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1、快乐出行快乐出行教学设计教学设计生活即教育,幼儿园教学活动应生活。在幼儿生活中,经常和数字打交道,只是很多时候没有去挖掘罢了。为了帮助幼儿了解数字的相邻数,特意设计了“快乐出行”的数学活动,让幼儿体验数学活动的乐趣。1、学习 2-8 的相邻数,理解相邻数之间的的关系。2、发展幼儿的比较能力和思维的灵活性。1、出现在我们面前的是水果住的房子,看,有哪些水果?天黑了,他们要回家睡觉了,把一样的水果住在同一幢房子里,从少到多排队该怎么住?(摆放完毕后提问)水果宝宝是怎么住的?2、为什么要把 2 个放在 3 个的前面,4 个放在 3 个的后面(2 个比 3 个少 1 个,排在 3 个的前面,4 个比
2、3 个多 1 个,排在 4 个的后面)。3、谁来用数字来表示水果的数量?看看 3 的前面是几?后面是几?比比水果的多少,再告诉大家 2 比 3 怎么样?4 比3 又怎么样?4、小结:3 的邻居朋友是几和几,也把 2 和 4 叫做 3 的相邻数,通过刚才比大小,我们知道相邻数的一个特点:就是前面的数字总比中间的数字小 1,后面的数字总比中间的数字大 1。1、现在出现在我们面前的是数字住的房子,你们看一群数字来了,他们是几?(出示数卡 28)2、数字国王为他们买了新房子,数字宝宝要搬到新家里去,可是他们不知道自己住在那一幢,国王出示一个标记图:小大,数字要按标记排队该怎么排?请你们送他们到新房子里去住。3、数字宝宝 3 和 5 的中间数字朋友捉迷藏躲起来,我们找一找应该是几?为什么?4、数字宝宝 5 的前面朋友也躲起来了,应该是几?后面呢?(引导幼儿知道比 5 少 1 是 4,比 5 多 1 是 6,5 的的朋友是 4 和 6)5、找错误:6 哭了,她说我的邻居住错了,谁来帮我找出我的邻居朋友哪里错了,应该是几?为什么?1、填空格:哪些邻居躲起来了,帮它画出来,并在正方形里写上数字2、圆点找朋友:圆点要找到它的前面和后面的邻居,请你帮相应的圆点相邻数画出来。3、连连线,教师和幼儿一同评价后,自然结束教学活动。
