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1、XXXX 秋四年级上册品德与生活全册教案秋四年级上册品德与生活全册教案 （鄂教版）（鄂教版）本资料为 woRD 文档，请点击下载地址下载全文下载地址 第一单元在集体生活中、学会合作教学目标：1、懂得在集体生活中与人合作是十分重要和必要的。2、体验与人合作对自己的成长有好处。3、锻炼和培养学生的合作精神。教学重点：认识在与人交往的过程中学会合作是非常重要和必要的。教学难点：初步体验到怎样才能与人融洽合作。教学过程：一、课前准备，烘托气氛。1、谈话导入看瓶内有五个小球，我们一起来做一个有趣的游戏好吗？请听游戏要求：看哪个小组在最短的时间内最先把五个小球从瓶里拿出来，现在开始。2、了解游戏情况我想问
2、一下，你们为什么没有把球拿出来？你们小组的动作为什么这么慢？这一小组在最短的时间内最先完成了游戏，请你们给大家演示一下。说说你们的动作为什么这么快？3、小结这个游戏之所以能成功靠的就是大家有序的合作，我们小学生从小就应该学会合作。板书设计：学会合作生活中处处有合作，合作才能成功。做集体中的合作者。2、当意见不一致时教学准备：写有“争议情况”的纸条。教学过程：一创设情景，激发兴1、教师向学生公布一个比较武断，未征求学生意见，不符合多数同学意愿的决定以引发学生对这一决定的不满。2、同学们，集体的事，我个人武断决定没想到同学们有这么多的不满，看来集体的事，你们能自己解决？（板书）3、既然集体的事你们
3、自己能解决，那怎样解决，这就是我们这节课要探讨的问题。二学文明理学生看课本插图，提问：他们的决定好吗？为什么？生 1：他们都能够发表自己的意见。生 2：他们采用举手表决的方法好。生 3：他们做到少数服从多数。2、看教材第 11 页图。提问：他们决定怎么样？生 1：制定规则人人遵守。生 2：个别人有意见要保留。三辩折导行深化认识场景一班委改选意见不一致小明说：自己推荐自己。小英说：班主任指定。小华说：竞选演讲谁说的好让谁当。小芳说：大家选，票多者当班干部。（1）完成练习，大家评议：哪种办法好？（2）师小结：班委改选这是我们班级的大事，我们要做到大家共同出谋划策，那么解决的问题时，我们应该注意什么
4、呢？通过学习，同学们解决问题的能力提高了，我相信在生活中，大家遇到问题，一定能自己解决了。板书设计：当意见不一致时倾听与尊重我们自己能解决3诚信是金教学内容：华盛顿小时侯的故事教学过程：活动一：讲关于诚实的故事教学活动设计1、分组讲故事。看哪组讲的故事多，故事好。2、提问：古往今来，有关诚信的的美德故事还有哪些？从这些故事中你了解到什么是诚信？3、教师小结：诚实，就是说的和做的一个样，不说谎话，不欺骗他人。活动二：诚实的表现教学活动设计1、分组讨论，哪些是诚实的表现，哪些是不诚实的表现。并将答案填在白纸上。学习上实事求是，不懂就是不懂，不装懂。考试作弊。买东西多找的钱退回别人。比赛作品自己做，
5、不让父母代做。2、说说不诚实会有什么后果？3、教师小结：是诚实的表现；是不诚实的表现。教学环节活动三：不诚实的危害教学活动设计1、学生集体讨论：不诚实有什么危害呢？2、在我们的生活中遇到如下问题，该怎么办？（出示课本 15 页的挂图）3、教师小结：做了不诚实的事心里会不安，害怕；做了不诚实的事会失去朋友；做了不诚实的事会失去别人的信任；做了不诚实的事会影响自己进步；做了不诚实的事会留下不诚实的记录，影响自己终身的发展第二单元学习更上一层楼教学目标：情感、态度、价值观：1、使学生知道学习是自己的则责任，要敢于面对学习中的困难和挫折。2、引导学生体验学习给自己带来的乐趣，感受读书是一件快乐的事。3
