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1、周勉京,卖火柴的小女孩,1说教材背景 2说教学目标 3说教学方法 4说教学设计 5说板书设计 6课文总结,目录：,教材背景：,卖火柴的小女孩发表于1846年。当时，有一个朋友寄给他一封信，信里附着三幅图，要求他写篇童话，以配其中一幅图。他选择了描绘手中拿着一束火柴的穷苦小女孩的一幅，配上了这篇童话。,这是因为安徒生的母亲，幼年是个讨饭的孩子。安徒生说：“妈妈告诉我，她没有办法从任何人那里讨到一点东西，当她在一座桥底下坐下来的时候，她感到饿极了。,返回,她把手伸到水里去，沾了几滴水滴到舌头上，因为她相信这多少可以止住饥饿。最后她终于睡过去了，一直睡到下午。”这幅图，自然使安徒生想起了自己的母亲的
2、苦难童年。,教学目标,返回,谈话导入法。激发学生对学习课文的兴趣。 字词训练法。让学生认识生难字词。 分析法。让学生掌握重点词语、句子。 多媒体辅助教学法。让学生加深对课文的认识,教学方法,返回,教学设计,学习生词,朗读课文,理解内容,谈话导入,朗读课文,朗读课文,朗读课文,返回,同学们，你们的大年夜是怎样过的？（学生畅所欲言）在著名童话作家安徒生的笔下，有一个美丽的小女孩，却有家难归，在寒冷的街头卖火柴。小女孩有着怎样的命运，在这个大年夜发生怎样的故事，这节课，就让我们走进那个风雪交加的大年夜。,学习生字词,返回,大年夜,天下着雪,小女孩还在 街上卖火柴,小女孩为了 暖和自己,一次又一次地
3、擦燃火柴,从亮光中 看到幻像,最后小女孩 冻死了,又黑又冷,简单说故事,下一页,返回,读了这篇课文，小女孩目前的处境是怎样的？ 【结合具体的语句汇报 】,非常寒冷非常饥饿 光着头赤着脚只好赤着脚走路 一双小脚冻得红一块青一块的 蜷着腿缩成一团，她觉得更冷了 人情冷漠，痛苦孤独 谁也没买过她一根火柴 谁也没给过她一分钱 爸爸一定会打她的。,上一页,返回,卖火柴的小女孩,卖火柴（穷苦生活）,擦火柴（渴望幸福）,人死去（悲惨结局）,火炉冷,烤鹅饿,圣诞树没有欢乐,奶奶没有幸福,飞走,返回,一、卖火柴的小女孩擦了五次火柴，出现了四次幻象。作者把现实同幻觉有机地糅合在一起，在鲜明的对比中使我们认识了旧制度的不公平、腐败与丑恶。 二、课文的结尾意味深长。卖火柴的小女孩在幻象中的最幸福的时刻冻死了。她成为人们议论的对象。这个回叙性的结尾，及结尾中的“美丽”、“新年的幸福”等词语更突出地衬托出了结局的悲惨。,课后总结,欣赏课文中的插画,谢谢观赏,制作人：周勉京,
