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1、小新星教育一对一个性化学案小新星教育一对一个性化学案教学内容：教学内容：复习巩固第六单元的知识内容。教学目标：教学目标：通过复习，达到巩固知识的作用。重重 难难 点：点： 1、牢记第六单元生字词并复述课文内容，理解精读文重点词句的意思。2、记叙文人物形象分析的基本手法。教学步骤及内容：教学步骤及内容：1 1生字词过关。生字词过关。1、读读记记。（参考语文园地六）读读记记。（参考语文园地六）2 2、给下面多音字注音并组词。给下面多音字注音并组词。颤 混 角 龟 给 兴 几 盛3 3、补充诗句。补充诗句。1) ，朋友笃诚信。（ ）2)孝在于质实， 。（ ）3)爱亲者，不敢恶于人； 。（ ）4)非淡
2、泊无以明志， 。（ ）2 2知识衔接。知识衔接。（1 1）旧知识点复习：）旧知识点复习：一、请你为词语中的加点字选择正确读音。（在正确的读音上打“”） 解剖（po pu） 造诣(y zh ) 油脂（zh zh） 驰骋（chng chng） 腼腆（min min） 歧途（q q ） 二、请你根据拼音写出词语中空缺的字。 废 x ( ) j( )病 bo( ) 炸 chn( ) 抖 糟 go( ) tng( )写 出 bn( ) c( )祥 q ( ) 途 jn( ) 慎 自 ho( ) 瓦 l ( ) 启 d ( ) 慈 xing ( ) 奇 mio ( ) 三、请你在括号里填写恰当的字，把词语
3、补充完整。 ( )声笑语 破烂不( ) ( )怀信心 一如( )往 四、选词填空 1、他挖了 8 小时，12 小时，24 小时，36 小时，没有人再来 （阻止 阻挡）他。 2、我告诉同学们不要害怕，说 （只要 如果）我爸爸活着就一定会来救我，也能救大家。3 3第六单元重点内容复习。第六单元重点内容复习。地震中的父与子地震中的父与子主要内容：主要内容：有一年发生在美国的大地震中，一位父亲冒着危险，抱着坚定的信念，不顾劝阻，历尽艰辛，经过 38 小时的挖掘，终于在废墟中救出儿子合同学的故事。中心思想：中心思想：歌颂了伟大的父爱，赞扬了深厚的父子之情。重点句：重点句：1.“1.“不论发生什么，我知道
4、你总会跟我在一起。不论发生什么，我知道你总会跟我在一起。”文中 3 次出现。因为他是父亲对儿子的承诺，是儿子在绝境中满怀信心的力量源泉，也是父亲坚持到底决不放弃的原因。反复出现，多处呼应，通过父亲的责任感充分表现了崇高的父爱，通过儿子对父亲诺言的深信不疑说明对父亲多么信赖。了不起的父与子共同创造了奇迹。2.2. “他他挖挖了了 8 8 小小时时， 1 12 2 小小时时， 2 24 4 小小时时， 3 36 6 小小时时，没没人人再再来来阻阻挡挡他他。” 这句话突出了父亲挖的时间长、过程艰难，表现出父亲执著的信念和为救儿子所克服的巨大困难 .3.“3.“了不起的父与子，无比幸福地紧紧拥抱在一起
5、。了不起的父与子，无比幸福地紧紧拥抱在一起。”说父亲了不起，是因为他为了儿子，决不放弃，实现对儿子的承诺。多么坚忍不拔、决不放弃的父亲！多么恪守诺言、有责任感的父亲！说儿子了不起，是因为长达 38 小时的漆黑的瓦砾堆下，没有水，没有食物，只有恐惧与危险。然而 7 岁的阿曼达却能在这种情况下，告诉同学不要害怕，坚持生的希望；当得到父亲的救援时，他首先想到的是“先让我的同学出去吧！”同死神搏斗，最终生还，巨大的精神力量来自对父亲真诚诺言的信赖；奇迹的出现来自伟大的父爱。（答题要点： 父亲坚持不懈 信守承诺 儿子鼓励同学 信赖父亲 让同学先脱离险境）【课堂巩固课堂巩固】一、下列字读音全部正确的一组是
