源,且无法实现与正常教学任务资源共享,做到管理规范、透明。为改变这一现状,通过对大学生课外素质教育模式的分析,本文提出了建立 B/S 架构的课外素质教育管理系统,解决了学生个性化培养及实时管理的问题。从系统应用及硬件配置角度考虑了数据安全问题及全解决方案,可在保证数据安全的基础上,改变传统管理模式,提高管理效率,为掌握分析学生素质教育培养情况提供数据支持。 1.31.3 课程的研究目的课
14、程的研究目的网络收索查询和无纸化办公已经成为教育工作的趋势，通过多高校课外素质教育体制的调查了解，找到其中的规则和关键，从而研究他的制度合理性、管理便捷性以及改革可行性。在结合计算机网络知识，开发出一个能为大学课外素质教育服务的管理系统。研究该系统要充分结合当前的教育状况，总结提炼课外素质学分涉及的范围，内容以及评分细则。这是对当前课外素质教育的重新审视，也会牵涉到学分制的完善和改革。从学校管理者的角度来讲，该系统的研究与开发要达到管理快捷方便，数据保存安全，以及对学生数据要有统计分析得板块，要有发布通知公告的界面。由于开展工作的需要，每个分院都得有管理员加入其中，并获得一定权限以完成相应的任
15、务。具体要达系统管理员授权给学校学工管理员、院系学工管理员和普通用户（学生） 。站在学生的角度，使用该系统要能清楚地查看到评分的规则，能查看课外素质活动的信息，能网上报名参加活动。通过自己的姓名登陆，查询到自己的学分情况。学生的成绩的录入由学院学工管理员负责，并通过学校学工管理员审核后才生效，这是监督管理的要求。众所周知，科学技术的飞速发展毫无疑问的把人类社会推向了一个崭新的时代信息时代，信息对社会经济发展的巨大推动作用，使其与物资、能源一起并列为现代社会的三大经济支柱，这已在全社会达成共识。随着把信息作为一种资源来管理的需求日益加强，信息研究领域出现了一种新的管理思想和模式信息管理；“信息管
16、理”这一概念随之诞生。由于信息是普遍存在的，人类信息管理活动的范围也十分广泛，信息管理不仅是信息工作的一部分，而且也成为现代管理的重要组成部分。对信息进行管理的思想是在世界信息量迅速增长、信息技术日新月异、信息产业强劲发展的六七十年代出现的，信息管理概念源于西方。时至今日，信息管理已不仅仅是一个概念，而是信息学和管理学中的重要内容，对信息管理的理解，成为一种认知。信息管理就是对信息的管理。本文在此提及的信息管理是指狭义的信息资源管理，实际上就是对信息本身的一种管理；另一种思想则认为，信息管理不仅是对信息的管理，而是对涉及信息活动的各种要素，如信息、技术、人员、组织进行合理组织和有效控制，以此来满足社会的信息需求，从这个意义上讲，信息管理是指广义的信息资源管理。综合两种理解，信息管理是指对人类信息活动所产生的社会信息进行管理，信息管理是管理的一种，既要对信息进行管理，也要对信息活动进行管理，信息和信息活动都是信息管理的客体。简而言之，信息管理
