教育讲座主题备选

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1、一、一、 培养儿童思辨能力主题：培养儿童建立批判性思维。通过教孩子从 what、who、when 深入到 how、why、so what 七个角 度进行发问思考。二二、父母如何给予孩子终身竞争力？、父母如何给予孩子终身竞争力？1. 母亲对于孩子日常健康和成长的影响力远远大于父亲。2. 对孩子最重要的品质是什么？3. 培养终身阅读的习惯。三、三、女孩成长的两大支柱：自我价值和自我尊重女孩和男孩的一个本质不同是，她会面临选择冲突。如果她从小获得的教养帮助她勇于 追求自己的梦想，接受和表达自己的感受，面临困境和失败依然能够看到自己的价值，自豪 于自己的努力，她就不会是任何人的附庸，她的快乐和幸福不用

2、别人去定义，她就不会轻易 自暴自弃，她会有稳固的自信和自爱。 所以教养女孩最有用最有长远影响的是强调和培养自我价值（自我价值（self value）和自我尊重自我尊重 (self esteem) 这会给她一生的支柱，开启精彩的人生。强调自我价值的抚育会意味着： 1 通过体育运动和健康的饮食培养健康有 能量的体魄，而不是强调苗条纤细。 2 淡化对外表的关注，女孩的衣着得体即 可，买美丽新衣的花费用在提供更多人生体 验和知识学习上会更有价值。 3避免在孩子面前评判别人的外表，多引 导孩子关注别人的品格和成就。 4选择中性的玩具和活动，让她体会女性 和男性的智力、能力其实没有差距。 5通过广泛的阅读

3、、学习、观摩和丰富的 体验，帮助孩子寻找自己内心的火花，发现最让她有成就感满足感的事情，可能是她擅 长的技能（如数学、舞蹈）、独特的品质 （帮助他人、领导力）或天赋。鼓励她坚持， 提供物质、人力的帮助，在她要放弃的时候 推她一把。 6夸赞她的努力，帮助她对比自己的进步。7为她了解和寻找可以激励、帮助她实现 梦想的导师和榜样人物，尤其是优秀的女性 人物。 8和她讨论各种人生的可能，分析媒体中人物和事情中的价值观，剖析社会对女性的 期待和可能的限制。自我尊重的培养意味着： 1多引导孩子分析和认识自己的情绪和感 受，接纳自己的情绪，勇于表达自己的感受 2在权威（如父母、老师、专家、官方等） 面前，鼓

4、励孩子礼貌表达自己的观点和见解。3关注孩子的交友，避免不平等的朋友关 系。孩子不应该需要服从或讨好自己的朋友 包括男朋友。 4鼓励孩子在胜利、成功时关注他人的感 受，欣赏他人的努力，反之亦然，在失败受 挫时，也能欣赏自己的努力，祝贺他人的成 功。四、男孩的第二个成长阶段：6-14 岁 学习男性的一面虽然 6-14 岁的男孩依然依恋妈妈，但他的兴趣已经改变了，他更加专注于男性角色能够 给予他的东西。相比母亲，他们更注意父亲说的话，更愿意向父亲学习。6-14 岁这短短几年 是父亲影响儿子的最宝贵的时机，父亲这段时间应该花更多时间和儿子在一起，如果父亲缺 位，那么男孩会转向寻找其他能够教导他的男性。

5、很可惜在当今的学校里男教师越来越少， 很多男孩只能在年长一些的同伴中吸取力量，所以在学校中会有男孩的小团体甚至帮派。没 有年长、值得尊敬的男性的引导，这些同龄人的团体在混乱中探寻方向，接触如暴力、过早 的对性的认识、吸烟等不良影响。 Steve Biddulph 在Raising Boys书中提到一些基本的为父之道，可以给工作繁忙的 父亲一些参考：1. 及早开始 在儿子的幼儿期，父亲就可以参与抚育婴、哄睡、喂饭等，等儿子两岁后，可以定期让妻子 放松一下，自己和儿子过一个父子两的周末，加强父子关系，自己也对做爸爸更有信心。 2. 挤出时间 这是做父亲最重要的能力。如果你一周工作 50-60 小时

6、（包括在路上的时间），你很难成为 好父亲。 如果你的儿子在生活中出现了问题，那么是你的责任。父亲应该拿出时间和儿子玩 耍欢笑、教导儿子。 3.表达你的感情 男孩子喜欢拥抱、玩耍、摔跤，但父亲们也通过读书、讲故事、并坐聊天、和听音乐等安静 一点的活动和儿子建立感情联系，要真诚的夸赞孩子的聪慧、努力或者创意。有些爸爸害怕 这些会让儿子娘娘腔，但事实恰恰相反，很多同性恋因为缺乏父爱而寻找与其他男性的亲密 感情。 4. 放松一点 不要仅仅出于压力或者责任感去和儿子在一起。享受和儿子在一起的时间，选择你们两个人 都喜欢的活动，不要把和亲子时间变成学习时间，降低对儿子的压力，逐步教会孩子你的技 能，和孩子

