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1、五年级科学上册五年级科学上册研究透镜研究透镜学案学案一、教学目标过程与方法：、学会做凸透镜成像实验。2、尝试制作望远镜。科学知识：、了解凸透镜和凹透镜可以改变光的传播路线。2、了解凸透镜的应用。3、初步了解望远镜的构造。情感、态度与价值观：、体验到人类对光学规律的认识与利用会为我们带来许多方便。2、乐于用所学的知识改善生活。3、意识到科学技术的发展会给人类和社会发展带来好处。二、教学重点：探究凸透镜的成像规律。三、教学难点：制作简易望远镜四、教学准备：凸透镜，凹透镜，蜡烛，打火机、水杯，白纸，尺子五、教学过程:（一） 、导入新课谈话：同学们喜欢玩吗？会玩吗？今天，就请你们玩一滴水，有兴趣吗？（
2、二） 、利用水，形成放大镜、活动一：用滴管在载玻片上滴一滴水，把载玻片放在字上，透过水滴看字，有什么变化？并观察水滴的形状。学生活动，汇报现象、交流。2、活动二：把书放在盛水的烧杯后，透过烧杯看书上的字有什么变化？学生活动，汇报现象，交流。3、提问：这三个实验有什么相同的地方？4、学生讨论交流。5、谈话：你知道什么工具会把物体放大？对，是放大镜，今天，我们一起来玩放大镜。 （板书课题）（三） 、研究放大镜的作用、了解放大镜的镜片特点。（1）谈话：同学们都知道放大镜有放大作用，那放大镜的镜片有什么特点？（2）学生感知，交流。（3）小结：像放大镜镜片这种中间厚，边缘薄的镜片叫凸透镜。2、指导学生探
3、究凸透镜具有聚光的作用。（1）提问：凸透镜除了具有放大的作用，还有什么作用？（2）学生交流，学生活动：拿放大镜在太阳下观察放大镜的聚光现象。（3）师介绍焦点。对这一活动进行小结。3、指导学生探究凸透镜具有成像的作用。（1）凸透镜还有什么作用？组织学生进行分组实验：将放大镜对着白墙，观察有什么现象？（2）学生汇报交流。 （有倒立、缩小的像）（3）讨论：为什么墙上有物体的像？这是怎么回事？（4）阅读课文插图，学生动手实验，观察记录，交流汇报。（7）师生小结。（四） 、了解凸透镜的用途、提问：你知道在日常生活中凸透镜的运用吗？2、看书，了解，交流。（五） 、比较凸透镜和凹透镜、 （出示凹透镜）谈话：老师这里还有一块镜片，它和凸透镜有什么不同？2、实验：用凹透镜看书上的字。3、汇报：有什么发现？4、摸一摸：这种镜片有什么特点？与凸透镜有什么不同？应该叫什么名字？5、小结：这种中间薄，边缘厚的镜片，科学上叫凹透镜。6、实验：将凸透镜与凹透镜组合起来看远处景物，有什么发现？7、介绍：望远镜（六） 、巩固总结提问：今天你们有什么收获？
