《五年级上册《回顾·拓展二》教学课件》由会员分享，可在线阅读，更多相关《五年级上册《回顾·拓展二》教学课件（26页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、回顾拓展二,交流平台,本组课文表达的都是思乡之情，但作者不是空泛地抒情，而是用具体的景物或事情来表达。如，梅花魂一课中，表达的是外祖父对祖国的思念之情，这种感情是通过外祖父教“我”读唐诗宋词、送给“我”墨梅图、以梅花讲述中国人的精神等事情表达出来的。这样写，文章更真实，也更感人。我们可以交流一下，本组的几篇课文是通过哪些人、事、景、物来表达思乡之情的，还可以说一说自己的习作是怎么表达感情的。,复习回顾,泊船瓜洲,秋思,长相思,泊船瓜洲 【宋】王安石 京口瓜洲一水间, 钟山只隔数重山。 春风又绿江南岸， 明月何时照我还。,秋 思 【唐】张籍 洛阳城里见秋风， 欲作家书意万重。 复恐匆匆说不尽，
2、行人临发又开封。,长相思 【清】纳兰性德山一程，水一程，身向榆关那畔行，夜深千帐灯。风一更，雪一更，聒碎乡心梦不成，故园无此声。,解词大闯关：绿： （ ） 数重山： （ ） 还 ： （ ） 何时： （ ） 意万重： （ ） 开封： （ ） 那畔： （ ） 聒： （ ）,解词大闯关：绿： （吹绿了。） 数重山：（几座大山。） 还 ： （回家。） 何时： （什么时候。） 意万重：（表达的意思很多。） 开封： （把封好的信拆开。 ） 那畔： （那边。） 聒： （声音嘈杂。）,吟对大闯关：（ ），明月何时照我还。 （ ），行人临发又开封。（ ），（ ）身向榆关那畔行， （ ）。风一更，雪一更，（ ），
3、故园无此声。,吟对大闯关：（ 春风又绿江南岸 ），明月何时照我还。 （ 复恐匆匆说不尽 ），行人临发又开封。 （山一程 ），（ 水一程 ）身向榆关那畔行， （ 夜深千帐灯 ）。 风一更，雪一更，（ 聒碎乡心梦不成 ）， 故园无此声。,梅花魂,1 文章通过哪几件事表达了外祖父的思乡之情？ 2 课文中有哪些表达思乡的诗句？,这梅花，是我们中国最有名的花。旁的花，大抵是春暖才开花。她却不一样，愈是寒冷，愈是风欺雪压，花开得愈精神，愈秀气。她是最有品格、最有灵魂、最有骨气的！几千年来，我们中华民族出了许多有气节的人物，他们不管历经多少磨难，不管受到怎样的欺凌，从来都是顶天立地，不肯低头折节。他们就像这
4、梅花一样。一个中国人，无论在怎样的境遇里，总要有梅花的秉性才好！ 1、把短文分成三层，每层讲了什么？ 2、举例：谁可以称得上有气节的中国人？ 3、用“不管不管”说句话。,老师的希望：希望你们能做一名有梅花秉性的人，当你取得优异成绩沾沾自喜时，要想到“ 俏也不争春，只把春来报”；当你遇到困难要退缩时，要想到“ 宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来 ”。卢梅坡 雪梅（其二）,归 纳：,归 纳：,诗中乡情 （日积月累）,悠悠天宇旷，切切故乡情。 浮云终日行，游子久不至。 落叶他乡树，寒灯独夜人。 明月有情应识我，年年相见在他乡。 家在梦中何日到，春生江上几人还？ 江南几度梅花发，人在天涯鬓已斑。,悠悠天宇
5、旷，切切故乡情。,在空旷的天宇之下，我思乡的心情更加迫切了。,浮云终日行，游子久不至。,这句诗中的游子指的是杜甫。所谓“浮云游子意”，人们拿浮云比游子，是说他们的行踪都是飘浮不定的。这句诗的意思是：浮云整日飘来飘去，远去的朋友已好久没有相见了。可以看出诗人心中充满思念和惆怅。,落叶他乡树，寒灯独夜人。,他乡的树已经落叶了，夜里，在寒冷的灯光下，也是漂泊他乡的孤独的人啊。,明月有情应识我，年年相见在他乡。,意思是：如果明月有情的话，它应该认识我啊，因为每年我们都能在他乡相见。,家在梦中何日到，春生江上几人还？,家乡只在我的梦里，什么时候才能回去呢？你看那春天的江面上来来往往的人，有几个是回去的呢
6、？,江南几度梅花发，人在天涯鬓已斑。,记不清江南的梅花开了有多少次了，离开家乡的我已是双鬓斑白了。,我很小的时候，外祖父常常抱着我，坐在梨花木大交椅上，一遍又一遍地教我读唐诗宋词。每当读到“独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲”“春草明年绿，王孙归不归”“自在飞花轻似梦，无边丝雨细如愁”之类的句子，常会有一颗两颗冰凉的泪珠落在我的腮边、手背。,夏天，凉爽的清风从南窗里吹进来，太舒服了！更美的是，我由东窗可以望到那条小溪和小桥，还有那几株依依多情的杨柳。 这里的桂花再香，也比不上家乡院子里的桂花。,从这些描写中，你感受到了什么？诗人触景生情；通过写具体的事表达外祖父的思乡之情；通过写景物抒发怀念故乡之情。,趣味语文自读“推敲”的来历一文，不认识的字查字典，努力把短文读通读顺。,题李凝幽居 贾 岛 闲居少邻并，草径入荒园。 鸟宿池边树，僧敲月下门。 过桥分野色，移石动云根。 暂去还来此，幽期不负言。说说用“敲”字好在什么地方？,