6、（ ）：、大蔫（nin） 怔（zhn）住 喋喋（di）不休 、艰涩（sh） 忐忑（t） 拖沓（t） 、倚（y）靠 沙漏（lu） 瞬（shn）间 、坠（zu）落 谴（qin）责 磨炼（nin）二、选择正确的读音，在下面划上横线埋（mi mn）怨 谨慎（shn shng） 歧（q q ）途腼腆（tin din） 拖沓 （t t） 龟（jn gu）裂三、我能选词填空安顿 安排1、下周工作（ ）满了。2、父亲（ ）好受伤的妻子，便去找孩子了。失望 绝望1、看到一片废墟，父亲（ ）了，哭着离开了。2、他的学习成绩令他的父母很（ ）。【课后阅读练习课后阅读练习】一、一、阅读地震中的父与子选段，回答问题。人
7、们都摇头叹息着走开了，都认为这位父亲因为失去孩子过于悲痛，精神失常了。然而这位父亲心中只有一个念头：“儿子在等着我！”他挖了 8 个小时，12 小时，24 小时，36 小时，没人再来阻挡他。他满脸灰尘，双眼布满血（xu xi）丝，衣服破烂不堪，到处都是血迹。挖到第 38 个小时，他突然听见瓦砾堆底下传出孩子的声音：“爸爸，是你吗？”是儿子的声音！父亲大喊：“阿曼达！我的儿子！”“爸爸，真的是你吗？”“是我，是爸爸！我的儿子！”“我告诉同学们不要害怕，说只要我爸爸活着就一定会来救我，也能救大家。因为你说过，不论发生什么，你总会和我在一起！”“你现在怎么样？有几个孩子活着？” “我们这里有 14
8、个同学，都活着，我们都在教室的墙角，房顶塌下来架成个大三角形，我们没被砸着（zho zhe）。”父亲大声向四周呼喊：“这里有 14 个小孩，都活着！快来人！”过路的人赶紧跑过来帮忙。50 分钟后，一个安全的出口开辟（b p）出来了。父亲声音颤（chn zhn）抖地说：“出来吧！阿曼达。”“不！爸爸。先让我的同学出去吧！我知道你会跟我在一起，我不怕。不论发生了什么，我知道你总会跟我在一起。”这对了不起的父与子，无比幸福地紧紧拥抱在一起。1、在文中的括号里选择恰当的读音，用“”表示。2、把“他挖了 8 个小时，12 小时，24 小时，36 小时”改为“他挖了 36 小时”好吗？为什么？ 3、他满脸
9、灰尘，双眼布满血丝，衣服破烂不堪，到处都是血迹。这句话是对父亲的 描写，由此让我们感受到 。 4、在地震灾难中，父子俩都想起了“不论发生什么，我（你）总会跟你（我）在一起”，这句话除了体现父子间的深挚的爱，还体现了父亲对儿子的 ，儿子对父亲的 。5、文段中的父与子了不起，说父亲了不起是因为 说儿子了不起是因为 。6、文中除了表现父子之爱，还表现了哪些人之间的关爱？由此，你对人世间的爱有什么深切的认识（用一句话概括）？“精彩极了精彩极了”和和“糟糕透了糟糕透了”主要内容：主要内容：这篇文章讲的是妈妈对我作的第一首小诗的评价是“精彩极了”，而爸爸的评价却是“糟糕透了”。许多年后事业成功了，也明白了
10、，父母对自己的两个极端的断言，其实是两种不同的表达爱的方式。按按时时间间顺顺序序， 讲述作者七八岁时写了第一首诗，妈妈的评价是“精彩极了 ”，爸爸的评价是 “糟糕透了 ”。“我”对“精彩极了 ”的评价的反映是 “得意洋洋 ”，而对“糟糕透了 ”的评价的反映是 “痛哭起来 ”。母亲的评价是针对 “我” 七八岁就会写诗这件事，并不多想诗本身的质量如何；父亲的评价注意的诗本身的质量。这两种评价有一个共同的出发点 爱。重点句：重点句：1.“1.“我越来越体会到我当初是多么幸运。我越来越体会到我当初是多么幸运。”一是“我”有个常常鼓励我的慈祥的母亲，她常常肯定“我”，给“我”力量，母亲的爱是“我”创作的
