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1、文化艺术学校建筑设计分析文化艺术学校建筑设计分析文化艺术学校建筑设计分析-教育论文无锡文化艺术学校始建于 1959 年，经过五十年的发展，现形成舞蹈表演、音乐、话剧与影视表演、锡剧表演四大主干专业。多年来，学校以“实践性教学”为先导，以开放的教学理念打造艺术教育的品牌，逐步形成了鲜明的办学特色，并在教学质量、办学效益上领先于省内同类艺术中专学校。舞蹈专业是该校的优势专业，也是江苏省示范专业；锡剧表演专业是市政府重点扶持的特色专业，市政府每年拨专款培养锡剧后备人才，传承锡剧艺术。目前，学校拟搬迁，重新建设校区，并扩大规模，努力形成艺术专业集群，初步形成规模效益。无锡文化艺术学校新校区项目建设地点
2、位于藕塘职教园区，在文良路南、显山路东侧、华学路北侧地块中部，规划建设用地。项目基地地理位置优越，交通十分便捷，整个地形比较规则，南北方向长 411m，中轴东西方向长170m，场址建设环境优美，中部偏北有自然河道穿过，地势较平坦，南部与拟建设中的市法警中心相邻。建筑基地面积 70234m2。办学规模为在校生 XX 人。地上总建筑面积要求做到 38690m2。新校区拟分为文化课教学区、影视动漫舞美设计教学区、戏剧表演教学区、音乐专业教学区、舞蹈专业教学区、实验剧场实训中心、生活服务区、体育运动区。现代的教育理念主张“走出课堂” ，因此，采取江南式院落的形式，可以为师生提供一种彼此交流思想、收集信
3、息的平台。见图 1 的鸟瞰图，本方案注重课堂内外的穿插与交融，强化建筑室内与室外的渗透和流动。这种空间处理以及绿色生态的表现使学生充满活力、想象、灵感和强烈的求知欲望，起到环境育人的作用，寓教于境，寄情于景。整个校区各建筑间采用多层次的立体连廊连接，具有传统江南园林的神韵；同时，立体化的动线实现了步移景异，既方便学生课间快速转换场所，也提供了多元化的花园平台及艺术舞台，丰富了学生的户外活动。各个教学部分单体全部以园林式游廊连接，使其彼此间联系便捷而又有所隔离，整体建筑布局灵活，功能合理，适合教学活动。校园由北至南，从动到静，给学生一个安静的学习环境，以院落、连廊、骑楼联系着主要的办公、教学区域
4、，通过景观连廊连接着各类活动空间。入口空间基地呈狭长形，仅西侧与显山路紧邻，自然地成为了交通出入相接的道路。因此，主、次出入口均应与显山路相接。主入口设置于基地西侧的主干道显山路，主入口处设计具有艺术气息的大门，大门内侧与东侧的教学楼，南侧的行政楼共同围合形成园林式入口广场，与北侧的实验剧场和专业教学楼隔河相望。次入口设置于地块的南侧，通过建筑周边的环路于主入口相接。次入口紧邻运动操场，有利于运动操场与宿舍区的总体布局，把喧闹的运动场与安静的宿舍环境区分开，得到更充分的利用。功能空间文化艺术学校不同于普通中学，其功能复杂，门类繁多，需要首先梳理各类功能空间分类，实现动静分离互不干扰，但又需相互
5、联系紧密，方便学生上课、生活；同时需充分考虑校园分期建设和未来可持续发展的要求。以教学活动分区整观地块，贯穿基地中部偏北的自然河道将基地划分为南北两块。我们充分利用这一点，将动态的、相对较喧闹的实验剧场和各类专业教学楼组合成剧场专业教学楼区，集中放置在这条河北侧地块。将实验剧场放置在显山路和文良路交叉口东南侧，既有利于实验剧场对外服务，又有利于实验剧场未来实现与校区共享的商业模式，方便剧场和专业楼之间相互调用。而将相对静态的文化课教学楼、影视动漫楼、行政楼、学生活动中心和图书楼放置在河南侧地块中部，通过立体花园平台紧密组合成行政教学楼区。设计轻盈的连廊横亘在自然河道之上，像江南园林中轻盈的虹桥
