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1、XXXX 年新教材七年级道德与法制上册年新教材七年级道德与法制上册 6.16.1 人人平等教案人人平等教案本资料为 woRD 文档，请点击下载地址下载全文下载地址人人平等教学设计教学目标教学目标：1、通过生活中不平等现象分析，使学生知道人在人格和法律地位上是平等的；2、正确认识、理解平等是法律赋予我们的权利，法律面前人人平等；3、培养学生在法律范围内正确行使平等权利的能力。2 学情分析学生对平等概念的理解不是很正确，我们主要要从法律的角度去理解。3 重点难点、知道人在人格和法律地位上是平等的，能够平等待人。2、 “导行”培养学生的平等观念在现实生活中的实际行动。4 教学过程活动 1【讲授】一、
2、导入导入课题故事导入：学生阅读教材上的故事。思考：从八路军改称谓的事情中你得到什么启示？我们在平时对待他人的问题上用的是什么态度？哪些是可取的？哪些是需要改进的？师：讲述萧伯纳的故事 。萧伯纳：“一个人不论他有多大成就，都不能眼中无人，而应平等待人、尊重他人。这是那位苏联小姑娘给我的教训。 ”活动 2【讲授】二、学习新课、平等是法律赋予我们的权利讲述故事：从前有一个国王，一天他站在皇宫城墙上观光，突然他看到在皇宫前方有一小木屋，他感觉大煞风景。就命令卫兵去把它拆了。后来，那木屋的主人状告国王。法官判国王赔偿。明确：“法律面前人人平等”我国宪法规定：（1）任何公民，不分民族、种族、性别、职业、家
3、庭出身、宗教性仰、教育程度、财产状况、居住期限，都一律平等地享有宪法和法律规定的权利，也都平等地履行宪法和法律规定的义务；（2）公民的合法权益都一律平等地受到保护；（3）在法律面前，不允许任何公民享有法律以外的特权，任何人不得强迫任何公民承担法律以外的义务，不得使公民受到法律以外的惩罚。要在法律范围内正确行使平等权利案例分析：在某中学的校门口，经常有一些不法分子拦截该校低年级的学生，目的是向他们要钱。有的学生见到他们就跑；有的学生因为惧怕他们，只好拿钱给他们；有的同学因为挨劫，便找自己的朋友帮忙，对他们进行报复；也有的同学将此事告诉家长、老师。思考：我们受到不法侵害该怎么办？（学生讨论）明确：依法行使自己的合法权益。平等，是人际交往的前提和基石运用学生平时之间叫绰号的事提问：你给别人起过绰号吗？别人给你起过绰号吗？别人叫你绰号你有什么感受？明确：平等待人的作用，怎样做的平等待人;尊重他人。对他人的尊重既是文明社会的重要特征，也是人与人交往的基本原则。对他人尊重，就是尊重自己活动 3【活动】三、巩固游戏：回音游戏。体会平等的重要，进而让学生明白要平等待人。活动 4【作业】四、课堂练习法律面前人人平等具体体现在哪些方面？
