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1、金子优质课教案金子优质课教案22、金子文本分析主要内容：彼得弗雷特在淘金无望、准备离去时，发现雨后土地上长出了小草，从中得到启发，便留下来种花，终于获得成功的故事。课文主题：感悟要想获得财富或成功就必须付出辛勤劳动的道理。写作特点：以时间为序的叙事故事。本文知识点梳理：、字词：“坑”：后鼻音；“刷、实”：翘舌音；“盆”：前鼻音；反义词：希望失望，扫兴高兴，坑坑洼洼平平整整，松软坚硬，骄傲谦虚。2、重点句子：（1）他埋头苦干了几个月，几乎翻遍了整块土地，也没有发现一丁点儿金子。（2）他不无骄傲地对人说：“我是唯一找到镇金的人！我的金子就在这块土地里。 ”（3）“这里没有找到金子， ”彼得若有所悟
2、， “但这块土地很肥沃，我可以用来中华，人们一定会买些花来装扮自己的客厅。如果真是这样的话，用不了几年我就会成功的”3、段：课文的第二、五、七三个自然段。篇：根据课文进行适当的想象，以加深体验和感悟。学习目标双基目标：、正确、流利、有感情地朗读课文。2、学会本课 10 个生字，两条绿线内的 10 个字只识不写。理解由生字组成的词语。3、学习本课后，能从中悟出要想获得财富或成功就必须付出辛勤劳动的道理。思维发展目标：透过语言文字，通过朗读感悟要想获得财富或成功就必须付出辛勤劳动的道理。教学重难点:重点：理解“金子”的含义。难点：要懂得要靠自己的辛勤劳动获得财富。教学准备：投影片、挂图，生字卡片教
3、学时间：二课时导学设计第一课时课时学习目标：1、学会本课 10 个生字，理解由生字组成的词语。2、能正确、流利地朗读课文。一、导入新课、同学们你们知道什么是金子吗？生活中有哪些是金子做的？（金子是一种贵重的金属，黄赤色）2、今天我们学习的一篇课文的题目就叫“金子” 。 （板书：金子）3、看到这个题目，你们有些什么问题想提出来呢？（课文里的金子是做戒指的金子吗？这金子是什么呢？中写的是怎么一加事呢？）二、初读课文、出示生字。大坑 甘心 附近 买 倾盆大雨 彼得 松软 装扮 钱 淘金冲刷 挖掘 弗雷特 实现 娇艳 若有所悟 绿茸茸（1）自由认读。（2）检查自学效果，指名领读。（3）开火车读，齐读。
4、（4）指导书写。a、有没有什么特别难记的字，想要大家一起讨论讨论的？b、容易写错的字：坑 冲刷 挖掘 倾 装 淘金 甘c、描红课后生字。d、填空把杭州的“杭”的“木”字旁改成“土”字旁是（ ）把的（ ）字旁改成“彳” ，就是“彼” 。 （波或破）“浅、线”二字去掉左边的偏旁，加上“”是“钱” 。“软”是把“砍”字的“石”字旁改成字旁，其他还有什么字？（4）说说你已经弄懂了哪些词若有所悟：好像悟出了什么。若，好像；悟，领会。淘金：用水选的办法从沙子里选出沙金。 倾盆大雨：形容雨下得特别大，像从盆里往下倒水一样。 装扮：装饰。 娇艳：娇嫩艳丽。 2、指名按小节读课文。相机指导正音。3、默读课文想一
