《三年级科学上册《怎样使水变清》ppt课件之一(鄂教版)》由会员分享，可在线阅读，更多相关《三年级科学上册《怎样使水变清》ppt课件之一(鄂教版)（21页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、（鄂教版）三年级科学上册课件,怎样使水变清,一、水的净化,讨论1：我们平常在厨房、浴室及厕所使用过的水会流到什么地方？,我们把这些水称之什么水？,除了刚才上面提到途径可以产生污水外，还有哪些途径可以产生污水？请看书上和43页的图片,污水排放,河流污染,工业用水生活用水未曾处理直接排放污染了河流,1.这此污水会产生哪些不良影响？,2.淡水资源本来就很少？这些污水要不要再次利用？,3.污水在再次利用以前，要做怎样的处理？,怎样使水变清，得到净化,沉 淀 法,凝聚剂：明矾、活性炭,实验：取一杯泥浆水，静置5分钟，观察有没有东东西沉在杯底。 若在泥浆水中加一点明矾或活性炭，静置5分钟，观察沉入杯底的固
2、体颗粒大小有什么变化。 。,凝聚剂的作用是什么？,能使水中的悬浮的杂质凝聚成一些较大的颗粒并慢慢沉 到水底,沉淀法的对净水有什么作用？它有什么缺点,能使水中的悬浮的杂质凝聚成一些较大的颗粒并慢慢沉到水底，但它不能使这些沉淀除去。,科学情景：我们知道黄河水是一碗水半碗沙； 歇后语：竹篮打水一场空,讨论：用竹篮打黄河水还会是一场空吗？为什么？,要使同样的竹篮打黄河水如何使沙更多的留在竹篮？,可以在竹篮里铺上一块布,过 滤 法,1、制作过滤器 仪器：滤纸、烧杯、玻璃棒、铁架台、漏斗,2、观看过滤泥浆水,细心观察滤。滤纸上留学生下了什么？ 泥浆水发生了什么变化？ 。,讨论：在过滤过程中要注意哪些事项？
3、,简称：“一贴”、“二低”、“三靠”,一贴：是指滤纸紧贴漏斗的内壁。紧贴时用水润湿，使漏斗内壁和滤纸间不留气泡,二低、：滤纸边缘略低于漏斗的边缘；漏斗内液面略低于滤纸边缘（以防止滤液从滤纸与器壁间渗透）,三靠：漏斗的最下端要紧靠在烧杯的内壁（防止液滴飞溅）；玻璃棒轻靠在三层滤纸的一边；倾倒的烧杯口要轻靠在玻璃棒上（起引流作用）,讨论1：过滤可以进行哪些物质分离？,可以将液体中不溶于水的固体（或两种固体，一种溶，另一种不溶）,讨论2：过滤在净化水的过程中有哪些优点，同时又有哪些缺点？,过滤可以将水中不溶于水的物质除去，但它不能将已溶在水中的物质除去,三、蒸馏法,问题：过滤后的水能否直接饮用？ 那
4、么怎样才能直接饮用？ 平常所用的蒸馏水是怎样得到的？,基本操作：加热、蒸馏、冷凝,蒸馏可以适用于哪些混合物的分离：,液体混合物或已溶于水中的物质,蒸馏的原理：液体物质的沸点不同,作用：可除去水中已溶解的物质,纯净物：只有一种物质组成。如蒸馏水,三种净水方法的比较,可除去水中已溶解的物质,加热，蒸馏、冷凝,用于分离或提纯液态混合物,根据液体物质的沸点不同,蒸馏法,可除去水中的悬浮微粒,溶解，过滤,用于除去液体中混有的不溶性固体杂质,根据物质的溶解性不同,过滤法,使水中的悬浮微粒凝聚成较大颗粒而沉淀下来,加入明矾等凝聚剂，搅拌后静置,用于分离液体中混有的不溶性固体杂质,根据物质的溶解性不同,沉淀法
5、,所起作用,基本操作,适用范围,原理,办法,指出分离下列混合物的方法 1）食用油和水 2）食盐和水 3）木炭粉和水 4）酒精和水,回忆： 1、海水晒盐是通过什么方法得到食盐晶体的？ 2、这样得到的食盐能直接食用吗？为什么？这种盐称之？,粗盐的精制,粗盐中的主要成分和杂质是什么？,主要成分：氯化钠 杂质：砂子、泥土,讨论：1.粗盐中的氯化钠和杂质的溶解性怎样？,2.分离氯化钠和杂质应采用分离混合物的哪种方法？,精盐能直接过滤吗？在过滤之前要做怎样的操作？,步骤：溶解、过滤,过滤后，精盐已经提炼出来了吗？怎样把氯化钠从溶液中提炼出来？,粗盐精制的完整步骤是： 溶解、过滤、蒸发,1.除去水中的杂质常
6、用 、 、 三种方法，其中通过方法得到的水是纯净的，这种水叫 。 2.沉淀法作为凝聚剂的有 、 ，它们的作用是 。 3.按溶解、过滤、蒸发的操作顺序，可将下列各组物质分离的一组是（ ） A 铜粉和炭粉 B 食盐和泥沙 C 水和酒精 D 水和牛奶 4.下列各组物质中都属于纯净物的是（ ） A 生理盐水和蒸馏水 B 精盐和蒸馏水 C 矿泉水和铁粉 D 蒸馏水和铁粉,练习,5.粗盐的提纯中，三次用到了玻璃棒，作用各不相同，下列不是其作用的是（ ） A加速溶解 B 引流，防止飞溅液体 C 搅动热的液体 D 增加氯化钠的溶解度,6.右图为精制粗盐的示意图，回答： 写出仪器名称_ 蒸发滤液时，玻璃棒起的作用是_， 图中玻璃棒的作用是_。 漏斗中的液面应_(填“高” 或“低”)于滤纸边缘 粗盐提纯时正确顺序是( ) A、溶解、蒸发、过滤 B、过滤、蒸发 C、溶解、过滤、冷却 D、溶解、过滤、蒸发,同学们 再见,
