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1、XXXX 五年级英语下册第四单元教案分析五年级英语下册第四单元教案分析 目标确定的依据课程标准相关要求能借助图片、图像、手势听懂简单的话语或录音材料。能在口头表达中做到发音清楚，语调基本达意。能根据拼读的规律，读出简单的单词。在课堂交流中，乐于参与、积极合作、主动请教，注意倾听，积极思考。初步形成对英语的感知能力和良好的学习习惯。一、教材分析本单元围绕与学生生活紧密联系的“节日和生日”展开话题，并将话题延伸到谈论节日和生日所在的日期。上个单元，学生已经学习了 12 个月份的单词以及一些节日及节日所在的月份。本单元继续学习有关节日所在的具体日期；学习 130 的序数词和日期表达法。要求学生能够用
2、本单元要求掌握的句型询问并回答有关生日或节日所在的日期。主要的句子有：whenisyourbirthday?mybirthdayisonjanuary1st.whenischinasNationalDay?Itsonoctober1st.在教学的过程中，教师要引导学生自主发现基数词和序数词的变化规律，特别要提醒学生注意不规则变化的序数词的朗读和拼写指导。同时掌握字母组合 th 的发音规律并能正确读出单词。二、学情分析五年级学生好模仿、爱表现、记忆力强，处在学习语言知识的最佳时期。他们还活泼好动，常常凭兴趣做事。因此，必须运用各种教学手段激起学生的兴趣，调动学生的积极性，这也是小学英语教学的目标
3、之一。由于本单元内容与学生的日常生活联系密切，教学时，要根据小学高年级阶段学生的特点，引导他们积极组织和参与节日和、生日活动，丰富课余生活。三、单元目标、能掌握序数词 130 的书写及简写形式。2、能够掌握日期的表达法并能说出生日、节日的具体日期。如：whenisyourbirthday?mybirthdayisonjanuary1st.whenischinasNationalDay?Itsonoctober1st.3、能熟练运用 12 个月份和序数词构成的日期。4、能熟练地表达自己的生日，以及询问别人的生日所处的日期等。5、学唱whenisyourbirthday? 。6、能掌握字母组合 t
4、h 的发音规律，并能正确的朗读相关的单词。7、能了解 Storytime 中的故事内容。四教学重难点重点、能掌握序数词 130 的书写及简写形式。2、能够掌握日期的表达法并能说出生日、节日的具体日期。如：whenisyourbirthday?mybirthdayisonjanuary1st.whenischinasNationalDay?Itsonoctober1st.3、能熟练运用 12 个月份和序数词构成的日期。4、能熟练地表达自己的生日，以及询问别人的生日所处的日期等。5、了解西方的节日和风俗以及中国传统的节日。难点、能掌握字母组合 th 的发音规律，并能正确的朗读相关的单词。2、能了解
5、 Storytime 中的故事内容。3、渗透感恩父母的思想意识；渗透人与人之间要加强情感交流的意识。4、学生要学会小组合作，以阅读来扩大知识面。课时划分第 1 课时A.LetslearnAskandanswer第 2 课时A.LetstryLetstalk第 3 课时A.LetsspellLetscheckLetswrapitup第 4 课时B.LetslearnLookandwrite第 5 课时B.LetstryLetstalk第 6 课时B.Readandwritec.Storytime第一课时一、学习目标、能够听、说、读、写 15 序数词及其缩写形式。2、能正确询问并回答生日、节日以及
6、活动的具体时间。二、教学重难点、重点：听、说、读、写序数词和具体日期的表达。2、难点：序数词的构词法及缩写形式。三、评价任务、小组竞赛，快速拼读单词和词组（检测目标 1 的达成情况） 。2、通过师生问答、同桌对话学生的特长和爱好（检测目标 2 的达成情况）四、教学过程一、热身、SingthesongThetwelvemonths.2、游戏whatsmissing?教师出示四季和月份卡片，并开素的隐去其中的一张卡片，让学生说出所缺的单词，并拼读此单词，又快又准确者获胜。3、让学生一起背诵基数词 1 到 30.4、学生一起背诵 1 到 12 月份的单词，并快速反应说出其所写形式。二、新课呈现、Le
7、tslearn教师出示一张日历表，问学生;Doyouknowhowmanymonthsthereareinayear?学生回答：Twelve.教师说;yes,therearetwelvemonthsinayear.Andweknowjanuaryisthefirstmonthinayear.让学生理解 first 的意思，教师板书，带读此单词，并拼写改词。在 first 旁边写上“1st”.告诉学生这是 first 的缩写形式。（2）同法教学“second”到“fifth”,同时写出相应的基数词，让学生认真观察，自己归纳总结从基数词到序数词的形变规律。A.基数词变序数词的口诀：一、二、三、特殊
8、变，八去 t,九去 e,ve 用 f 来替换，最后再加 th.整十去 y 改 ie,然后再加 th.B、序数词的缩写形式序数词的缩写形式是：阿拉伯数字+序数词词尾的后两个字母 1st,2nd,3rd.。其余是：阿拉伯数字+th,注意 th 的发音。（3）教师说：Thefirstmonth,学生快速反应：january。教师说：February,学生说：Thesecondmonth.依次操练。（4）教师说：weknowthefirstmonthisjanuary,butthefirstdayinjanuaryis_?引导学生回答:january1st.（januarythefirst）向学生解释
9、日期的表达方法：月份+序数词，特别要提醒学生的是朗读时要在叙述词前加上定冠词 the.借助，依次显示 15 日的日期，让学生用英文表达出来。呈现四月份日历，并告诉学生：TherearesomespecialdaysinApril.四月份有一些特别的节日。Look！AprilFoolsDayandEaster.教师边说边圈出四月一日和四月五日这两天。然后教师提问：ThisisthefirstdayofApril.AprilFoolsDayisonApril1st.HowaboutEaster?canyoutellme?引导学生回答：ItsonApril5th.然后学生跟读，教师板书：节日日期Ap
10、rilFoolsDayApril1stEasterApril5th跟读完依次显示 Letslearn 中的日期，让学生试着用英文说出这些日期。（7）学生齐读这些日期。2、AskandanswerT:Therearemanyspecialdaysinayear.一年里有许多特殊的日子。Look！教师边说边引导学生看 Askandanswer 里的活动安排。先引导学生复习:Englishtest,mathstest,singingcontest,schooltrip,misschensbirthday,然后要求同桌进行问答练习，最后请几位学生上台表演。如：whenistheEnglishtest?