7、一起体会体育运动、远足、种植等等活动的快乐。 5. 也要做严父有些父亲喜欢做轻松的慈父，把难做的部分如管教孩子、分担家务、监督作业、为孩子做出 选择等交给妻子。有些妻子半开玩笑的说：我有两个儿子，其中一个是我的丈夫。不要让你 的妻子陷入这样的境地，不仅仅做孩子的朋友，还要和妻子分担养育和引导孩子的责任。五、女孩的数学能力天生比男孩差吗？从学龄前孩子数学能力的阶段性发展，以及男女在五种数学能力上的差异的讲解切入；通过行为学，脑科学，和社会心理学三方面去解释为何存在这种差异。最后提出了一个很有意思的观点：如果你的大脑相信你能提高数学能力，你的数学就会变好！这个结论其实不只适用于数学，还适用于其他学

8、科。从中我们可以看出，培养孩子的“增长型思维模型”是非常非常重要的！这对我们平时如何与孩子沟通，如何鼓励孩子，都有着非常重要的意义。六、如何帮助孩子控制和调节情绪？1. 自控力是儿童重要的情商功能，会非常影响孩子的学习表现和人际关系。斯坦福大学在六百多名幼儿进行了的有关自制力的一系列心理学经典实验，在这些实验中，小孩子可以选择立刻得到一样奖励（如棉花糖），或者选择等待一段时间（通常为 15 分钟），得到相同的两个奖励。只有 30%的孩子坚持了 15 分钟，在后面的跟踪调查中发现，坚持忍耐更长时间的小孩在长大后通常具有更好的人生表现，如更好的学业成绩、教育成就、身体质量和朋友关系。2. 孩子情绪

9、激动时是听不进任何建议的。给孩子冷静的时间然后再教育或建议他。3. 表扬孩子时要很热情，批评孩子时不要带情绪，平静的指出事实。4. 多表扬孩子的内在，少表扬孩子的外貌。5. 孩子通常在“transition”（转折点）容易发脾气，比如从看 iPad 到不能看，要结束游戏时间了，要到一个陌生人家做客，家长可以提早给孩子提醒，让他对将发生的改变做好心理准备。6. 每次孩子发脾气或对情绪失去控制都是帮他了解情绪提高情商的机会。在孩子大发脾气后，家长可以做这些：a. 问他发生了什么b. 问他的感受是怎么样c. 问他除了发脾气有没有其他解决问题的办法d, 找到办法后，制定一个下次如何做的计划，一起把计划

10、写下来。e. 实践这个计划，然后评价是否要提高和改变计划。7. 孩子沮丧难过时，通常家长的安慰很难起作用，比如 “其实你个子不矮啊”， “你明年就长高了。” 家长可以尽量引导孩子接受这个难以改变的现实，把这个现实变得中性化，不好也不坏，“每个人的个子都不一样，一个人的好坏或魅力和他的个子没有关系，比如甘地如何如何.“七、如何跟孩子聊“性”聊“性” ，18 岁开始就晚了0-30-3 岁岁当孩子开始探索身体时，及时教给他们一些“名词” 这样做的好处是让孩子能明确了解你对于“性”的态度这不是一个“特殊”的话题，它和颜色、形状、字母一样普通。知道什么是隐私部位，很重要！被衣服遮住的地方，叫做隐私部位，

11、是自己的，不能给别人看。当孩子熟悉什么是“隐私部位”后，你得告诉孩子“家庭规则”孩子必须知道：没有任何人有权利擅自触碰你的隐私部位。父母是他最强大的后盾，会保护他以及支持他。3-53-5 岁岁告诉他们如何对待自己和他人的性器官3-5 岁的孩子很容易对自己和他人的性器官产生兴趣，这是他们探索身体的一部分，并不是对“性行为”产生兴趣，家长不必过分紧张。建议家长明确在家中告诉孩子，触碰别人的性器官是不卫生的，并且告诉他们因为性器官非常脆弱很容易生病，就像不能把手戳向别人眼睛一样，触碰别人的性器官可能一不小心就会对别人造成伤害，所以这是不恰当的行为。把握时机，从容地与孩子谈论“性”比如你在洗菜的时候，