11、灵感和源泉；二是“我”还有一个严厉的父亲，他的警告和教育，使我不走向歧途，“我”写了很多作品，出版、发行了一部部作品的力量来自于父母两方面，所以我是多么的幸运。2.2.我从心底里知道，我从心底里知道，“精彩极了精彩极了”也好，也好，“糟糕透了糟糕透了”也好，这两个极端的断言有一个共同的出也好，这两个极端的断言有一个共同的出发点发点那就是爱。那就是爱。这一句话写出了“我”对母亲的“精彩极了”的赞扬声和父亲“糟糕透了”的批评声，都有一个正确的认识，那就是父母共同的出发点“爱”。正因为“我”，明白了父母的爱，所以在成长的过程中能够谨慎的把握住生活的小船，使它不被哪一股风刮倒，意思是说，不会产生自傲和
12、自悲。有父母时常的提醒，在爱鼓励下，不断前进。3 3. .“在在成成长长的的过过程程中中能能够够谨谨慎慎地地把把握握住住生生活活的的小小船船，使使它它不不被被哪哪一一股股风风刮刮倒倒”，意思是说：不会自傲和自悲，有父母时常的提醒，在爱的鼓舞下，不断前进。4 4. .多多年年后后，我我成成功功的的因因素素有有：1母亲的鼓励，激励自己满怀信心地前进；2父亲的严厉、严格要求，使自己不至于被一时的成功冲昏头脑；3自己对这两种爱的平衡。其中，最重要的是：自己对这两种爱的平衡。【课后阅读练习课后阅读练习】阅读“精彩极了”与“糟糕透了”选段，回答问题。记得七八岁的时候，我写了第一首诗。母亲一念完那首诗，眼睛
13、亮亮地，兴奋地嚷着：“巴迪，真是你写的吗？多美的诗啊！精彩极了！“她搂住了我，赞扬声雨点般落到我身上。我既腼腆又得意洋洋，点头告诉她这首诗确实是我写的。她高兴得再次拥抱了我。整个下午，我用最漂亮的花体字把诗认认真真地重新誊写了一遍，还用彩色笔在它的周围描上了一圈花边。将近七点钟的时候，我悄悄走进饭厅，满怀信心地把它平平整整放在餐桌上。七点。七点一刻。七点半。父亲还没有回来。我简直急不可耐了。他是一家影片公司的重要人物，写过好多剧本。快到八点钟时，父亲终于推门而入。他进了饭厅，目光被餐桌上的那首诗吸引住了。我紧张极了。“这是什么？“他伸手拿起了我的诗。“亲爱的，发生了件奇妙的事。巴迪写了一首诗，
14、精彩极了“母亲上前说道。“对不起，我自己会判断的。“父亲开始读诗。我把头埋得低低的。诗只有十行，可我觉得他读了几个小时。“我看糟糕透了。“父亲把诗扔回原处。我的眼睛湿润了，头也沉重得抬不起来。“亲爱的，我真不懂你是什么意思！“母亲嚷着：“这不是在你的公司里。巴迪还是个孩子，这是他写的第一首诗，他需要鼓励。“我不明白，“父亲并不退让，“难道这世界上糟糕的诗还不够多么？“我再也受不了了。我冲出饭厅，跑进自己的房间，扑到床上失声痛哭起来。饭厅里，父母亲还在为那首诗争吵着。几年后，当我再拿起那首诗，不得不承认父亲是对的。那的确是一首相当糟糕的诗。不过母亲还是一如既往地鼓励。因此我还一直在写作着。有一次我鼓起勇气给父亲看了一篇我新写的短篇小说。“写得不怎么样，但还不是毫无希望。“根据父亲的批语，我学着进行修改，那时我还未满 12 周岁。现在我已经有了很多作品，出版、发行了一部部小说、戏剧和电影剧本。我越来越体会到我当初是多么幸运。因为我有个慈爱的母亲，她常常对我说：“巴迪，这是你写的吗？精彩极了。“我还有个严厉的父亲，他总是皱着眉头说：“我想这个糟糕透了。“这些年来，我少年时代听到的两种声音一直交织在我的耳际：“精彩极了“，“糟糕透了“精彩极了