5、想全文可以分为几个部分？（三部分：第一第三自然段；第四六自然段；第七自然段）学生十分钟、快速默读课文，你读懂了什么？课文题为“金子” ，你能围绕课文，按照情节的发展，围绕“金子”说几句话吗？2、根据课文内容来把大家刚才说的整理一下。板书： 绝大多数人 一无所获、扫兴离去彼得弗雷特 埋头苦干、灰心失望偶然发现、若有所悟、全力培育、找到真金3、大家看看课文的内容，前后比较一下，有没有什么值得我们探究的地方？（1）为什么绝大多数淘金者一无所获，而彼得却找到真金？（2）为什么彼得刚开始时埋头苦干，结果是灰心失望，最后却实现梦想，找到真金？4、问题是针对课文提出的，答案还得从课文中去找，让我们再来细细地
6、读好课文。5、我们要逐步学会通过认真地阅读课文，从课文中发现问题，在阅读中有所收获。1、课后思考：彼得找到的“真金”是什么？他是怎么找到的？第二课时课时学习目标：1、能正确、流利、有感情地朗读课文。2、理解课文内容，文中的金子并非一种金属。3、懂得要靠自己的辛勤劳动才能获得财富。一、复习检查、比较下面各组字，再组成词语。杭（ ） 钱（ ） 盆（ ） 软（ ）坑（ ） 浅（ ） 盘（ ） 吹（ ）2、说说全文可以分几部分，具体是怎么划分的，主要内容是什么。第一部分（第一第三自然段）彼得在萨文河畔挖金子，苦干了几个月，一无所获，准备离开。第二部分（第四六自然段）一次大雨过后，地上长出上草，彼得若有
7、所悟，留下培育花苗。第三部分（第七自然段）五年后，彼得实现了理想，找到了“真金” 。二、精读课文、默读第一部分，回答问题。（1）写了几方面的内容，有哪些人。2）找出相关介绍他们的词语。用笔画出来。（3）用课文中的词语解释“落空” 。 （一无所获，没有出现一丁点儿）（4）彼得弗雷特是怎么做得？结果如何？2、轻声读第二部分，想一想：彼得弗雷特原来打算离开的，后来为什么又留下来了？（1）出示、理解“彼得走出小木屋” ，发现眼前的土地和以前不一样了：坑坑洼洼的地方已被大水冲刷平整，松软的土地上长出了一层绿茸茸的小草”一句话中的冒号的作用是引起下文。冒号前说“不一样” ，冒号后具体讲“不一样” 。（2）
8、指导读，抓住“不一样”了。谁来读一读，注意读出不一样。（3）评读。（4）你是怎么理解“若有所悟”的？他悟出了什么？受到了什么启发？（想到了要靠种花，也就是自己的劳动来获得财富。 ） （师板书：土地肥沃 若有所悟 留下）（5）指导读。（6）评读。（7）彼得成功了，他的成功表现在什么地方？齐读第六自然段。（8）请人答。（师板书：长满鲜花）3、过渡：最后彼得的梦想实现了吗？我们继续往下读。（1）请人读第三部分，想一想“不无”怎么解释。（2） “不无骄傲”是骄傲还是不骄傲？能不能换个词？（不无：不是没有。而是有。 “不无骄傲”是骄傲的意思。可以换成“自豪” 。 ）（3）谁来自豪地读一读？（4）评读。4
9、、彼得弗雷特找到的金子是什么？（在土地上靠自己的辛勤劳动创造财富）学生十分钟、彼得从他的经历中明白了，生活有没有欺骗他？他脚下的这片土地有没有亏待他？（我们不要作那种满世界去找那些所谓贵重金属意义上的真金，真金就在你的脚下，“不经一番寒彻骨，哪得梅花扑鼻香” ，要想获得财富，只有依靠诚实的劳动，只要踏踏实实地劳动，你一定会得到。）2、看着彼得弗雷特骄傲的笑容，从他的经历中，我们可以这样说：要想_，只有_。3、彼得弗雷特实现了自己的梦想，你有什么梦想呢？4、从彼得弗雷特的故事中，你对实现自己的梦想有了什么想法？5、彼得的故事让我们明白了成功的秘诀是什么，把自己的想法写下来。也可借用格言或故事的形
