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1、XXXX 新版新版 PEPPEP 四年级英语上册全册教学设四年级英语上册全册教学设 计计本资料为 woRD 文档，请点击下载地址下载全文下载地址 单元备课 Unit1备课人：复备人：复背时间：单元教学目标能力目标：能够简单描述自己的教室。能够说出教室中设施的颜色。能够听懂并发出打扫教室的一些指令。会唱歌曲“wehaveanewclassroom.”知识目标认读 A、B 部分 LetsLearn、Letstalk 中单词和句子。理解 Letsdo、letsplay 等部分的内容。拼写 Letsspell 和 Readandwrite 部分的单词。情感、策略、文化等有关目标（1）情感态度：注重合作
2、精神。（2）文化目标：了解西方国家相互尊重、体谅对方的有关文明礼仪。单元内容分析、本单元重点学习有关祈使句的用法，其中难点在于B 部分 Letstalk 的祈使句中一系列动词词组的口头表达。教材在 A 部分 Letsdo 活动中做了铺垫，教师在教学过程中要注意反复利用这一活动，让学生通过活动感知新的语言点，减轻教与学的难点。2、另外，本单元 ALetsspell 和 B 部分Readandwrite 字母例词中的部分在教学重要予以特别关注，第一次出现的单词均为第五单元和第六单元中要求写的单词。单元课时安排第一课时：ALetstalkLetslearnLetsdo第二课时：ALetsplayle
3、tsspellBLetssing第三课时：BletslearncolorandsayReadandwrit第四课时：BLetstalkLetsplayLetscheck课题 Unit1myclassroom 第一课时主备人：复备人：复备时间：教学目标：.能听说读写本课时主要单词。2.能听懂指示语，并按照指令作相应的动作。教学重点：、学习 whatsintheclassroom?2、学习相关单词：classroom,window,door,picture,blackboard,light。教学难点：、window 一词注意 w 的发音，不要与 v 的发音混淆，教学中应及时纠正。2在回答“what
4、sintheclassroom?”时，注意单词复数的读音。教法与教具准备：教材相配套的教学Unit1Letslearn/A2教材相配套的教学录音带3教师自制的单词卡4一张画有教室的大图教与学的活动：修改补充内容（一）热身、复习（warm-up/Revision）1教师播放第一册 Recycle1 单元中得“chantandfind”部分，学生跟着录音一起说。2教师出示与 chant 内容相符的图片，问：“whatsinthepicture?”让学生进行回答。Picture 一词由这里引出。3复习 pencil,ruler,bag,book,pencil-case,sharpener,erase
5、r,crayon,pen 等单词。4引导学生用以上单词做问答练习，如：whatsinthebag?whatsinthepencil-case?5在学生回答出问题后，教师可再追问：Howmanypencils/pens?使学生能用复数进行回答。如：whatsinthepencil-case?Aruler,twopencils（二）呈现新课（Presentation）设置情景，新学年开学了，同学们换到了一个新的教室引出 wehaveanewclassroom.教师出示 Sarah 和ZhangPeng 的面具，问：whoshe?whosshe?学生回答出Sarah 和 ZhangPeng 后，教师
6、介绍新人物并展示情景对话Theyhaveanewclassroom.Doyouwanttohavealook?ok,Letsgoandsee.2.教师把一张画有教室的大图贴到黑板上，说：Thisisaclassroom.whatsintheclassroom?3学生听懂后，教师可先试着让学生回答，能说出英文的学生给与表扬（desk,chair,picture 都已学过） ，也可让学生用中文回答。4展示有关 classroom 的内容，教读单词。5让学生观看本部分的教学 2 遍。6让学生看着的画面回答：whatsintheclassroom?Aboard,twolights,manydesksa
7、ndchairs当学生只回答出 board,light,desksandchairs 时，教师进一步再问：Howmany?引导学生说出：Aboard 或oneboard.Twolights.教师可以直接把 many 一词告诉学生。7教师分别指着黑板，灯，桌子和椅子让学生说出单词。8教师在学生学习了对话的基础上，扩充词汇量：Therearemanythingsintheclassroom.whatarethey?9让学生观看教学，学习其它单词。可从已学的单词过渡到新单词。10教师指着教室中的相关事物问学生：whatsthis?让学生回答。1教师出示单词卡，让学生进行认读。 2看黑板上所贴的单词卡，读出单词。3从单词过渡到词组，如 door，领读door，door，openthedoor.以下单词也是，这样从单词到词组，过渡自然，letsdo 节奏较强，在欢乐的节奏中结束课程。（三）家庭作业（Homework）练习新学习的单词读音以及 letstalk 课文。板书设计：
