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1、以小见大以小见大”系列写作指导教学案系列写作指导教学案作文指导一：“以小见大”之以小事见大（学案） 一:【教学内容】1:欣赏范文,感受”以小事见大”写作手法.2:赏析例文,掌握”以小事见大”的写作规律和方法.（重点、难点） 二: 【教学方法】例规法 三:【思路点拨】我们在写记人记事的文章时,若欲选“大事,普通人又没有那么多英雄壮举;怎么办?写小 事.从小角度发掘题材来表现人物的精神风貌、思想品格。一叶落而悲秋,窥一斑而知全豹,说的都是从一个小的角度或部位,只要能认真观察和思 考,照样可以得出对事物的全面认识.作文也是这样,以小见大是记叙文中常用的写作手法,它 往往在选材上或撷取一个片断,或定格
2、一幅画面,或捕捉一个瞬间,或选择一件小事,通过多种 表现技法,努力开掘、提炼,写出它的内涵,以一目尽传精神,反映深刻的文章主题。 四:【探究写作技巧】学习活动一:感知经典,小中有大例文:散 步 莫怀戚我们在田野散步：我，我的母亲，我的妻子和儿子。母亲本不愿出来的。她老了，身体不好，走远一点就觉得很累。我说，正因为如此， 才应该多走走。母亲信服地点点头，便去拿外套。她现在很听我的话，就像我小时候很听 她的话一样。天气很好。今年的春天来得太迟，太迟了，有一些老人挺不住。但是春天总算来了。 我的母亲又熬过了一个严冬。这南方初春的田野，大块小块的新绿随意地铺着，有的浓，有的淡；树上的嫩芽也 密了；田里
3、的冬水也咕咕地起着水泡。这一切都使人想着一样东西生命。我和母亲走在前面，我的妻子和儿子走在后面。小家伙突然叫起来：“前面也是妈妈 和儿子，后面也是妈妈和儿子。 ”我们都笑了。后来发生了分歧：母亲要走大路，大路平顺；我的儿子要走小路，小路有意思。不 过，一切都取决于我。我的母亲老了，她早已习惯听从她强壮的儿子；我的儿子还小，他 还习惯听从他高大的父亲；妻子呢，在外面，她总是听我的。一霎时我感到了责任的重大。 我想一个两全的办法，找不出；我想拆散一家人，分成两路，各得其所，终不愿意。我决 定委屈儿子，因为我伴同他的时日还长。我说：“走大路。 ”但是母亲摸摸孙儿的小脑瓜，变了主意：“还是走小路吧。
4、”她的眼随小路望去：那里 有金色的菜花，两行整齐的桑树，尽头一口水波粼粼的鱼塘。 “我走不过去的地方，你就背 着我。 ”母亲对我说。这样，我们在阳光下，向着那菜花、桑树和鱼塘走去。到了一处，我蹲下来，背起 了母亲，妻子也蹲下来，背起了儿子。我的母亲虽然高大，然而很瘦，自然不算重；儿子 虽然很胖，毕竟幼小，自然也轻：但我和妻子都是慢慢地，稳稳地，走得很仔细，好像我 背上的同她背上的加起来，就是整个世界。作文指导二：以小见大之作文指导二：以小见大之“以小人物见大以小人物见大”学案学案教你三招“写小人物”技巧学案 学习内容：1、通过赏析文章，总结写小人物的三种方法2、学会在写作中运用写小人物的三种方
5、法 学习过程： 一、赏文（一）阅读美文1.笑 这期的读书到了，封面上有一幅画，题为“微笑的花”，还附有一首胡适的小诗 一笑 。“十几年前，一个人对我笑了一笑，我当时不懂得什么，只觉得她笑得很好”寥寥数语，却使我觉得自己的某个部位被触动了一下，那，是我与微笑的一段缘。初三毕业前，我曾与几位同学去一所师范专科学校面试。朗诵和唱歌都顺利过关后， 我来到一间很大的练功房外，准备进行最后一项测试舞蹈。我趴在窗台上，打量着这间练功房，它很宽敞，地板用蜡打得光亮。可是这宽敞让我 觉得压抑，孤独；这光亮使我紧张，局促，手心渐渐渗出了汗，在油漆的窗台上，留下了 两块湿漉漉的印迹。我不敢去注视前排的考官，他们的眼