6、，将专业教学楼区与行政教学楼区诗意般地连接在一起。文化课教学楼、影视动漫楼，行政楼，学生活动中心和图书楼通过立体花园平台紧密组合成行政教学楼区。串联该区域的立体式空中花园平台不仅方便了师生间的交流，楼与楼之间的沟通，也为师生提供了很好的休闲场所，吸引学生课间走出教室，平台上跳跃的层次丰富的游廊系统不仅能遮阳挡雨，结合校园的入口广场，也是整个校园文化艺术景观的高潮。剧场专业教学楼区实验剧场和舞蹈专业课教学综合楼直接对接组成剧场专业教学楼区，若干练功房紧邻实验剧场侧台和剧场化妆间，极大提高了使用的便利和利用率。各类专业练功房轴线尺寸为标准的正方形，面积为 200m2 左右，最大的练功房 400m2
7、左右，层高达到，净高约 7m。剧场舞台达到了净高 23m，台口高，以满足学生走场的标准要求。剧场专业教学楼区结合舞台的下沉空间设置地下停车库和地下设备用房。公共空间在公共空间部位，设置艺术化的游廊空间。大厅、楼梯部位采用落地玻璃，将优美的绿化引入室内，使得内外空间相互渗透、交融，创造出文化生态建筑的空间形态。以生活活动分区整个建筑布局关系清楚，建筑空间非常丰富，既照顾到建筑的使用功能，也考虑了整体的建筑效果。食堂、洗浴中心及宿舍楼放在地块南端靠近公共花园一侧，远离园区主干道，形成后勤生活区。食堂后场既可隐秘不干扰其他空间，同时也为宿舍区创造了静谧、舒适的休憩环境。食堂和洗浴中心均在一层铺开，极
8、大提高了面积利用率，省却了垂直交通面积和不便。食堂可满足两个承包者的独立使用。其上安置了音乐琴房，琴房设于食堂的上方，与教学区建筑群在布局关系上若即若离。既能使响亮的音乐声与教学区隔离开，又能学生上课时身心愉悦，也有效阻隔噪音，减少干扰。考虑到艺校男少女多，比例不协调的矛盾，本案将男生宿舍设置在洗浴中心之上，同时在男生宿舍楼的东侧布置了独立的专家公寓，考虑到专家的年龄都偏大，特此配备了电梯。女生宿舍一期宿舍与二期宿舍通过一层的管理用房连接起来。方便女生宿舍管理的同时也节约了管理的成本和面积。宿舍房间均为六人标准学生宿舍，设置两个厕位，两个洗漱台盆，可进行简单洗漱。每个房间均设有阳台。运动场看台
9、位于宿舍区的西侧，看台下方设置储藏间。节约面积成本的同时丰富了建筑空间的效果。交通流线出入口校区对外共设两个车行出入口，均位于西侧主干道显山路一侧。满足正常的教学需要，又同时满足消防的需求。另外，校区西北角实验剧场由于有对外经营的需要，故设置一个对外的人行入口广场。车行系统交通流线清晰易读，门卫可以同时控制进出校园和实验剧场外来车辆。本案沿地块周边设置了双车道宽的机动车道，贯通了舞台装卸场、食堂后场等辅助后勤广场，同时，沿车道设置停车位，方便日常使用。原则上限制机动车深入校内行驶，基本实现了人车分流。鉴于对校内交通安全的考虑，道路规划在满足学校常规使用的前提下，注重控制行车干道尺度。校区的主干
10、道规划宽 6 米。校园内车行道路尽量靠近校园周边，减少车辆对教学环境的干扰，校园内的各个功能区则挂接在主路上，联系便捷顺畅。车行交通以外的广场和硬地以步行空间为主，从而达到校区内“人车分流”的目的。沿主要建筑周边设置消防车道，满足校园消防要求。步行系统步行系统通过二层贯通的游廊连接，实现了立体化步道，动感十足，步移景异，能够满足师生行走到校园内任意建筑空间。校园步行系统从“以人为本”的指导思想出发，院落，绿化，水池和硬地共同构筑起师生活动的骨架，形成人性化的步行空间；完善的步行系统与外围的车行系统有机结合，使校园成为名副其实的绿色园林生态校区。校园内，各教学楼之间、教学楼与行政楼之间设置连廊步
