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1、大学生逃课现象原因探析及对策,研究方法,研究对象,1,2,问卷调查法,观察法,本研究主要研究河西学院大学生逃课现象，发放问卷40份，回收40份，问卷的有效回收率为100%，具体如表所示：,表-1 人口变量学表,本研究共检索文献17篇，其中专刊2篇、硕博论文15篇，分为四个维度40个项目，其中运用访谈作为弥补并设置开放式问题作为研究的补充。 参考文献 1黄彬. 大学生逃课的社会成因及矫治. 哈尔滨学院学报， 2004 2田正学，王小兵，王玲. 大学生逃课现象研究.重庆石油高等专科学校学报，2004 3金崇芳. 大学生逃课的归因分析及矫正. 教育与职业，2009 4陈刚.大学生逃课的心理动力分析及
2、对策. 中国青年研究，2005 5吴丽华，卢森林. 大学生隐性逃课现象的原因分析及对策研究. 老区建设，2008 6毛宗良. 大学生逃课现象的调查与对策分析.沿海企业与科技，2006 7高宏亮，傅明冲. 大学生逃课的现状、原因及对策分析. 中国林业教育，2008 8郑新夷，管晶晶. 大学生逃课行为和心理控制点的归因研究. 中国健康心理学杂志，2008 9张庆峰. 大学生逃课现象原因探析及对策. 中国电力教育. 2010 10孙菊如 刘建芹.大学生自身是导致隐性逃课的又一主因.文教资料,2010 11李静 何琦. 大学生厌学现象的调查与分析-以2003年对兰州大学的调查为例. 兰州大学学报（社会
3、科学版）,2005 12庄玮 阳荣威. 高等教育视角下的大学生逃课行为分析. 江苏高教. 2008 13程淑华. 高效课堂“沉默症”与“逃课热”攻克策略. 黑龙江高教研究. 2009 14张海元 牛沂菲. 关于大学生逃课现象之后的制度体制原因研究. 网络财富（教育前沿），2008 15张传生 耿立英. 解析大学生逃课现象. 教育长廊，2009 16卢垚. 实证探析大学生旷课现状. 价值工程, 2010 17邱燕. 大学生逃课的自我归因 .绵阳师范学院学报，2005,文献：,听课动机,逃课认知,外部刺激,图片展示：,图1,图2,图4,图3,据图1分析，53%的学生有逃课经历，认为逃课是一种现象，
4、逃课无可后非。,据图2分析，25%的学生听课动机不明确。,据图3分析，20%的人认为外部刺激对大学生的引力较大。,据图4分析，93%的大学生认为教学管理对学生逃课的影响很大。,教学管理,总况评述,由图可知，36%的大学生有逃课现象，有29.7%的学生从不逃课。,图5,总结分析：,本次研究共调查了40名学生，调查信度为0.836，所以相对而言本问卷信度较高，具有稳定性和内部一致性。,表-2信度检验表,效度系数的大小，受原测验与获得的测验之间的相似性的制约，本研究的准确性和可靠信比较高，而且四个维度之间的关联系数在0.5000.693之间，关联程度较好。,表-3效度检验表,表-4T检验,表-5线性
5、回归分析,通过表-4T检验分析可知，男生比女生逃课现象严重。,由表-5线性性别与四个维度的线性回归分析可知， y1.941+0.015w1-0.001w2-0.018w3+0.001W4值是正值，说明逃课认知和态度对学生上课至关重要，其促进作用。,表-6快速聚类,本调查一共有被试者40人，分为了三种类型，第一类是经常逃课型，共有11人。第二类为偶尔逃课型，共有20人，第三类从不逃课型，一共有9人。,本研究调查问卷为40份，共分为三类：第一类：经常逃课型，共有11人。这类人主要是主动性不够，生活懒散，大多数时间在宿舍睡觉或上网，也有一部分学生是为了找工作，考研。可谓：“选修课必逃，必修课选逃。”
6、第二类：偶尔逃课型，共有20人。这类学生根据教学管理的严格度进行逃课。第三类：从不逃课型，一共有9人。这类学生对待学习非常认真，能够克服各种困绕，专心上课。,总结分析：,开放式问题分析,1、您认为大学生逃课的因素有哪些？,2、您认为改变大学生逃课现象的策略有哪些？,学生学习态度不端正，教师讲课理论性过强或授课照本宣科 ，课堂枯燥乏味，教学管理松散，助长了学生逃课欲望。,改革教学管理模式，加大课堂的信息量，优化课堂教学，提高课堂授课质量 ， 进一步加强学生的思想教育 。,提升策略：,1、学校应加强教学管理。2、学生要有正确的学习观念和态度，认真对待课堂。3、教师要及时转变教学理念，改进教学观念，
7、提升教学策略。,研究不足：,调查性别单一,男女不协调.,相关软件应用不熟练，缺乏调查经验.,结语：,本设计在岳军祥老师的悉心指导和严格要求下现已完成，从课题选择、方案论证到具体设计和调查，无不凝聚着岳老师的心血。我一直感受着老师的精心指导，我受益匪浅。在此向岳老师表示深深的感谢和崇高的敬意。本设计能够顺利的完成，也归功于各位任课老师和同学的的帮助，使我能够很好的掌握和运用专业知识，并在设计中得以体现。正是有了他们的悉心帮助和支持，才使我的调查工作顺利完成，在此向河西学院，教师教育学院的全体老师表示由衷的谢意。感谢他们四年来的辛勤栽培。当然，父母亲对我的无私与支持，使我的羽毛日益丰满，最终能够使我翱翔知识的蓝天。感谢2012年的冬天，感谢生活的笑脸!,祝大家生活愉快,谢谢观看,幻灯片放映结束！O(_)O谢谢大家耐心观看！,目的地,取经,
