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1、松鼠松鼠教学设计教学设计 7 7 课 件 www.5y 松鼠教学设计 授课人：白山镇中章晓勇 教学目标： 知识目与技能 1、了解松鼠的习性。 2、学习课文由总到分，条理清晰地介绍小动物，培养学生 的概括能力。 3、学习本文抓住事物的特征进行观察和生动形象的说明方 法。 过程与方法 1、通过讨论，训练学生掌握根据事物的特点组织材料的方 法。培养学生的概括能力。 2、通过学习能够掌握有关松鼠的一些特征、习性方面的知 识，体会语言的生动、形象、准确。 情感态度与价值观 培养学生热爱动物、热爱自然的情感。 教学重点： 、对事物特征的观察。 2、形象生动的说明。 3、语言准确性的把握。 教学时间：两课时
2、 教学设计 第一课时 教学要点：理清层次，学习课文能扣住事物特征进行说明。 教学过程 一、创设情景 导入新课 教师先画出松鼠的尾巴让学生猜，老师想画什么动物，当 学生猜出老师想画的是松鼠时，追问学生是凭借什么猜出 的，学生说出是凭借尾巴时，肯定学生的想法，并表扬学 生平时观察动物能抓住动物的体貌特征。那么我们今天就 来学习法国博物学家、作家，布丰的松鼠 。 二、朗读课文，整体感知 1、学生朗读课文。 2、说说松鼠给你留下整体的印象是什么？ （漂亮、驯良、乖巧，很讨人喜欢。 ） 三、自读课文、合作探究 .松鼠是一种漂亮、驯良、乖巧，讨人喜欢的动物。找 出中相应的段落，理清的结构层次。 明确: 第
3、一部分：（1）总括松鼠漂亮、驯良和乖巧的特点。 第二部分：（25）具体说明松鼠的漂亮、驯良和乖巧的 特点 第 2 段，松鼠的漂亮。 第 3 段，松鼠的驯良。 第 4、5 段，松鼠的乖巧。 第三部分：（6）补充说明松鼠的其他特征及它的用途。 顺序：先总说再分说最后补充说明 2、讨论：第一段中的漂亮、驯良、乖巧三个词的顺序能否 调换？为什么？ 明确：第二段至第五段的安排是根据第一段“漂亮、驯良、 乖巧”三个词的词序写的，先说明松鼠漂亮的形体，再说 明其习性由表及里，符合人们认识事物的规律。 3.研读相应段落，探究特点从几方面说明 学生自己合作探究后，师生共同归纳。 漂亮：从面容、眼睛、身体、四肢、
4、尾巴、坐姿和吃相等 方面表现它的特点.。 驯良：在高处活动、不接近人的住宅、晚上活动、常吃的 食物等，是从活动的范 围、时间、主要食物和寻食的习惯等三方面表现它的特点. 。 乖巧：从过水方法、警觉性强、跑跳敏捷、叫声以及窝址 的选择、搭窝的方法 窝口的特点方面表现它的特点.。 四、课堂小结 课文非常清晰地从松鼠的漂亮、驯良、乖巧三个方面写出 了松鼠的特点，表现出了松鼠是一个“很讨人喜欢”的动 物。希望同学们课下再认真看看，学习课文的结构思路。 五、作业 写一篇：我喜欢（熟悉）的一种小动物 板书设计： 松鼠 总： 松鼠的特点（1） 漂亮：面容、眼睛、身体、四肢、 尾巴、坐姿和吃相（2）讨 分 驯良：范围、时间、主要食物和寻食的习惯（3） 人 乖巧：动作、筑窝（45） 喜 有用的小动物（6） 欢 第二课时 教学要点：理解课文语言的生动、形象和准确 课 件 www.5y