6、镜所反射出的光晕严厉而让人怯于正视，于是我 注意到了那个正站在地板中央翩翩起舞的考生，她舞步轻盈，动作优雅哦!她摔倒了! 在跳到高潮时摔倒了，多么可惜!她脸红了，然后站起来向考官深深鞠了一躬，转身离开。 下一个是我，而她的失败，令本已紧张异常的我更加惴惴不安。可是当我们在练功房门口 擦肩而过的一刹那， 【她抬起头给了我一个灿烂的微笑，鼻翼微皱，嘴角稍稍上扬，没有丝 毫怯懦与沮丧的微笑，这笑是如此纯美，使得我无法立刻去体味去诠释，而我站在那宽敞 的练功房里，那光亮的地板的正中央时，我已不再紧张压抑，却充满了信心与力量。我边 唱边跳，歌声与舞步是如此地和谐，而展现在我眼前的始终是一个灿烂、纯美的微
7、笑。 】几天后，我以很高的分数，接到了这所学校的面试合格证，我笑了，为那个微笑而笑 了。虽然最终没有去那所学校，但那个微笑一直留在我心里。微笑，对于我们每个人自己来说是再简单不过的了，但我们身边的人却可以从中得到 安慰和鼓励。把你的灿烂散发到周围，让微笑去告诉身边的朋友：“我只想在你的理想和希 望中为你增添一份鼓励；我只想在你的生活出现疲惫和失意的时候，能给你一点力量和希 冀。 ”至真、至善、至美是微笑。“其实只是那一笑，我也许不会再见她，但我感谢她笑得真好!(此篇是 2000 届南京市一中丁海珍同学笑一文获青春杂志社面向全国举办的 真情作文比赛一等奖第一名)2.心灵 祖母病危，父亲领着母亲和
8、我们兄妹匆匆地回到乡下老家。已经 80 岁高龄的祖母， 被冠心病折磨得清瘦、憔悴。 父亲奔到祖母炕前的时候，祖母艰难地伸出双手。父亲忙把手伸过去，祖母用满是青 筋和老年斑的双手反复摩挲着父亲的袖口。 祖母说话已经很难了，喉咙里咕哝几声，费了很大力气，才说了一句话。我听出仅有 几个字，但没听清是什么。 祖母说完，好像完成了一项重大的任务，便昏过去了。 我问妹妹：“刚才，奶奶说了什么？”妹妹黯然地回答：“她放心不下爸爸的冷暖，说的 是穿厚点儿。 ” “穿厚点儿”，这是一个 80 岁的老人临终前对儿子说出的最后几个字。作文如何作文如何“以小见大以小见大”写作指导写作指导至今还记得刮痧这部电影，影片的
9、故事发生在美国，人物主要是 一家 中国人。事情是从这家的小孩感冒发烧开始的，因爷爷看不懂洋文，无法拿药 给孙子吃，就使用了中国民间常用的治疗方法，即刮痧，就是用铜钱等物蘸水 或油在病人的背上刮，直到背部皮肤充血为止。在幼儿园里孩子背部的印痕被 老师发现，于是孩子被老师和记者“保护”起来。孩子的家长再也无资格与孩子 见面，原因是孩子遭到了家庭暴力，人生权利受到了损害，而且两名激于公愤 的记者还将孩子的父亲告上了法庭，由于是美国人不理解中国人的做法，在法 庭上中国人与美国记者、法官展开了激烈的辩论，两种不同文化撞击出点火石 光由此引发观众对国与国之间文化交流的深层次思考。这部电影告诉我们，从平常小
10、事入手常常是达到写作目的重要途径之一。 许多深刻的立意都体现在一件小事中。初中基本篇目有很多都采用了以小见大 的写法，如七根火柴、变色龙、一件小事、社戏、背影 最后一课、等等，可见，许多作家都是善于观察和描述日常生活中的小事 的。我们的生活是由无数的小事组成的，大事也产生于小事，写文章正如吃饼 ，不可能一口就全吞下一块大饼，必须寻找一个合适的角度、一个合适的切入 口、一个具体的题目，从咬第一口开始。写小事，还有利于走出空泛肤浅和文 题不一的误区，有利于写深写透，写出个性。八年级上册课本中杨绛的老王，最后写到的“那是一个幸运的人对一个 不幸者的愧怍。”写出了“大”，一个社会总有幸运者和不幸者，幸
11、运者有责任关 爱不幸者，关注他们的命运，让他们也过上好日子，帮助改善他们的处境。 高再比如杏林子的生命 生命，通过身边的一些平凡景象表达自己强烈的生 命意识和积极的人生态度。也是以小见大。所以，我们可以通过“聚焦凡人小事”“观察自然景象”“捕捉细小情节”等来 关注社会、感悟人生、诉说真情，从而做到以“小”见“大”。立意的高低，往往决定着中学生作文的成败。立意高的文章，能够以尺水 见波澜，反映社会生活，能让人感觉到时代发展的步伐。但在我们同学的实际 生活中，所接触到的都是一些平凡的人和事，犹如和风，犹如细雨，犹如闲云 ，犹如轻烟，要用小弦拉出高调是何等困难！在教学中，几乎所有的老师都在告诫学生：