11、行通道，使教学区和活动区的联系极为方便。连廊上串联着主要建筑的入口，形成连接各建筑的灰空间。静态交通校园内充分考虑了机动车与自行车的停放问题，机动车辆停放分为地上和地下停车方式。考虑到机动车辆的普及，校区考虑集中地下停车，地下车库位于自然河道的北侧，集中设置在专业教学楼区地下，可以与实验剧场的地下空间结合在一起建设，节约建设成本。地下室面积为 10334m2，设计 200 辆左右的地下停车位。主要校门附近设置地上临时停车位，校区内各类机动车辆的停放就近分散安排于各功能区建筑附近。非机动停车主要设置在地上，方便师生停放。江南水乡建筑风格借鉴无锡江南水乡的城市肌理，提炼江南建筑神韵，整个校区建筑单
12、体采用江南水乡的格调。新艺校建筑功能复杂多样，有效面积使用率要求高，本案在设计中尽量使建筑布局紧凑，压缩不必要的公摊面积。总建筑面积为。其中，地上总建筑面积为，地下总建筑面积为。建筑设计文化艺术学校建筑设计不同于其他建筑设计，因其学习科目的丰富多样性，决定了建筑空间组合的规范性。校园各类建筑物既有鲜明的个性，又能相互呼应，和谐共存。校园规划方案单体建筑造型的主要风格特征以现代、简洁、质朴为原则，结合传统文化建筑元素和现代建筑功能，综合考虑经济和美观因素，力求真实合理的结构形式、典雅的建筑体形、自然的空间形态，细致的建筑细部和统一的建筑色调，体现舞蹈艺术的优雅空灵，营造出既体现传统江南园林神韵，
13、又现代宜人的文化艺术校园的建筑环境氛围。充满艺术灵气的立面造型注重标志性建筑的立面设计，整体校园立面色彩以传统江南建筑灰白为基调，注重建筑造型简洁美观，充分与江南传统文化相融合，以一种张弛有度的姿态，呈现出整个校园的面貌，谦虚稳重之中不乏一种自信豪迈之气。立面造型强调其文化内涵、精品意识和学校建筑特色，良好的建筑群体造型在城市中产生独特的标示作用，同样也会增加其亲切的归属感、认同感和自豪感。建筑的收放自然有序使自然环境要素与校园空间相互融合，形成多层次的丰富的空间组合形态。本设计充分运用点、线、面结合，曲直相间、刚柔相济的造型手法，以现代简洁的处理使建筑产生鲜明的个性，尺度适宜的实墙面与玻璃面
14、虚实对比，体现现代建筑形体感强、简洁宜人、极具艺术灵气的风格特点。景观绿化为了使校园整体布局不过于零散，有分有合，我们合理的整合了功能相近的空间，使其趋于相对围合形成组团，咬合形成各具特色的多层次的主题景观，也实现了步道的趣味化、立体化，达到步移景异的江南式园林的感觉。如，实训艺术广场景观、剧场入口广场景观、校园入口广场景观、行政文化中心景观、宿舍景观花园等等。清晰的景观脉络，结合院落小品烘托出一个开阔、现代、绿色的校园环境。每个小院落中布置开放的景观空间，营造出优美的环境，为师生的交流提供了丰富多样的场所和可驻留的空间，景观绿化与教学体系相辅相成。主干道与步行空间均是绿化的主体，作为学生遮荫
15、避雨的天然屏障。鸟语花香，水声潺潺，为整个校园的生活增添活力。希望莘莘学子在自然、活泼、趣味的环境下舒缓压力，放松心情找到学习的乐趣。我们致力于体现那个如诗如画的清丽江南。不但要在外观上营造一个绿色的学术氛围，更要塑造一个清新隽永的文化艺术的精神家园。通过对无锡文化艺术学校建筑空间的设计分析，其动与静交织、情与景的交融展现了一个开放的艺术气息极强的院校形象，它不会使人望而却步，取而代之的是一种亲近感，学子走进校园渐渐融入其中。感受身处其间的舒适和心境的平和，同时暗喻了这个学校的广阔胸襟。1杨洲.艺术学院空间中央美术学院建筑学院教学楼设计创作J.建筑学报，XX(8):14-21.2孙天文.动静虚实千百年传统与现代空间概念之比较与分析J.室内设计与装修，XX(2):10-13.3郭院良.某学校建筑设计手法与设计理念阐述C/建筑科技与管理学术交流会.XX.作者：刘会莹
