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1、中考语文材料探究题解读,课前热身,中考题一首由成杰思作词、王海笑作曲的歌曲盐城真漂亮在网络蹿红，获得众多盐城人的喜爱。学校音乐组准备把该歌曲推荐给全校同学，请你结合歌曲的部分歌词，写一段推荐的话。（4分）盐城真漂亮，泰山千古陆公节亮；盐城真漂亮，铁军万年施公文长；盐城真漂亮，淮戏千里乡音满腔；盐城真漂亮，平原盛产稻麦棉粮。注释 泰山：指盐城市区的泰山庙。 陆公：南宋丞相陆秀夫，盐城历史名人。 施公：元末明初小说家施耐庵。,盐城真漂亮歌词彰显盐城地方元素，内容涉及盐城名胜、名人、革命史、地方戏、土特产等，充满对盐城的赞美之情，易激起盐城人共鸣。歌词运用排比修辞，反复吟咏，句式整齐，琅琅上口。,中
2、考题在“小主人关注大社会”活动中，同学们收集到以下材料，读后回答下面问题。（6分）材料一:盐城有众多的海盐文化资源。2008年底中国海盐博物馆建成开放，现已成为广大市民观光游览的好去处。（图一为中国海盐博物馆外景）材料二:陆公祠是后人为纪念宋朝爱国人士陆秀夫而修建的。去年，盐城市政府投巨资对陆公祠进行修缮。目前，工程进展顺利，即将竣工。（图二为陆公祠正门外景）材料三:盐城市沿海滩涂总面积4550多平方千米。每年还以10多平方千米的速度向大海延伸，特别是“东沙”这块新生陆地的长成，至少又为盐城增加8万公顷的湿地资源。（图三为盐城滩涂湿地风光 ）,（1）综合以上文字图片资料，你得出了什么结论？（4
3、分）盐城可利用的自然和人文资源非常丰富。或：盐城正在不断地开发利用自然和人文资源。（2）围绕材料写一个排比句，夸一夸盐城这一热土。（2分）(我们的) 海盐博物馆外型新颖别致， (我们的)陆公祠文化底蕴丰厚， (我们的)滩涂湿地风光优美 。,中考题,阅读下面材料，按要求答题。（7分） 【材料一】中华国学经典指中华文化中最优秀、最精华、最有价值的典范性著作。专家疾呼“让中华优秀传统文化走进中小学课堂”，“国家应把中华优秀传统文化引入国家实验课程”。不少地方中小学已开设国学教育课，每周l课时。 【材料二】目前，全世界已有l00多个国家和地区设立了 400多所孔子学院。有关部门选取弟子规三字经论语孟子
4、等国学文化经典，编写出版中华传统文化视听读本，让中国传统文化走向界 。（摘自“新浪网” ）,（1）在中小学开设国学教育课，有人肯定但也有人反对，你持什么观点？请简述理由。 （3分）示例一：赞成。开设国学教育课，有助于我们认识中华文化的丰厚博大，提高自身品德修养。示例二：反对，开设国学教育课，会加重我们的学习负担。 （2）读了“材料二”，你有什么感想? （2分） 示倒一：中华传统文化走向世界，我们感到无比自豪示例二：外国人如此喜爱中国传统文化， 我们更应该努力学习和传承.,为了提升中学生的文明素养，某中学围绕“八礼四仪”开展语言实践系列活动，请你参加，并完成相关任务。【活动一】演讲比赛。学校团委
5、定于6月28日在报告厅举行举办“八礼伴我行”主题演讲比赛，准备约请德高望重的语言特级老师李墨担任点评嘉宾。你以团委委员的身份前去邀请李老师，见面时怎么说？（3分）,中考题,示例：李老师，您好！我是学校团委的XX，我们打算6月28日在学校报告厅举行“八礼伴我行”主题演讲比赛，想请您担任点评嘉宾。如果您能抽空参加我们的活动，是对我们极大的支持。,【活动二】故事擂台。学生会举办以“学礼效古贤”为主题的故事擂台赛，比赛彩临时抽题的形式进行。 你抽到了这样的题签（见右图），请说出这幅图中故事的名称以及从中悟到的待人接物的道理。（2分）,孔融让梨。谦让或尊敬长辈的待人之礼。,【活动三】专题访谈。针对社会上
6、发生的个别学生不孝顺父母的现象，校园电视台邀请部分学生、家长、专家作为访谈对象，录制一期以“中学生的孝心怎么了”为话题的访谈节目。 作为该节目的主持人，请你在学生、家长、专家这三类访谈对象中选择一类，预设三个访谈问题。（3分） 访谈对象： 预设问题： ,访谈对象：学生。 预设问题：你觉得自己在孝顺父母方面做得如何？你怎么看身边的这些不孝敬父母的现象？你觉得我们中学生在孝顺父母方面应该怎么做？ 访谈对象：家长 预设问题：您觉得您的孩子在孝顺父母方面做的怎么样？ 您认为现在的孩子不孝顺父母的原因主要有哪些？ 在培养孩子孝心方面您有哪些好的想法？请说出来与其他家长共享。 访谈对象：专家。 预设问题：
7、您认为目前中学生不孝顺父母的现象，根源在哪里？ 您对我家长在培养孩子秘方方面有什么建议？ 您认为目前学校和社会在培养孩子孝心方面还需要做哪些工作？,回顾近几年盐城中考题，说说你的发现？（可以从题型、特点、考点方面）,考点解析,考点要求： 能根据相关资料，运用多种方法，从不同角度进行多样化的探究，形成自己的看法。2014年盐城市中考说明语文,题型特点：材料（文字，图片，表格等），探究（结论，观点，感悟等）,例题解析,例1：请用一句话提炼下列三则材料传达的共同信息。材料一：2003年春，“非典”在广州爆发并迅速波及全国25个省份。 此后政府各级部门迅速就位，落实各项防控措施，非典疫情才初步得到遏制
8、，经济和社会生活也逐步恢复正常。材料二：2009年5月11日，在四川首例甲型H1N1流感病例确诊后，卫生部当晚就紧急召开全国卫生系统甲型H1N1流感防控工作视频会议，传达中央领导有关指示精神，部署有关防控工作，从而使甲型H1N1流感疫情得到控制，材料三：2013年3月，上海和安徽两地率先发现H7N9禽流感疫情后，全国各地政府加大防控力度，卫生部门积极应对，利用各种有效措施，全力以赴阻止疫情的进一步传播，截止目前H7N9禽流感疫情基本得到了有效控制。,只要政府措施得当，各种重大疫情都会得到有效控制。,例题解析,例2：2013年4月20日8点02分四川省雅安市芦山县发生7.0级地震，截止目前已造成
9、近200人死亡，1万多人受伤，看到这些数字，我们在痛心之余，更应理性地思考：当地震等自然灾害发生时，我们应当如何应对？请你仔细阅读下面三则材料，从中概括出可供我国防震救灾借鉴的三条不同的经验。,材料一：日本为了防震救灾，先后制定并实施了灾害对策基本法地震防灾对策特别措施法和建筑基准法。材料二：日本各地，如只有10万人口的千叶镰谷市就建造了5座40吨的耐震储水池和水井，配置了发电机，还设置了3个防灾仓库，北部小学的仓库长期储存防灾食品64580份、饮用水4500份、帐篷12顶、担架60副、药品48箱、毛毯2440床等等。宫城县政府在16所中小学和3所幼儿园设置了25个避难所和11个临时救护所。很
10、多家庭、学校都备有“地震应急包”（内有干粮、水、保温雨衣、防灾兜帽、多功能应急手电、高频哨、蜡烛、火柴、药品等生活及自救必需品）。,例题解析,材料三：在道德课、综合学习课、课外活动中培养学生的防灾意识、讲解日常生活中防灾注意事项、灾害发生时应采取什么行动，以提高学生防灾的实际技能。日本各校还分别针对地震发生在课上、课间、放学回家途中等不同情形进行各种实战训练，还请防灾教育专家或当地消防员来校指导，总结每次训练的经验和不足，以便下次演练时改进。,经验一：抗震救灾法制化（或“要为抗震救灾立法”） 经验二：地方、学校和家庭要为应对地震灾害采取应急措施。 经验三：要把防灾教育列入学校正式教育内容。 经
11、验四：要经常进行防灾应急演练。,一读 二析 三述,方法归纳,材料探究题的解题方法与步骤:,掌握方法比掌握知识更重要,明确题意 读懂材料,抓住关键 探究本质,求同存异 力求精准,实战演练,1.（中考）阅读下面两段文字，分点概括“交通拥堵”的三条措施，每条不超过6个字。为改善城市交通状况，逐步解决关乎民生的交通拥堵问题，今年，杭州市采取了一系列切实可行的措施，并取得了一定的成效。 据悉，有关部门在市区新增公共自行车5 千多辆，新增和更新公交车共300 多辆，同时国快城区中心道路的建设，完善公交专用车道，启动城市环线项目，以提高公共交通出行分担比例。采取立体开发和地下空间开发等方式建造停车场地，解决