12、可以和让孩子读读关于性的的绘本，有什么好奇的问题，你可以边洗菜边给他回答。比如，妈妈怀上了第二个宝宝，那更是最好的机会！可以让孩子听妈妈的肚子，并且回答那个关于“我是从哪里来的”世界难题。对于 5 岁之后的孩子，需要提前向他预告你要和他聊“性” 。比如你可以说， “宝宝，明天妈妈能陪你一起睡吗?我们聊点悄悄话。 ”孩子有一定的预期，也能降低谈论时候的尴尬。如何在那些尴尬的问题上，给孩子设定边界？如何在那些尴尬的问题上，给孩子设定边界？如果要吻孩子，请不要亲吻嘴唇，这会让他感到不舒服，也可能会进行模仿。同时父母也可以明确告诉孩子，其他人对于“亲吻”的想法不一定和我们家一样，比如你的同伴，比如他们

13、的父母。直接“亲吻”对他们来说可能是一种冒犯，或者让他们不舒服。因此在家里，你可以亲吻爸爸妈妈，但是幼儿园里，为了避免麻烦，我们不亲吻其他小朋友。如果你喜欢那个小朋友，可以给他做手工，也可以给他画画。美国孩子到了 5-6 岁，在厕所中会有说粗话脏话的情况。我认为最好的方式是冷处理，而不是大惊小怪。有孩子会悄悄跑到我的耳边说某某某刚刚说了“F*”,我一般的做法是说“Thank you for let me know. Thats not nice, please do not repeat that word. ”(谢谢你告诉我，这不太友好，请不要再重复这个词汇) 我并不会有过多的理睬。你态度的

14、冷漠，能最大限地降低孩子对脏话的使用频率。看到了孩子自慰，是不是应该介入？你可以对他说， “宝宝，妈妈知道这是一件令人舒适的事情，但是这是一件非常隐私的事情，自己在家里或者一个人的时候，是可以做的，但是不能再公共场合做，因为别人看到会不舒服。 ” 八、孩子不爱表现、在公众场合露怯，怎么破？如果你担心的话，请先学会“装傻”当孩子急着“装大人”的时候，成人需要先学会“装孩子” 。跟他站在同样的高度上，才能更好地起到引领的作用。比如孩子们都不愿意绕着篝火跳舞，那大人们就先起个头吧， “他们不愿意就不愿意，我们自己跳，我们不觉得傻。 ”然后，你要真的投入其中哦，如果只是做做样子，哼，别以为他们好骗。慢

15、慢地成人加入越来越多，在整个气氛的带动下，相信孩子们也就会陆陆续续摩拳擦掌乐在其中了。不要把所有的事情都归因于“内向”内向或者害羞不是孩子的错误，这只是一种与生俱来的气质，不需要被纠正。可是，孩子由于内向产生的过分恐惧以及害怕失败的心态，需要成人帮助调整。所以千万别给自己给孩子贴标签， “我们家孩子特别内向，一遇到什么场合肯定是往后缩的那个！”一个孩子性格内向，和他是否想要表现并不存在直接的关联。大部分内向的孩子对于自己的感受关注度很高，只要他们觉得害怕的事情就不太愿意尝试。从一定意义上讲，他们也许也更加聪明，比同龄人更早关注自己会给别人带去的感受。给他们台阶下，成人亲自上阵为他们展示其实这一

16、切并没有那么可怕，未尝不是一种好的选择。维护孩子的“傻”问题和很多家长一样，我很担心孩子过早的“成人”化。而我们可以做到的很重要的一点，就是维护孩子提傻问题的权利，降低他们对于表达的顾虑，以延长他们童真的保质期。我们可以在每天早上早餐或者是每天睡前设有一个“the question of the day （每日一问） ”的环节。一般让孩子提一个问题，以及为什么想提这个问题的理由。半瓶墨水就得晃只有当孩子半瓶墨水的时候，才会提出一些看似奇怪，但是值得深究的角度。成人，如果希望孩子多一些童真，慢一些“成人化” ，那么请在他只有半瓶墨水的时候就鼓励他勇敢表达吧。九、孩子说谎了怎么办？各年龄段孩子说谎的不同原因及对策成人需要区分不同年龄阶段孩子的“非真实表达” ，对于孩子的非真实的言论，可不能随便扣“说谎”的帽子哦。孩子过早说谎是坏事吗？在 2015 年 Lee 的在一次 2-16 岁的研究中发现，如果孩子能够越早说出“有说服力”的谎言，那么他们在青少年阶段发展优于普通人的可能性越大。其中最关键的因素是“有说服力”。Lee 认为，孩子要说出有说服