11、ItsonNovember2nd.三、巩固与拓展活动：盘点自己最喜欢的节日教师借助，显示一些特殊节日的画面，让学生猜出所属的节日，教师问学生：whenis.Day？学生回答，答对者教师给予加分。然后显示全部节日和日期，让学生齐读。NewyearsDayisonjan.1st.chinasNationalDayisonoct.1st.childrensDayisonjun.1st.TreePlantingDayisonmar.12th.Teacher”sDayisonSept.10th.EasterisonApril5th.最后，教师问：what”syourfavouriteday?让学生回答，
12、并盘点学生最喜欢的节日。四、家庭作业、抄写 15 的序数词和其缩写形式。2、制作一份个人日历并选其中一个重要的日子来说一说要开展的活动。五、板书设计Unit4.whenisEaster?onefirststtwosecond2ndthreethird3rdfourfourth4thfivefifth5th教后反思第二课时（A.LetstryLetstalk）一、学习目标、能够正确询问并回答节日所在的日期。2、能听懂、会说TherearesomespecialdaysinApril.ItsonApril5ththisyear 等句子。二、教学重难点、重点：掌握日期的表达。2、难点：掌握节日的具体
13、时间的写法和读法。三、评价任务、班内展示，快速用英语说出重要的节日时间（检测目标 1 的达成情况） 。2、通过书写练习和朗读汇报展示（检测目标 2 的达成情况）四、教学过程一、热身、开火车：复习日期表达方法，如：jan.1st,Feb.2nd,mar.3rd,Apr.4th,may5th.2、活动：看图联想节日方式：教师出示以下场景，如：复活节兔子、升国旗、儿童在公园玩耍、放鞭炮等，要求学生看图抢答具体的节日。猜对后，全班进行问答练习。如：whenis.Day?Itson.二、新课呈现、Letstry请学生看图和题目要求，猜一猜录音内容。教师播放录音，学生完成听音选月份的练习。2、Letsta
14、lk（1）教师询问学生：whatdayisittoday?和whatmonthisthis?学生回答后，教师出示 4 月份的日历说:ItsAprilnow.TherearesomespecialdaysinApril.然后自问自答：whatarethey?TheyareAprilFoolsDayandEaster.然后请学生重复 AprilFoolsDayandEaster 数遍，教师继续说：Therearesomespecialdaysinmay.whatarethey?Pleasetellme.引导学生说出五月分的重要节日：mayDay,mothersDay,最后解释 specialday
15、s 的中文意思，并带领学生齐读句子：TherearesomespecialdaysinApril.Therearesomespecialdaysinmay,too.TheyareAprilFoolsDayandEaster.TheyaremayDayandmothersDay.（2）解释 in 和 on 的区别。T:EasterisinApril.AprilFoolsDayisinApril,too.EasterisonApril5th.AprilFoolsDayisonApril1st.说一说 in 和 on 的区别。引导学生理解“in”用在月份前， “on”用在某一天前。并让学生说出 ma
16、yDay,mothersDay 所在的月份和具体时间。（3）教师播放 Letstalk 对话录音两遍，然后提问：whenisAprilFoolsDay？whenisEaster？学生根据对话内容回答：ItsonApril1st.ItsonApril5th.学生跟读对话，两人一组做对话练习。（5）分角色扮演 mrjones 和 ZhangPeng.三、巩固与拓展活动：寻找同年同月同日生的有缘人活动方式：教师拿着年历从一月开始问学生：whosebirthdayisinjanuary?Pleasestandup.当一月份出生的人站起来后，教师说：你们都是同年生的有缘人，请你们互相询问找出水域你是同年同月同日生的好朋友。四、家庭作业、询问家人的生日。2、制作个性化的节日台历。五、板书设计Unit4.whenisEaster?TherearesomespecialdaysinApril.AprilFoolsDayEasterItsonApril1st.I