12、商场、车站等重点区域的停车难问题。鼓励单位开放内部停车场，探索并实施分时停车、借时停车等做法，另外，在大力宣传交通法规的同时，对车辆行人闯红灯、车辆在路品违法变道、行人过路口不走人行道等重点交通违法行为进行集中整治，对严重的交通违法行为实行“零容忍”。措施一：发展公共交通 措施二：解决停车问题 措施三：整治违法行为,2（中考）阅读下面三则材料，根据材料所折射出的思想内涵，用排比句分别从三个角度对“良知”做不同的诠释。材料一：孟佩杰五岁那年，父母先后身亡，在养母家没能过上幸福的生活，养母就瘫痪在床，从此，生活的重担全压在小佩杰身上。她每天替养母穿衣、刷牙洗脸、换尿布、生火做饭、敷药按摩、2009
13、年，孟佩杰考上了大学，又带着养母去上读书。材料二：2012年5月8日晚，80后青年女教师张丽莉，在失控的汽车冲向学生时，一把推开了两个学生，自己却被车轮碾轧，造成全身多处骨折，双腿高位截肢，生命垂危。材料三：据媒体报道，不少药品厂为了牟取暴利，用回收的烂皮鞋制作药用胶囊，严重地危害了人们的健康。,我认为，“良知”是,示例：良知是一个人孝行天下的传统美德，是面对危难时的无私奉献，是不为了个人私利逾越道德和法律的准则。,3（中考）学校开展以“厉行节约，反对浪费”为主题的综合性学习活动，请你完成下面的任务。（6分）,活动一 从下列材料中任选一则，参照示例，探究“厉行节 约，反对浪费”的途径。（2分）
14、【材料一】美国德克萨斯州有一条法令：任何酒店、餐馆都不得随意倒掉客人吃剩下的食物。将那些还可以食用的食物倒掉，就是一种犯罪。【材料二】法国为防止粮食浪费，推出反浪费计划，从细节着手，提供节约粮食的好政策与好方法，签订全国反浪费公约。【材料三】谁知盘中餐，粒粒皆辛苦。一粥一饭，当思来之不易；半丝半缕，恒念物力维艰。这些古训传达的是对勤俭的倡导，对奢靡的摒弃。【材料四】有一种节约叫光盘!有一种公益叫光盘!有一种习惯叫光盘!网友们发起“不剩饭菜，晒吃光后的餐具”的“光盘行动”，引起了强烈的反响。,示例：我选材料四，探究结果：运用公共媒体进行宣传。 我选 ： ，探究结果 。 材料一 立法保障 材料二
15、制定反浪费计划，签订反浪费公约。 材料三 弘扬勤俭节约的传统美德。,4（中考）碎片阅读已经成为我们这个时代的一个重要特征。请阅读下面三则材料，回答问题。（6分）材料一：中国成年人使用在线阅读、手机阅读等各类数字媒介的阅读率为24.5%，其中更有约2.8%的人只阅读数字媒介而不读纸质书。中央民族大学学生刘稳说：“上大学后开始接触新媒体，主要有手机浏览新闻或直接浏览网页，以及看电子书。这种新媒体作用于人们无聊的、碎片的时间，方便而快捷，操作也容易，更利于随身携带，见缝插针地阅读。” （中国新闻网2013年6月7日）材料二：“微博体”走马灯般亮相，你方唱罢我登场，一句“你来或者不来”就堂而皇之成了“
16、见与不不见体”。每一个“体”都很短命存活时间三天至一周不等，它的生命取决于下一个“体”到来的频率。“甚至有学生感叹：都不知道140字以上的东西怎么写了。”上海中学语文教师李莹莹对此表示担忧。 （屈一平要屏幕阅读，还是图书阅读）,材料三：前不久，一个我用1000条微博的时间来读一本书的帖子，引起了网民的热议和大量转载。文中提到：“作家要写成一本书，不同于写一篇博客，写一次报道，他动用的是他全部的人生经历，从构思到写作，花上几年，每一个句子都有过推敲，每一个观点都是深思熟虑过的，再静静等待从流行到成为经典。” （罗荣海网络时代别冷落了经典）（1）请结合材料概述什么是“碎片阅读”。（2分）“碎片阅读”就是指通过手机短信、电子书、网络等媒介（媒体）进行的方便快捷的、零碎的、断断续续的阅读方式。 （2）“碎片阅读”可能会对人有什么不良影响？请结合材料概括（2分）只注重信息的读取，往往缺乏深层的思考；易导致学生书面表达能力下降；读者容易养成随意性（如随时读、随时写、随手转、随口评） （3）根据材料说说“经典”有哪些特点。（2分）内涵厚重（答出“动用的是作家全部的人生经历”算对）；精心创作（答出“构思、写作都经过推敲和深思熟虑”算对）；经得起时间的考验。,