6、、使学生初步形成积极向上，乐观好学的学习态度。行为与习惯：1、初步培养学生独立自主地完成自己学习任务的良好习惯。2、初步培养学生喜欢阅读课外书籍的行为习惯。3、培养学生在学习中的毅力和耐心，养成良好的学习习惯。知识与技能：1、学习给自己制定不同时期的目标，树立自信心。2、学会一些简单的读书方法。教学重点难点：提高学习兴趣，树立自信心，努力完成学习任务，不断扩大自己的知识领域。4我是学习的小主人教学内容：学习是我们自己的事教学过程：一、游戏同学们，上次大家收集了你喜欢的书目， （开火车的方式）每个同学将你看过的、知道的书名说出来，一个人说一部，一个接一个地说。二、谈话同学们，我们都看过课外书，只
7、不过有的书篇幅长，有的长，有的短，你是怎样记住或理解书中的内容的？你有什么好办法，向同学们介绍一下。 （提名回答）三、讨论有些同学不喜欢看书，就替自己找理由，有的同学说：“学习作业多，没时间阅读课外书籍。 ”有的同学说：“看书太麻烦，有许多字不认识。 ”这些是理由吗？说说你们的看法（提名回答）四、大家谈读课外书有诀窍，除了合理安排时间外，我们还要选择适合我们阅读的书籍，我们不仅要有好的读书方法，还要有选择读书的技巧；我们要读名著名篇，还可以读报刊杂志，还要选择健康的少儿读物，并学会做读书笔记。五、推荐一本书（活动）向同学们推荐一本好书，可以是同学们看过的一本书，号召同学们互相借阅。六、小结要点
8、要学会合理安排时间，寻找适合自己的读书的方法和技巧，要有选择，和好书交朋友。板书设计：我（一）说书名：听过的、看过的会（二）如何记住书中内容读（三）寻找阅读课外书籍的好方法书（四）向同学推荐一本好书5、和好书交朋友教学内容：我爱读书教学过程：一、启发谈话，引入新课。、导入：同学们，今天我给大家带来了一位朋友。它既是我的朋友，也是你们的朋友，你们知道它是谁吗？2、提问：你们看过哪些课外书？读后有什么收获？3、小结：你们才上四年级，就看了这么多课外书，和许多书交上了朋友。有一个少年英雄，名叫赖宁。他和你们一样，也特别喜欢读课外书，他是怎样和好书交朋友的呢？二、学习课文。1、介绍赖宁。赖宁是四川省石
9、棉县的学生，这位 14 岁的少先队员在一次扑救山火时不幸牺牲。1989 年 5 月 31 日共青团中央授予赖宁“英雄少年”的光荣称号并号召全国各族少先队员向他学习。赖宁从小就喜欢读课外书，咱们一起来听听赖宁读课外书的故事。2、听课文录音。提问：赖宁是怎样和好书交朋友的？小结：赖宁特别喜欢读课外书，读课外书是他生活中最大的乐趣之一。他认真仔细地阅读自己家买的书，还常常利用星期天到邻居家读书。无论爸爸妈妈出差，还是过生日，他最喜欢的礼物就是书。赖宁不仅认真看了很多书，而且妈妈给他订的刊物，他也仔细阅读。3、提问：当爸爸妈妈出差或赖宁过生日时，父母问他要什么礼物？他回答只要书。赖宁为什么只要书？赖宁
10、和好书交朋友有什么好处？小结：赖宁认真、仔细地读书，使他增长了知识和智慧，开阔了眼界。读书也给赖宁插上了理想的翅膀，提高了思想的境界，陶冶了情操。在书的帮助下，赖宁不断成长、进步。所以赖宁最喜欢的礼物是书，他最好的朋友也是书。板书：增长知识开阔视野提高思想进步成长4、过渡：大家一起学习了赖宁的故事，知道了读好书的益处，知道了阅读好书有利于我们的健康成长。怎样读书才能收获更大呢？二、联系实际学生发言时展示名人名言。（1）小结：书给了我们许许多多的知识。出示条幅：热爱书吧，这是知识的源泉。（2）小结：读了那么多好书，就像交了许多好朋友出示条幅：读过一本好书，像交了一个益友。（3）小结：读书给了你乐
11、趣，给了他才干出示条幅：读书给人以乐趣，给人以才干。小结：看课外书不能囫囵吞枣，而要认真阅读。只有认真、仔细地读书，边读边思考，深入理解书的内容，体会书中的感情，才能从书中学到知识，受到教育，才能有所收获。板书设计：和好书交朋友我爱读书我会读书收获就大第三单元我的家乡教学目标：情感、态度、价值观：在了解家乡的基础上萌发对家乡的热爱之情，向家乡的优秀人物学习。行为与习惯：培养学生爱惜名胜古迹，不乱丢乱刻画的习惯。知识与技能：知道家乡是祖国的一部分，能正确辨认地图上的简单图例、方向，了解家乡自然环境、民风、民俗、文化、物产等。教学重点难点：自然环境和经济特点。6、我的家乡在哪里教学过程：一、激趣引
