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1、教学过程： 第一课时：研究加快溶解的方法以及溶解的认识 教师活动学生活动意图 导入新课 1谈话： 一个同学想喝糖水， 于是他在杯子里放了水和 糖。一会儿，他尝了尝， 觉得不甜，这是怎么回事 呢？ 3 谈话： 同学们能制作一杯 甜甜的糖水吗？ 学习新课 （一）学习加快溶解的方法， 了解溶解的概念 2、根据生活经验，谈自 己的看法。 以学生熟悉且感 兴趣的生活情景 引导学生进入新 课的学习。 课题1、水能溶解一些物质 教学 目标 知识：使学生知道溶解现象，以及加快溶解的方法（搅拌、用 热水、把要溶解的物体研成粉末） 。 技能与方法：培养学生的实验操作（学会在水中溶解物体）技 能及对比实验能力和归纳
2、概括（概括溶解现象及加快溶 解方法）能力。 情感、态度、价值观： 在引导学生探索对比实验的实践活动中，通过不断感悟， 培养探究习惯。 课 时两课时 第一课时 教学 重点 难点 重点：在引导学生探索对比实验的实践活动中，培养探究习惯。 难点：正确的实验操作。 教具 准备 分组实验材料： 1溶解实验材料：烧杯，糖，高锰酸钾 2加快溶解的实验材料：热水、搅拌棒、研钵、烧杯。 图片与录像资料 配套学具 学科 寓美 通过实验使学生体会到身边的物质变化是有规律的。 板书 设计 1、 水能溶解一些物质 1、谈话： 制作糖水需要一些 材料，老师这里给大家准 备了一些方塘、玻璃杯、 搅拌棒、热水、凉水、擀 面杖
3、等，大家想一想你们 需要什么材料，打算怎么 做，填写在表格中。 3 谈话： 同学们按照自己的 想法，领取材料开始制作 糖水。 5、谈话： 听了别人的汇报， 你们觉得自己的方案有什 么需要改进的地方，小组 里对自己的方法进行改进。 7、谈话： 下面我们比一比那 组的方法能比较快的制作 出糖水 9、提问： 通过比赛我们发现 了那些加快制作糖水的方 法？ 11、提问： 在我们制作的糖水 中，已经看不到糖块了， 糖到哪里去了？发生了什 么变化？ 13、讲解： 糖的颗粒在水中慢 慢的消失了，我们就说糖 溶解在水里了 15、小结： 1 通过制作糖水，我 们认识了溶解现象，知道 了加快溶解的方法 （二）了解
4、溶解在实际中的 应用 1、提问： 1 制作糖水只是应用 溶解现象的事例之一。你 2、讨论、填写表格。 4、分组实验、汇报。 6、讨论、修改、补充材 料。 8、实验、比赛、汇报 10、讨论、汇报 12、讨论、汇报 14、小组内复述 2、谈论、汇报 让学生根据材料 的提示，自主的 选择材料和设计 解决问题的方案。 通过实验验证方 案的可行性。 让学生通过借鉴 别人的做法来完 善自己的方案。 明确加快溶解的 方法。培养与人 合作、克服困难 的态度 了解溶解的概念 运用概念，联系 实际 还知道其他事例吗？ 2、据学生汇报情况适当 补充 （三）了解不溶解的概念 1、出示土块，提问： 土块能不能溶解？ 用
5、刚才的方法试一试 3 提问： 看到什麽现象，说 明什麽？ 5、小结： 我们周围的物质有 的能溶解，有的不能溶解 布置作业： 2、实验、观察 4、讨论、汇报 运用掌握的方法， 了解不溶解的概 念，培养实验能 力、与人合作的 态度 课后小结 课题1、水能溶解一些物质 教学 目标 知识：使学生知道溶解现象，以及加快溶解的方法（搅拌、用 热水、把要溶解的物体研成粉末） 。 技能与方法：培养学生的实验操作（学会在水中溶解物体）技 能及对比实验能力和归纳概括（概括溶解现象及加快溶 解方法）能力。 情感、态度、价值观： 在引导学生探索对比实验的实践活动中，通过不断感悟， 培养探究习惯。 课 时两课时 第二课
6、时 教学 重点 难点 重点：在引导学生探索对比实验的实践活动中，培养探究习惯。 难点：正确的实验操作。 教具 准备 分组实验材料： 溶解实验材料：烧杯，糖，高锰酸钾 加快溶解的实验材料：热水、搅拌棒、研钵、烧杯。 图片与录像资料 配套学具 学科 寓美 通过实验使学生体会到身边的物质变化是有规律的。 板书 设计 1 水能溶解一些物质 教学过程： 第二课时：认识溶解和不溶解的物质 教师活动学生活动意图 导入新课 1、出示粗盐，提问： 盐在水中会怎样？ 3 提问： 你能用学过的方法 很快的让盐溶解吗？ 学习新课 （一）学习鉴别在水中溶解 和不溶解的物质的方法 1、谈话： 除了盐之外，还有 味精、面粉
7、等，它们在水 中能溶解吗？ 3 提问： 判断的是否正确， 要通过实验来证明。 5、提问： 做实验，观察出现 什麽现象？说明什麽问题？ 2、汇报 4、回想、领取材料、实 验、汇报 2、汇报 4 讨论、汇报 6、领取材料、实验、观 察、汇报 通过复习巩固导 入新课 让学生根据经验 提出初步的假设 根据已有经验自 主设计验证方法 培养与人合作的 态度 7、谈话： 据实验，味精在水 中能溶解，面粉不能溶解。 填表 9、小结： 溶解不溶解通过实 验来鉴别，把结果记录下 来 （二）运用所学方法鉴别其 他物质 1、谈话： 又豆粉、碱、土， 选择其他材料，来做鉴别 实验 2、小结： 通过学习认识很多 能在水中溶解的物质，和 不溶解的物质。除这些物 质以外，还有那些物质能 溶解？那些物质不能溶解？ 布置作业： 鉴别生活中能溶解的物 8 填写记录表 2、选择材料、实验、观 察、记录、汇报 体验鉴别的标准 和过程 巩固鉴别的标准 和方法 课后小结