10、式来表达。自主练习、补上下面句子中所缺的标点符号。（1）彼得走出小木屋，发现眼前的土地和以前不一样了坑坑洼洼的地方已被大水冲刷平整，松软的土地上长出了一层绿茸茸的小草。（2）他不无骄傲地对人说“我是惟一找到真金的人！我的金子就在这块土地里”2 彼得找到的“真金”指的是什么？他是怎么找到的？3、朗读课文。板书设计 22、金子掘金一无所获 失望 准备离开土地肥沃 若有所悟 留下长满鲜花 不无骄傲 实现梦想导学反思拓展阅读牛仔裤的来历牛仔大王”李维斯的西部发迹史中曾有这样一段传奇：当年他象许多年青人一样，带着梦想前往西部追赶淘金热潮。一日，突然间他发现有一条大河挡住了他前往西去的路。苦等数日，被阻隔
11、的行人越来越多，但都无法过河。于是陆续有人向上游、下游绕道而行，也有人打道回俯，更多的则是怨声一片。而心情慢慢平静下来的李维斯想起了曾有人传授给他的一个“思考致胜”的法宝，是一段话：“太棒了，这样的事情竟然发生在我的身上，又给了我一个成长的机会。凡事的发生必有其因果，必有助于我。 ”于是他来到大河边， “非常兴奋”地不断重复着对自己说：“太棒了，大河居然挡住我的去路，又给我一次成长的机会，凡事的发生必有其因果，必有助于我” 。果然，他真的有了一个绝妙的创业主意摆渡。没有人吝啬一点小钱坐他的渡船过河，迅速地，他人生的第一笔财富居然因大河挡道而获得。一段时间后，摆渡生意开始清淡。他决定放弃，并继续
12、前往西部淘金。来到西部，四处是人，他找到一块合适的空地方，买了工具便开始淘起金来。没过多久，有几个恶汉围住他，叫他滚开，别侵犯他们的地盘。他刚论理几句，那伙人便失去耐心，一顿拳打脚踢。无奈之下，他只好灰溜溜地离开。好容易找到另一处合适地方，没多久，同样的悲居再次重演，他又被人轰了出来。在他刚到西部那段时间，多次被欺侮。终于，最后一次被人打完之后，看着那些人扬长而去的背影，他又一次想起他的“致胜法宝”：太棒了，这样在事情竟然发生在我的身上，又给了我一次成长的机会，凡事的发生必有其因果，必有助于我。他真切地、兴奋地反复对自己说着，终于，他又想出了另一个绝妙的主意卖水。西部黄金不缺，但似乎自己无力与
13、人争雄；西部缺水，可似乎没什么人能想它。不久他卖水的生意便红红火火。慢慢地，也有人参与了他的新行业，再后来，同行的人已越来越多。终于有一天，在他旁边卖水的一个壮汉对他发出通牒：“小个子，以后你别来卖水了，从明天早上开始，这儿卖水的地盘归我了。 ”他以为那人是在开玩笑，第二天依然来了，没想到那家伙立即走上来，不由分说，便对他一顿暴打，最后还将他的水车也一起拆烂。李维斯不得不再次无奈地接受现实。然而当这家伙扬长而去时，他却立即开始调整自己的心态，再次强行让自己兴奋起来，不断对自己说着：太棒了，这样的事情竟然发生在我的身上，又给我一次成长的机会，凡事的发生必有其因果，必有助于我。他开始调整自己注意的焦点。他发现在来西部淘金的人，衣服极易磨破，同时又发现西部到处都有废弃的帐蓬，于是他又有了一个绝妙的好主意把那些废弃的帐蓬收集起来，洗洗干净，就这样，他缝成了世界上第一条牛仔裤！从此，他一发不可收拾，最终成为举世闻名的“牛仔大王”如果我们只知道说那句话，那就成了不折不扣的阿 Q；如果我们把那句话作为我们走出沮丧的警句，转变面对失败时的心态，换个角度思考、行动，成功的就有可能是你、我、他！