12、入，揭示课题1、谈话：同学们爱听歌曲吗？今天老师给大家带来一首动听的歌曲：在希望的田野上 ，请大家认真地听一听，仔细的想一想：歌中所唱的是什么地方？2、听歌曲，交流感受。3、教师小结：是呀，我们每个人都有自己的家乡，家乡是我们出生、成长的地方。今天，就让我们一起走进地图乐园，到那儿去找找“我的家乡在哪里” 。 （板书课题）二、家乡探寻1、教师引导学生阅读教科书 63 页的内容，请学生说说书上的同学们是怎样介绍自己的家乡的。2、学生讨论：、你们打算从哪些方面了解家乡呢？、用什么方式来了解自己的家乡？、学生交流、汇报。、教师小结：是啊，家乡是生我们养我们的地方，在同学们眼里，家乡是美丽的，也是可爱
13、的。每个人都对自己的家乡怀着一种深深的眷恋之情，每个人都热爱着自己的家乡。板书设计：我的家乡在哪里家乡探寻地图上看家乡7、长江两岸是家乡教学准备：湖北形图、河流、湖泊风光图片。教学安排：4 课时教学过程：一、播放，导入新课。（1）看，这就是我们的家乡湖北省的地图。同学们，从形状上看，你认为它像什么呀？对，是一只青蛙。青蛙喜欢生活在哪里呢？对，水里。再仔细观察图例？哦，这些蓝色表示湖泊、河流和水库。看，长江穿省而过，滋养着两岸人民。今天，我们就来学习第三单元第七课的第一部分家乡的水。 （2）（板书课题，齐读课题。 ）二、激发兴趣，学习新课。1、看一看、谈一谈仔细看图，发现我省自然环境特点（3）
14、（引导从颜色上发现。 ）水道纵横交错、湖泊众多、誉为“千湖之省” 。（4）2、查一查、聊一聊“千湖之省”的由来。 （5）历史上，湖北省大小湖泊的确有一千多个。这些星罗棋布的湖泊都是远古时代的大泽“云梦泽”留下的遗迹。 “泽”：聚水的地方。3、比一比、赛一赛。 （6）介绍自己通过调查了解的江河、湖泊的名称、位置、特点等。（分组、个人；积分、奖励。 ）4、读一读、想一想（7）（1） 、小资料：湖北全省共有大小河流 1000 多条，总长 37000 千米。长江自西向东，流经省内的长度为 1061 千米。汉水是长江的最大支流，自西北东南，到武汉汇入长江，境内流长 878 千米。湖北面积在 3 平方千米
15、以上的湖泊目前有 300 个左右，大部分集中于汉江平原。（1962 年以前有 1066 个。 ）（2） 、湖泊为什么减少了？意味着什么？怎么办？（指名读、齐读、师生互相问答、小组竞赛、个人抢答，教师注意调动学生激情。 ）5、找一找，标一标。 （8）（1） 、在地图上把流经我省主要的河流、湖泊标识出来。（先小组合作后指名到台上标识。 ）长江、汉江、清江（枝江、荆江、 ）洪湖、东湖（2） 、交流记忆方法。 （洪湖水，浪打浪 ）6、议一议，说一说。 （9）4、想一想，说一说。 （7）（1） 、这些河流、湖泊分别给我们的生活带来什么？（美化环境；调节气温；提供水源、水产品等）（先小组讨论后全班交流，教
16、师参与学生小组讨论，多给以激励性的评价。 ）（2） 、我们应该这样保护这些水资源？7、考一考，问一问。 （10）（1） 、你家附近有些什么河流、湖泊？（2） 、知道我们汉阳的“六湖连通”吗？（3） 、南岸咀为什么称为“中国角”8、试一试，做一做。 （11）（教师启发：聪明的孩子们，我们今天了解了家乡湖北湖泊众多的自然环境及水资源分布情况，懂得了这么多关于家乡水的知识，真是了不起。想不想把这些知识形成一种能力运用到生活中呢？那就快来试一试，做一做吧！）（1） 、以“长江两岸是家乡”为主题，开展一次主题班会活动，抒发热爱家乡的感情。（2） 、以“家乡的水”为主题，以保护水资源为中心，举行一次手抄小报展览，唤起全体师生乃至市民节水、保水的意识。（根据时间合理安排，可以合作或者请家长帮助完成。）三、小结新课，升华情感。1、师生对话，交流感悟。（1） 、同学们，此时此刻你的心里一定有不少的收获或是感想吧，请你用一句话把它们表达出来，好吗？（说完后写在书上。 ）（2） 、想知道老师的想法吗？（唱歌长江之歌 ）8
