《二年级上册《两位数加两位数（进位加）》学案》由会员分享，可在线阅读，更多相关《二年级上册《两位数加两位数（进位加）》学案（3页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、二年级上册二年级上册两位数加两位数（进位加）两位数加两位数（进位加） 学案学案两位数加两位数（进位加）教学目标：知识与技能（1）利用情境图动手摆小棒，让学生理解进位加法的算理，掌握进位加法的书写格式和计算法则。（2）使学生掌握两位数加两位数（进位）的笔算方法。过程与方法通过观察、操作等实践活动，培养学生积极思考、大胆探索的良好品质。情感态度与价值观在学习过程中，培养学生解决问题的能力，及与人合作、与人交流的能力。教学重、难点：个位相加满十向十位进一的算理。教法与学法：教法：尝试指导法。学法：发现法。教学准备：第 14 页例 3 图、小棒、多媒体。教学步骤：一、复习引入（1）笔算下列各题。25+
2、42 36+21 24+35（2）指名回答，笔算不进位加法要注意什么？二、探究新知（1）教学例 3：35+37尝试计算。汇报交流，请各小组派代表发言。竖式算法。学生尝试竖式计算。提问：从哪位加起？竖式中个位相加的得数应该怎样写？比较总结例 3 和上节课的两道计算题有哪些相同和不同。（2）反馈练习。教材第 14 页“做一做” 。指名板演，集体订正。三、积累提高（1）森林医生，改正竖式中的错误。（2）列式计算。（3）完成教材练习二第 4 题。四、总结提升在做进位加法时我们要注意什么？板书设计两位数加两位数（进位加）例 3：35+37723 5 个位和个位对齐 相同数位对齐+ 31 7 十位和十位对齐从个位加起 5+2772 满十向十位进 1