12、作文要“写小事，写生活”，不 如此，就不足以表现文章的真实性、可信性。然而当学生真地写了他们所谓的“ 生活”后，老师们往往又觉得“不够味”，因为学生的作文立意不高，没能做到“ 志存高远”，没能做到“反映社会风情和时代的气息”。曲高调低，真是难煞了莘 莘学子：写小事，说主题不深刻、欠挖掘；主题深入了，又说题材太大太空、 不切实际。其实，小题材与大主题乃是辩证统一的矛盾的两个方面。“小”是现象，“大 ”是本质。小题材是为表现大主题服务的，而大主题也需要通过小题材来表现。 二者互相依存、相辅相成。因此，在写作中，要从大处着眼，小处着手，通过小题材反映大主题。“以小见大”构思法的特点是紧凑集中，内涵深
13、刻，它适用于散文、记叙文、 小说等文体。方法也很多，有托物言志，例如：行道树爱莲说；有以 物喻人，例如：荔枝蜜海燕；有借事寓理，例如：走一步，再走一 步挖荠菜我们先来看几个例子：(一)以“水”为话题。据此，可拟出下列题目：我在河边散步、我是一 条孤儿鱼、最后一杯水等。其中最后一杯水是这样的：时间为 50 年 后的一个中午，地点为已成为沙漠的中原地区，人物是我和两位最好的朋友， 事情是我们发现了地球上的最后一杯水。中心事件是我们商量如何使用这杯水 ，最后决定用它培植绿洲。这最后一杯水是文中的道具和线索，对主人公可以 重点进行语言和神态描写。（二）以“亲情”为话题。有一位同学写了明天吃什么，时间是
14、一天晚上 ，地点是家里，事情是爸爸和妈妈商量明天早上为要考试的我准备什么样的食 物。人物对话描写细腻真实、妙趣横生。作文纸飞机回忆了外公生前为我 折许多种小飞机的事，小飞机虽小，却表现了外公真挚博大的爱。（三）以“幸福”为话题。有一同学写了爸爸妈妈的爱情，文章重点刻画 爸爸和妈妈搬运家具时，爸爸的手好像被碰了，妈妈关切的询问，他们互相体 贴的这一幕使我对爸爸和妈妈的爱情和幸福有了深一层的理解。此外，还有同 学写童话我是一只幸福的小狗，主人公小狗赌气离开穷困的家出走，本文 通过它的经历表现了“有钱不一定就是幸福”这个深刻的主题。通过刚才的例子，我们应该能明白一些“以小见大”这个方法的运用了。那么
15、，在作文中我们究竟怎样才能找到二者的契合点，怎样才能使我们的文 章更好地做到“以小见大”呢？我认为，应该做到以下几点：一、细心观察生活，合理筛选材料。观察是智慧的最重要的能源，“诗人蒙 马特尔坐在地窑里，面对着眼前 6000 瓶香槟酒，可就是产生不出诗的灵感。” 尤其要注意生活中的细枝末节，一草一木，从多角度多方面的观察，并用心去 感受去思考去发现，从中找到共鸣，找到怦然心动，找到富有深刻含义的东西 。例如：拾到一片落叶，可以发现它背后深藏着春去秋来、岁月匆忙的道理； 树叶把绿意留给人类，把败叶留给土地的无私奉献的可贵精神；看到农民大伯 的手，可以发现，世界正是这千千万万双手创造出来的；劳动是
16、生命的永恒 要注意你所选择的小的材料和你的大的观点有相似性,能统一起来，比如小 草生命力，小蜜蜂无私奉献等。还要注意写小的材料时不要动不动就 跑出来发议论，把小材料写细写透才能更深刻地表达自己的观点，而且那样也 容易造成结构的混乱。除以上两点，还要注意运用的材料具有典型性，这样才 不会落入俗套，比如很多同学都在写香气吸人的桂树，而有位同学却写桂花树 下默默无闻的酸酸草，就别具一格。再比如作家贾平凹在长篇随笔我是农民 中，写到当年家中的贫困状况时，也有一个典型的小材料。原文叙述说，家 里刚刚有了一点粮食，父亲脸上的皱纹舒展开。看着孩子们吃得饱饱的都睡下 ，父亲慨叹：“看，娃儿们的屁都有臭味儿了！”一句话给读者以“别有一番滋味 在心头”的感受，这里既有吃不上粮食的辛酸，也有父亲养家糊口的艰难，同时 也让人看到一缕凡俗的温暖。二、写有价值的“生活小事”。有人会问，“生活”还分有价值、无价值吗
