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1、八年级物理电生磁教案八年级物理电生磁教案 1111本资料为 woRD 文档，请点击下载地址下载全文下载地址课件 二、电生磁教学目标：、知识和技能认识电流的磁效应。知道通电导体的周围存在磁场，通电螺线管的磁场与条形磁铁的磁场相似。理解电磁铁的特性和工作原理。2、过程和方法观察和体验通电导体与磁体之间的相互作用，初步了解电和磁之间有某种联系。探究通电螺线管外部磁场的方向。3、情感、态度、价值观通过认识电与磁之间的相互联系，使学生乐于探索自然界的奥妙。重、难点：、试验探究电流的磁效应的规律。2、探究通电螺线管的磁场规律。教学器材：电脑平台、磁体、小磁针、电源、导线教学课时：2 时教学过程：一、前提
2、测评：、静止后的磁针指南的一端叫极，又叫极，指北的一端叫极，又叫极。2、同名磁极相互，异名磁极相互；磁极间的相互作用是通过发生的。3、磁场的方向是这样规定的：小磁针静止时极所指的方向就是该点的；可以利用带箭头的曲线来描述磁场，这样的曲线叫做。4、使原来没有磁性的物体获得磁性的过程叫。二、导学达标：引入课题：试验“猜一猜”利用隐蔽的通电螺线管吸引小铁钉，让学生猜是什么物体？磁体对进入磁场的物体会发生作用，能否利用人工作用产生磁场、控制磁场？进行新课：、电流的磁效应：试验：53 页图 8.2-2 示，结果结论：通电导体的周围有磁场，磁场的方向跟电流的方向有关，这现象叫电流的磁效应。（这试验叫奥斯特
3、试验）思考：为什么手电筒、普通电线通电时吸引力好像不存在？如何增强磁场？（做成螺线管，也叫线圈，如开始的试验）2、探究：通电螺线管的磁场猜想：通电螺线管能否产生磁场，磁场可能与哪种磁体的相似？（1）试验：54 页图 8.2-4 示（对比条形磁体）结论：通电螺线管外部的磁场与磁体的磁场相似。指出 N 极、S 极猜想：改变电流方向，磁场方向会不会变化？（2）试验：54 页图 8.2-4 示，但电流方向相反结果：结论：指出图 8.2-5 中的 N 极、S 极讨论：能否利用一句话来概括这普遍性的规律？（参考 55 页提示）（3）安培定则：右手握螺线管，让四指弯向螺线管中电流的方向，则大拇指所指的那一端就是通电螺线管的 N 极。练习：判断一些通电螺线管的 N、S 极3、达标练习：课本后 50 页“动手动脑学物理”完成物理套餐中的本节内容。小结：根据板书，总结本节内容，明确重、难点。课后活动：、完成物理套餐中课堂未完成的内容。2、课本后练习。教学后记：1、重点磁场的含义，以及磁感线的含义，比较抽象，应重点分析。2、多试验。课件
