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1、11 去年的树,去年的树,对油灯唱歌,新美南吉日本作家，中学时代，他便开始投稿，展现出他在儿童文学创作上的天赋。后来，他逐渐实现了当作家的梦想，于1942年出版了他的第一本童话集节节的煤油灯，成为日本儿童文学界的一颗新星。被誉为“日本的安徒生”。,学习要求： 1、找出生字词，并读准确。 2、课文讲了一件什么事情？,融化 剩下 伐木 煤油灯,rn shn f mi,鸟儿到南方去之前答应好朋友-大树( )。 第二年春天，鸟儿从南方回来却发现（ ）。于是她问过（ ）、（ ）和（ ），最后就在火柴点燃的灯火前 （ )。,明年春天再唱歌给它听,大树不见了,树根,大门,小姑娘,唱起了去年唱过的歌,鸟儿到南
2、方去之前答应树 。春天，鸟儿从南方飞回来却发现 。 鸟儿在火柴点燃的煤油灯前 ，因为它 。,根据课文内容填空：,明年春天回来给它唱歌,好朋友树不见了,唱起了去年唱过的歌,答应过树明年春天回来给它唱歌,小鸟在寻找好朋友大树的过程中都询问了谁？,树根、门、小姑娘,课文一共有几组对话？,四次对话,鸟儿与树,鸟儿与树根,鸟儿与门,鸟儿与小女孩,树根,大门,小女孩,大树,树对鸟儿说： “再见了，小鸟！明年春天请你再回来，还唱歌给我听。” 鸟儿说：“好的，我明年春天一定回来，给你唱歌，请等着我吧！”,鸟儿与树,一棵树和一只鸟儿是好朋友。鸟儿坐在树枝上，天天给树唱歌。树呢，天天听着鸟儿唱。,幸福、快乐 形影
3、不离、朝夕相伴 ,“再见了，小鸟！明年请你再回来，还唱歌给我听。”“好的，我明年一定回来，给你唱歌，请等着我吧！”,难舍难分,“立在这儿的那棵树，到什么地方去了呀？”鸟儿问树根。 树根回答：“伐木人用斧子把它砍倒，拉到山谷里去了。”,鸟儿与树根,“伐木人用斧子把他砍倒，拉到山谷里去了。”,“立在这儿的那棵树，到什么地方去了呀？”,鸟儿（ ）问树根：,树根（ ）回答：,她问大门：“门先生，我的好朋友树在哪儿，您知道吗？” 门回答说：“树么在厂子里给切成细条条儿，做成火柴，运到那边的村子里卖掉了。”,鸟儿与门,“门先生，我的好朋友树在哪儿，您知道吗？”,“树么，在厂子里给切成细条条儿，做成火柴，运
4、到那边的村子里卖掉了。”,鸟儿问女孩：“小姑娘，请告诉我，你知道火柴在哪儿吗？” 小女孩回答说：“火柴已经用光了，可是，火柴点燃的火，还在这盏灯里亮着。”,鸟儿与小女孩,“小姑娘，请告诉我，你知道火柴在哪儿吗？”,“火柴已经用光了。可是，火柴点燃的火，还在这盏灯里亮着。”,“门先生,我的好朋友树在哪儿,您知 道吗?”,“立在这儿的那棵树,到什么地方去了呢?”,“小姑娘,请告诉我,你知道火柴在哪里吗?”,三次问话,“伐木人用斧子把他砍倒，拉到山谷里去了。”“门先生，我的好朋友树在哪儿，您知道吗？”“树么，在厂子里给切成细条条儿，做成火柴，运到那边的村子里卖掉了。” “小姑娘，请告诉我，你知道火柴
5、在哪儿吗?”,“立在这儿的那棵树，到什么地方去了呀？”,“火柴已经用光了。可是，火柴点燃的火，还在这盏灯里亮着。”,表演朗读,找朋友,鸟儿睁大眼睛，盯着灯火看了一会儿。,唱完了歌，鸟儿又对着灯火看了一会儿，就飞走了。,鸟儿睁大眼睛，盯着灯火看了一会儿。接着，她就唱起去年唱过的歌给灯火听。唱完了歌，鸟儿又对着灯火看了一会儿，就飞走了。,我会找：,鸟儿一定在想 ,我睁大眼睛，盯着灯火看了一会儿。接着，我就唱起了去年唱过的歌给灯火听。唱完歌儿，我又对着灯火看了一会儿，飞走了。,鸟儿看的时候在想什么?,看,看,自读思考： 1.鸟儿盯着灯火看的时候，在想：2.鸟儿唱完歌，对着灯火看的时候，在想：,一棵树
6、和一只鸟儿是好朋友。鸟儿坐在树枝上，天天给树唱歌。树呢，天天听着鸟儿唱。,“再见了，小鸟！明年请你再回来，还唱歌给我听。”“好的，我明年一定回来，给你唱歌，请等着我吧！”,信守诺言 珍惜友情,友谊地久天长！,小鸟对大树的情，把大树也给深深打动了。大树想在自己还没有被燃尽时前，为小鸟寄去一张友情卡。同学们你们愿意为大树写这张友情卡吗？,说说心里话,大树的友情卡,想一想，说一说,伐木人来砍大树的时候，大树想对伐木人说： “ 。”,我想对大门说：“ 。”,我想对小鸟说：“ 。”,我想对树根说：“ 。”,我想对小女孩说：“ 。”,我想对大树说：“ 。”,我想对作者说：“ 。”,快乐作业:(任选一项),我会编：发挥想象，续编这则童话故事。 我会演：课后与家人、同学、朋友等一起表演这则童话故事。,
