《湖北省武汉市七年级语文下册第三单元10老王(第2课时)课件新人教版》由会员分享,可在线阅读,更多相关《湖北省武汉市七年级语文下册第三单元10老王(第2课时)课件新人教版(13页珍藏版)》请在金锄头文库上搜索。
1、老王第二课时,导,杨绛先生丙午丁未年纪事:大跃进时,我家三口人,分散三处。我 于一九五八年十一月下放农村,十二月底回 京。锺书当时还在城里定稿,他十二月初下 放昌黎,阿瑗下放工厂炼钢。文革中杨绛和钱钟书都被“揪出来了”, 然后是无休无止的陪斗。在一次陪斗中杨绛 被剃成了“阴阳头”,当时在社会上被剃了阴阳头的,就象过街的老鼠人人都会喊打。文革期间杨绛的主要任务是扫厕所,这个女厕所成了她的“休息室”和“避难所”。红卫兵来了,她就躲入女厕。,思,思考导学案“合作探究,深入学习”部分。,要求: 1.根据需要,可出声朗读。 2.阅读课文时进行圈点勾画。 3.不要看参考资料。,议,同学们分组讨论“思”中的
2、问题要求: 1.有感情地朗读,看谁读得好。 2.先两两交流自己思的结果,有困难之处组内成员一起讨论解决。,展,要求: 1.朗诵声音洪亮,吐字清晰,有节奏,有情感。 2.展示讨论结果的同时,要结合文本分析。,各小组依次展示自己的学习成果,评,1我强笑说:“老王,这么新鲜的大鸡蛋,都给我们吃?”“强笑”一词,不但准确,而且含蓄,透露自己见到老王病成那个样子,还拿东西来谢“我们”,心里有说不出的悲酸和感动。 2我在家听到打门,开门看见老王直僵僵地镶嵌在门框里。“镶嵌在门框里”用夸张的手法,强调老王步履维艰,身体僵直的形态。,评,3.我们当然不要他减半收费。顺理成章的情况下说“当然”。这里表明作者一家
3、之前帮助老王是诚心诚意的,并不要求老王回报。作者一家也很同情老王的贫苦生活,从来没有占便宜的念头。 4.他从没看透我们是好欺负的主顾,他大概压根儿没想到这点。(“从”和“压根儿”强调的是什么?“大概”同“压根儿”是否矛盾?)“从”强调以前从未发生过,“压根儿”强调一点儿也没有过。“大概”表明这是作者的推测,而“压根儿”表明作者坚信老王的诚实和善良,他绝不会有欺负主顾的念头。,评,5.我也赶忙解释:“我知道,我知道不过你既然来了,就免得托人捎了。” (“我”为什么这么说?)“我知道”重复两次,表示作者对老王的尊重,因为老王强调“我不是要钱”。“不过既然就”的句式,强化了委婉的语气,表明作者怕老王
4、不好意思收钱,以此方式让老王体面地收钱。,评,1对课文最后一句话,你是怎样理解的?这句话升华了文章的主旨,发人深省。一个社会总有幸运者与不幸者,幸运者有责任关爱不幸者,帮助改善他们的处境。作者回想起自己对老王的关爱还很不够,所以感到“愧怍”。,评,1对课文最后一句话,你是怎样理解的?这句话升华了文章的主旨,发人深省。一个社会总有幸运者与不幸者,幸运者有责任关爱不幸者,帮助改善他们的处境。作者回想起自己对老王的关爱还很不够,所以感到“愧怍”。,评,2你怎样看待文中作者一家对老王的关爱?相对现实生活中见到的对不幸者、弱者的冷漠,你认为现代人缺失的是什么?从文章看,最主要的是平等观念。在作者眼里,人
5、是生而平等的,各人境遇不同,甚至差别很大,不过是幸运与不幸造成的。所谓幸与不幸,包括天赋条件、成长条件、生理条件,幸运者只有关爱不幸者的责任,没有歧视不幸者的理由。有平等意识,才会有平等对话,才会感觉人家上门来“没请他坐坐喝口茶水”是很抱歉的。现代人缺失的是人道主义精神。这种精神要求社会关心个人、同情个人,尊重个人对社会作出的贡献,尊重人格,维护社会成员的基本权利,并促进全体劳动者的全面发展。作者一家对老王是怀有这种精神的。知道老王有夜盲症,就送了大瓶鱼肝油。他们总是照顾老王生意,坐他的车,让他挣点钱。老王收钱常常客气,他们总是照原价付。平板三轮不敢坐了,还是关心老王是否能维持生活。总之,只有对不幸者怀有一颗爱心,才能这么关心人,爱护人。,评,1.朗读指导2.圈点勾画读书法,检,完成堂测堂练,要求: 1.独立完成。 2.5分钟完成。去除任务观念,充分利用所学知识来完成答题。,