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1、画皮画皮教案教案| |画皮教学设计画皮教学设计| |蒲松龄蒲松龄 聊斋志异聊斋志异 蒲松龄聊斋志异 画皮教案|画皮教学设计|画 皮教案 教学目的： 1、知识目标：了解蒲松龄的聊斋志异 ，知道它为 什么被誉为“我国古代文言短篇小说的巅峰之作” 。 2、能力目标：掌握一些文言实词，继续培养学生阅读 文言文的能力。 3、情感态度价值观目标：学会不被外在美丽的假象所 迷惑，自觉提高抗拒诱惑的能力。 教学重点：懂得诱惑总是以美丽的外表示人，骗人上 当的道理。 教学难点：冷僻的文言实词对阅读造成的障碍。 教学方法： 1、讲授法；2、自读法；3、讨论法 课时安排： 2 课时 第一课时 教学过程： 一、用讲“
2、聊斋”故事的方法，激发学生学习的兴趣。 1、先让能讲的学生讲； 2、教师可简要讲一个。 二、作家和作品简介： 蒲松龄清代文学家，小说家，字留仙，一字剑臣，号 柳泉居士，世称“聊斋先生” ，山东省淄博市人。他所著 述的聊斋志异 ，是其代表作，为清代短篇文言小说集， 被誉为我国“文言短篇小说的巅峰之作” 。 “聊斋”是他 的书斋名， “志”是记述的意思， “异”指奇异的故事，指 在聊斋中记述奇异的故事。多数作品通过谈狐说鬼的手法， 对当时社会的腐败、黑暗进行了有力批判，在一定程度上 揭露了社会矛盾，表达了人民的愿望，但其中也夹杂着一 些封建伦理观念和因果报应的宿命论思想。全书共 491 篇， 内容
3、十分广泛，多谈狐仙、鬼妖、人兽，以此来概括当时 的社会关系，反映了 17 世纪的中国的社会面貌。 三、教师泛读课文，订正字音，解释疑难句子。 四、学生结合课下注释再读课文。 五、布置作业： 1、上网搜索有关聊斋志异的资料，加深对聊斋 志异的了解和认识。 2、结合课后练习再读课文，加深对课文的理解。 第二课时 教学过程： 一、检查学生收集的聊斋志异材料。 可提问做得好的同学口头展示，以其示范作用。并对 课文分析提供帮助。 二、问题研讨： 1、王生为什么会遭遇裂腹摘心的惨祸？ 学生结合课文，相互讨论。 提问学生发言。 明确： 贪色，家庭道德理念约束较差，给鬼魅以可乘之机。 教训：要想提高自我防范意
4、识，必须修炼自身，不要 贪人便宜。 施骗者总是投人所好，善于包装假象迷惑人。 教训：假象总会以美艳的外表迷惑人，遇到这样的诱 惑，要多些观察和考证，做到深思熟虑，以免轻易上当， 酿成祸患。 2、你是如何看待陈氏受辱救夫的行为的？ 学生结合课文，相互讨论。 提问学生发言。 明确： 陈氏对丈夫的外遇并没有过激的反映，说明陈氏是位 贤淑明理的妻子，但也说明她深受封建社会一夫多妻制的 影响，在内心加以认可和顺从，表现了封建社会女性的无 奈。 陈氏以德报怨，说明她是一位热爱家庭，热爱丈夫， 心地善良，心胸宽阔的贤淑女性。 陈氏的专注感情和王生的花心暴死形成鲜明对照，是 对花心男性的批判。 3、自由发言，说说你从文中受到了什么启发？ 学生现在本上上写出自己的感悟。 提问学生发言。 达成共识。 三、处理课后练习 四、布置作业： 课后预习新课变形记 文章来源：范文网 /
