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1、微笑着承受一切微笑着承受一切教学案例教学案例作者:佚名转贴自:转载点击数:103(教师有感情地范读第五自然段)师:听了老师的朗读,你好像看到了什么?【感谢您浏览!您可以搜索课题关键字查找更多资料!本站网址是】生:我看到桑兰在吃饭、穿衣时累得气喘吁吁、大汗淋漓。师:那“气喘吁吁”是什么意思?生:那就是大口大口地喘着粗气。生:喘气喘得很急。生:喘得很响。师:大家说得都很好。那什么是“大汗淋漓”呢?生:满头都是汗,连衣服都湿了。生:脸上的汗不停地往下流。师:你们平时吃饭、穿衣时会累得这样气喘吁吁、大汗淋漓吗?生齐说:不会。师:对呀。对于我们大家来说,每天都要自己吃饭、穿衣,这些事情简单地不能再简单了
2、。可桑兰都已经这么大了,为什么会累得气喘吁吁、大汗淋漓呢?生:因为她受伤了,而且下半身都已经瘫痪了。生:她第六、第七根脊椎骨骨折,胸部以下已经完全没有知觉了。师:现在请大家闭上眼睛,想象自己就在桑兰的病床前。现在的桑兰正在吃饭,你看到什么了?生:我看到她连勺子都很难拿住。生:我看到她拿着勺子艰难地把饭送到嘴边,可就是送不到嘴里,一不小心饭勺就掉在了地上。师:那怎么会掉了呢?生:因为她的手已经没力气了。生:我看着饭勺掉了,我就帮她捡起来,擦干净,重新递给她。生:这次她又舀了一勺饭,艰难地往嘴里送,这次终于成功了。生:我看到她的脸上露出了微笑。师:桑兰终于吃到了一口饭,可她已经累得生齐说:气喘吁吁
3、、大汗淋漓。生:我还看到桑兰的脸上都是汗水。生:她还喘着粗气,只能靠在床上休息了。等有些力气了再吃一口。师:大家的想象,让我也看到了桑兰吃饭时的情景,看到了一个坚强的桑兰。那请大家想想,怎样才能读好这一段呢?生:“一天一天”要读得慢一些,因为这些日子对于桑兰来说,过得非常的艰难,非常的漫长。生:三个“自己”要读出高兴、兴奋的语气。因为,能够自己做这些事情对于桑兰和关心她的所有人来说,都是一件多么高兴的事啊!生:读“气喘吁吁、大汗淋漓”时应该重点强调一下,以突出桑兰的那种坚强。师:大家说的真好,让我们一起有感情地朗读这一段。感受一下桑兰坚强的精神。 【感谢您浏览!您可以搜索课题关键字查找更多资料
4、!本站网址是】【评析】在这一段的教学中,教师让学生进行想象,把不容易深入体会的事例感受得真真切切。想象的力量是无穷的,学生插上了想象的翅膀,去亲眼感受桑兰吃饭时的情景。这些对于平常人来说是简单的不能再简单的事对于桑兰,要付出多大的艰辛。让学生用自己的语言把看到的情景说出来,从而来感受桑兰那种坚强的精神。学习课文,最重要的一点,不仅要理解内容,还要能把自己对的体会、理解用自己的朗读表现出来。因此,在教学时,教师还适时的引导学生说说应该如何朗读才能读出自己的感受。这样,不仅激发了学生的学习兴趣,又提高了学生的朗读水平。这样,使学生更真切地感受到了桑兰面对这天大的不幸时是那么的坚强、优秀。王红转载自http:/