《小学语文五年级上册《坚定的锡兵》教案》由会员分享，可在线阅读，更多相关《小学语文五年级上册《坚定的锡兵》教案（5页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、小学语文五年级上册小学语文五年级上册坚定的锡兵坚定的锡兵教教 案案 5 坚定的锡兵 【教学目标】 引导学生默读课文，体会故事中人物的思想感情。 2指导学生学习本课要求会认的“铸、殿、涡、狭” 4 个生字。 【教学重、难点】 引导学生默读课文，体会故事中人物的思想感情。 【教学过程】 （一）导入： 同学们，今天我们再学习一篇安徒生的童话坚定的 锡兵 。 、导入：同学们，今天我们要学习安徒生的童话坚 定的锡兵 。你读过哪些安徒生的童话。 2、学生介绍安徒生作品，简介安徒生。 3、过渡：安徙生童话中的人物形形色色，有让人爱 怜的卖火柴的小女孩，有令人敬佩的丑小鸭，有使人发笑 的皇帝今天，我们从坚定的
2、锡兵中看到一位怎样 的人物呢？ （二）展示汇报，交流成果。 链接安徒生： 你读过哪些安徒生的童话？对他有什么了解？ 2新课： 检查预习情况： 抽读卡片：铸成、宫殿、弱不禁风、旋涡、狭小 围绕“坚定” ，品读课文。 A 整体把握，提出问题： 题目是坚定的锡兵 ，是一篇写人的，写的是谁？突 出写他的什么？（坚定） 坚定什么意思？（立场、主张、意志）稳定坚强， 不动摇。 “坚定”就是这篇课文的中心词，你能根据这个中心 词对全篇提出学习的问题吗？ （引导学生提出：从哪看出这是一个坚定的锡兵？他 为什么这么坚定） 抓住的中心词也是一种整体把握课文的方法。 B 围绕“坚定”全文探究。 默读课文， 默读课文
3、，划出文中让你感受到锡兵非常坚定的语句。 a 第四自然段： 出示： “多么可爱的小姑娘啊！”他心里想， “可是她也只有 一条腿。我们倒可以做朋友，我一定会好好保护她的，因 为我是一个锡兵。 ”他真怕这位弱不禁风的小姑娘被风吹倒 了，被小男孩儿碰倒了，或是被别的玩具撞倒了。他直直 地望着她她一直是用一条腿站着，丝毫没有失去平衡。 默读，你读懂了什么？ 锡兵非常同情、怜悯跳舞的小姑娘，他打定主意要保 护她。 读出他态度的坚决。 过渡：锡兵下定决心要保护这个一条腿站立的跳舞的 小姑娘，他忠于职守，整天直直地望着她，保护着她。有 一天，小男孩在玩玩具时，不小心锡兵掉到大街上。开始 了危险的旅程。你还从
4、哪感受到锡兵的坚定？ b512 你从哪些自然段中感受到了他的坚定？6、9、10、12 指名读，你发现了什么？（引导学生发现在不同的危 险面前，他始终直直地站立，心里想着保护小姑娘，就是 没有想自己。 ） 角色换位：你们就是锡兵，在危险面前，你怕不怕？ 你为什么心里还想着保护哪个小姑娘，而不担心自己？ 把 6、9、10、12 自然段的“锡兵”换成“我”读一读。 表达出自己不怕危险，坚定的决心。 c1314 当你历尽艰辛，回到小男孩家，你又见到了小姑娘， 你为什么不把自己为小姑娘做的事告诉她呢？ （三）拓展延伸： 如果有一天，你发现小姑娘有健全的两条腿，你还会 保护她吗？为什么？ 三、围绕“坚定”
5、 ，品读课文 、仔细看题目，这个童话主要为了突出锡兵的什么特 点？ 2、坚定是什么意思？（立场、主张、意志）稳定坚 强，不动摇。 3、默读课文，划出文中让你感受到锡兵非常坚定的语 句。 A “多可爱的小姑娘啊！”他心里想，失去平衡。 a 从这个句子，你读懂了什么？（锡兵同情小姑娘，他 要保护她） 过渡：锡兵下决心要保护这个一条腿站立的小姑娘， 他忠于职守，整天直直地望着她，保护着她，有一天，小 男孩在玩玩具时，锡兵不小心掉到大街上，开始了危险的 旅程。你还从哪感受到锡兵的坚定？ （6、9、10、12 自然段） b 把相关的段落读一读，注意读出锡兵的“坚定” 。 c 从锡兵的“坚定”中，我们看到一种怎样的品质？ （善良、勇敢、尽职尽责） 四、总结全文，拓展延伸 1、学习了这篇童话，你受到什么启发？ 2、设想：如果有一天，锡兵发现小姑娘有健全的两条 腿，你认为他还会保护小姑娘吗？为什么？ 3、总结：安徒生的这篇童话向我们描绘了一个善良、 勇敢、尽职尽责的锡兵形象。 （四）总结：通过你的话，我感受到你是一个多么善 良、坚定执著、有责任心的人呀！ 【课后反思】 抓住课文题目，以“坚定”为线索分析课文，让学生 发挥主体作用自读自悟，避免让教师贴上“标签式”的感 悟。另外，在指导读第 3 自然段时，要语调平和，语速稍 慢，让人体会出温馨、舒适的感觉。
