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1、XXXX 新版新版 PEPPEP 四年级英语上册全册教学设四年级英语上册全册教学设 计计本资料为 woRD 文档,请点击下载地址下载全文下载地址 单元备课 Unit1备课人:复备人:复背时间:单元教学目标能力目标:能够简单描述自己的教室。能够说出教室中设施的颜色。能够听懂并发出打扫教室的一些指令。会唱歌曲“wehaveanewclassroom.”知识目标认读 A、B 部分 LetsLearn、Letstalk 中单词和句子。理解 Letsdo、letsplay 等部分的内容。拼写 Letsspell 和 Readandwrite 部分的单词。情感、策略、文化等有关目标(1)情感态度:注重合作
2、精神。(2)文化目标:了解西方国家相互尊重、体谅对方的有关文明礼仪。单元内容分析、本单元重点学习有关祈使句的用法,其中难点在于B 部分 Letstalk 的祈使句中一系列动词词组的口头表达。教材在 A 部分 Letsdo 活动中做了铺垫,教师在教学过程中要注意反复利用这一活动,让学生通过活动感知新的语言点,减轻教与学的难点。2、另外,本单元 ALetsspell 和 B 部分Readandwrite 字母例词中的部分在教学重要予以特别关注,第一次出现的单词均为第五单元和第六单元中要求写的单词。单元课时安排第一课时:ALetstalkLetslearnLetsdo第二课时:ALetsplayle
3、tsspellBLetssing第三课时:BletslearncolorandsayReadandwrit第四课时:BLetstalkLetsplayLetscheck课题 Unit1myclassroom 第一课时主备人:复备人:复备时间:教学目标:.能听说读写本课时主要单词。2.能听懂指示语,并按照指令作相应的动作。教学重点:、学习 whatsintheclassroom?2、学习相关单词:classroom,window,door,picture,blackboard,light。教学难点:、window 一词注意 w 的发音,不要与 v 的发音混淆,教学中应及时纠正。2在回答“what
4、sintheclassroom?”时,注意单词复数的读音。教法与教具准备:教材相配套的教学Unit1Letslearn/A2教材相配套的教学录音带3教师自制的单词卡4一张画有教室的大图教与学的活动:修改补充内容(一)热身、复习(warm-up/Revision)1教师播放第一册 Recycle1 单元中得“chantandfind”部分,学生跟着录音一起说。2教师出示与 chant 内容相符的图片,问:“whatsinthepicture?”让学生进行回答。Picture 一词由这里引出。3复习 pencil,ruler,bag,book,pencil-case,sharpener,erase
5、r,crayon,pen 等单词。4引导学生用以上单词做问答练习,如:whatsinthebag?whatsinthepencil-case?5在学生回答出问题后,教师可再追问:Howmanypencils/pens?使学生能用复数进行回答。如:whatsinthepencil-case?Aruler,twopencils(二)呈现新课(Presentation)设置情景,新学年开学了,同学们换到了一个新的教室引出 wehaveanewclassroom.教师出示 Sarah 和ZhangPeng 的面具,问:whoshe?whosshe?学生回答出Sarah 和 ZhangPeng 后,教师
6、介绍新人物并展示情景对话Theyhaveanewclassroom.Doyouwanttohavealook?ok,Letsgoandsee.2.教师把一张画有教室的大图贴到黑板上,说:Thisisaclassroom.whatsintheclassroom?3学生听懂后,教师可先试着让学生回答,能说出英文的学生给与表扬(desk,chair,picture 都已学过) ,也可让学生用中文回答。4展示有关 classroom 的内容,教读单词。5让学生观看本部分的教学 2 遍。6让学生看着的画面回答:whatsintheclassroom?Aboard,twolights,manydesksa
7、ndchairs当学生只回答出 board,light,desksandchairs 时,教师进一步再问:Howmany?引导学生说出:Aboard 或oneboard.Twolights.教师可以直接把 many 一词告诉学生。7教师分别指着黑板,灯,桌子和椅子让学生说出单词。8教师在学生学习了对话的基础上,扩充词汇量:Therearemanythingsintheclassroom.whatarethey?9让学生观看教学,学习其它单词。可从已学的单词过渡到新单词。10教师指着教室中的相关事物问学生:whatsthis?让学生回答。1教师出示单词卡,让学生进行认读。 2看黑板上所贴的单词卡,读出单词。3从单词过渡到词组,如 door,领读door,door,openthedoor.以下单词也是,这样从单词到词组,过渡自然,letsdo 节奏较强,在欢乐的节奏中结束课程。(三)家庭作业(Homework)练习新学习的单词读音以及 letstalk 课文。板书设计: