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1、关于合作小学开展联合研训工作上半年关于合作小学开展联合研训工作上半年 总结范文总结范文 一 、开展联合研训，助力教研均衡发展。 为将联合教研活动搞出新意，搞出特色，搞出成绩， xx 合作小学要创造性地开展工作。在活动安排上，打破联 教活动以常规的课堂教学展示为主的格局，充实活动内容， 突出研讨重点，让教师摸清四项规范达标活动的要求，更 新教学理念，走进新课改，树立教研意识，营造教、学、 研“三结合”的氛围，畅通校与校的交流渠道，搭建人与 人的共同研讨提高的教研平台。 1、 注重理论与实践的结合，开展专家引领研训。 为了促进两校教师专业素质发展，提高教师的说课水 平，3 月 7 日上午，在龙水一
2、小教科室的组织下，邀请区发 展中心语文学科教研员曹俊老师，为两所合作学校的全体 教师进行“小学实效性说课的技巧”的主题培训讲座。活 动共分两项。首先由两校教师代表许青桃老师和程海平老 师进行说课，说课的课题分别为二年级语文下册中的 三个儿子和我为你骄傲 。然后，曹俊老师结合这两 节课进行说课的技巧培训讲座。曹老师分别从说课的概念， 说课的类型，说课的内容，说课的准备等几方面进行解说， 并重点讲解说课内容的四大板块说教材；说教法、学 法；说教学程序和说板书设计及教学评价。曹老师把枯燥 的理论知识生动形象化，引经据典，结合自身实践以及两 位老师的表现提出建议，并在最后谈了说课的注意事项， 为在场的
3、所有老师“上”了实用、有效的一课，老师们深 受启发。 2、围绕“四项常规达标建设” ，开展教研组活动。 合作校认真落实市区四项常规达标建设会议要求，各 教研联合体围绕“四项常规达标建设” ，积极主动开展形式 多样、富有成效的联合教研活动，掀起了四项常规达标建 设的热潮。两校的教师积极参与了联合备课活动、教材通 研活动、分工参与编写单元测试题、共磨一堂课等活动。 3、组织“民进杯”教职工读书活动，实现共享共赢。 为营造良好的读书氛围，打造书香校园，提升学校文 化品位，促进教师专业成长，进一步提高我校教职工职业 素养，养成良好的读书习惯，在 xx 民进支部的资助下，我 校开展了“民进杯”教职工读书
4、活动，三小的老师也积极 参与了活动。民进 xx 支部统一为教职工赠送一本指定读本， 还将组织评选优秀读后感，并以发放购书券形式奖励优秀 的教师。 二、注重校级交流机制建设，助力合作深化发展。 合作校作为一个新的组织单位，它的运行需要一个的 机制，xx 合作校注重校际交流机制建设，通过一年的实践， 初步形成了一系列机制，为搭建教师发展平台、开阔教师 视野、提升管理水平具有重要作用。 1、开展中层管理干部交流活动，形成了中层互派机制。 龙水一小每学期必须派出至少一名中层管理干部到龙 水三小，直接参与三小教育教学管理，指导检查学校工作， 传播先进的教育思想、管理方法和教学经验。龙水三小也 派相应的科
5、室到一小学习交流。为实行相对一致的教学常 规管理、课程管理、质量管理等，相互促进、相互提高。3 月 18 日中午，龙水一小教务处娄月梅主任到龙水三小工作， 拉开了 xx 合作小学中层管理干部交流活动序幕。在交流工 作期间，娄月梅主任将对龙水三小教务处四项教学常规的 执行进行指导，着力抓好各项教学常规的落实，加强常规 的检查、督促、反馈、评价和改进，从严要求；参与龙水 三小星级学校评估材料的准备；双方将探讨建立统一的质 量诊断监控机制，对合作学校实施统一的质量监测和管理。 今后，在合作期间，龙水一小每学期将派出至少一名中层 管理干部到龙水三小，直接参与三小教育教学管理，指导 检查学校工作，传播先
6、进的教育思想、管理方法和教学经 验。龙水三小也将派相应的科室工作人员到一小学习交流。 2、通过了教师流动方案，启动了教师的流动申请。 我们在去年本部与分部实现两名教师流动的基础上， 起草了教师流动方案，提交教代会通过，并启动了教师的 流动申请。为合作校内的长期流动奠定了基础。也实现了 xx 区 xx 合作小学合作方案中制定的“三步走”部署，迈出 关键的一步。 3、开展了首届合作校教坛新秀评比，形成了合作校级 的评比评审机制。 首届合作校教坛新秀，共有 9 位来语文、数学、英语、 科学等学科的教师参加，我们克服学科跨越的困难，通过 现场的说课、上课考核和综合评定，评出了郭婷婷等 4 位 老师为合
7、作校级的教坛新秀。首届合作校教坛新秀评比， 也促使我们组建了合作校评选专家库的建立。至此，合作 校骨干教师评比、教坛新秀评比、职称评比等系列评选工 作机制全部形成。 三、共同开展学生活动，探索学生层面的学习交流。 学生层面的学习交流，是我合作校今年重点探索的一 个课题，为此我们组织了联合春游、广播操比赛等活动。 1、规划社会实践，共同开展春游活动。 保证学生社会实践活动时间，是新课改的要求。为此， 我们 从班级和学校两个层面规划了社会实践活动，春游活 动做为重要的学校层面的活动，合作校各单位都非常重视。 4 月 1 日，两校共同组织了春游活动。按照主题一-三年级 为发现之旅；四年级为文明之旅；
8、五年级为科学之旅；六 年级为人文之旅。在春游实践中两校的学生时而互助、时 而交流。 2、以赛促规范，联合开展广播操比赛。 为推进广播操的教学，合作校联合开展广播操比赛。 以赛促学，很好的促进了学生广播操的规范。合作校也评 出了每个阶段的优秀班级。为师生提供了一个展示的舞台。 3、统一质量监测，互动开展了口算、写字的考核。 在教学进度的把握、教学过程管理、教学质量的检测 等方面制 定统一的制度，实施统一的管理。建立统一的质量诊 断监控机制，对共同体学校实施统一的质量监测和管理。 我们开展了一、二年级的口算考核；一-四年级的写字考核； 一-六年级的古诗词考核；五、六年级的英语口语考核，互 为对比，共同提高。 四、开展教师的联谊活动，增强教师校际的凝聚力。 开展学校间的联谊活动，是去年调研合作时，教师的 最大呼声，为此，2 月 28 日，组织两校共度三八节活动， 观光了龙泉。两校的教师共同参观了龙泉剑池遗址，观看 龙泉宝剑锻造过程，考察龙泉青瓷窑址，了解了龙泉青瓷 的历史，还攀登了龙泉山。锻炼了身体，缓解了工作压力， 增强了教师之间凝聚力，营造了一个团结和谐的人文环境。
