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1、整理与复习整理与复习 教学设计教学设计( (北师版三上北师版三上) )整理与复习(22)教学目标:1、对前一阶段所学知识进行整理与复习,熟练地计算一位数乘多位数的乘法,并运用所学知识解决相关问题。2、培养和发展学生运用所学知识解决简单生活实际问题的能力,以及回顾与反思的能力。3、先让学生在交流汇报中将所学知识进行全面的回顾与整理,然后运用所学知识解决实际生活中的问题。4、进一步让学生了解什么是数学、怎样学数学和用数学,使学生获得成功的体验。教学重点:对一至四单元所学知识进行整理与复习教学难点:对所学知识有条理地进行整理与复习。教学设计:一、创设情境,导入新课同学们,老师这里有一些淘气和笑笑以及
2、他们的同学一起学习的图片,大家想看吗?1、出示教学情境挂图。2、说一说图上都有什么?3、从开学到现在,我们都学习了哪些数学知识呢?你能根据这幅图给我们的提示说一说吗?二、合作交流,解读探究1、分小组交流前一段时间学到了什么?2、组织全班交流,对前一段时间所学的内容进行整理回顾。在整理回顾的过程中,教师要根据学生的发言将前四个单元的内容进行分类板书,并针对本班学生的实际情况对学生容易出现的问题进行强调与说明。三、应用迁移,巩固提高1、第 1 题。 (1)学生弄清题意后独立完成;(2)抽取几道算式让学生说一说计算方法。2、第 3 题。(1)同桌互相说一说从图中了解到了哪些数字信息?(2)独立完成第(1)-(4)个问题。(3)全班订正。3、第 3 题。教师可根据本班实际,适当规定时间(23 分钟) ,让学生在规定时间内完成,检查学生的计算正确率。四、总结反思,拓展升华今天我们对开学来学习的数学知识进行整理与复习,每个同学都有不同的收获,在数学学习的过程中你留下怎样的成长足迹?我们来一起说一说吧。1、引导学生根据教材提示,从什么是数学、怎样学数学、怎么用数学等角度来寻找自己的成长足迹并在小组内进行交流。2、引导学生将自己的成长足迹以写“数学日记”的方式纪录下来。3、课外作业:第 2 题。教学反思: