末考试复习

《末考试复习》由会员分享，可在线阅读，更多相关《末考试复习（52页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。

1、期末考试 复习,第一单元 童年的足迹,第一课 古诗词二首,1.默写古诗词二首 2.解释词语急走： 茅檐： 好： 媪： 无赖： 慰藉： 3.宿新市徐公店中，静态描写的是_， _。动态描写的是_， _。 4.清平乐中的环境描写的是_， _。 5.清平乐中运用白描手法的是哪几句？ 6.宿新市徐公店描写了一幅_图，清平乐描写了一幅_图。,第二课 天窗,1.天窗的作者是_，原名_，字_。 2.什么叫做天窗？ 答：乡下人在屋顶上开一个小方洞，装一块玻璃，叫做天窗。 3.“慰藉”是什么意思？答：安慰 4.为什么说“小小的天窗是唯一的慰藉（中心句）”？ 答:当孩子被大人唤回屋里，告别了急风暴雨中的玩耍，告别了

2、月光下草丛中的嬉戏，天窗成了唯一的心灵寄托，唯一的自我安慰。 5.字词 一扇窗 偏见 玻璃 帐篷 闪烁 蝙蝠 夜莺 猫头鹰 6.默写第三到第五自然段。,第三课 快乐的足球赛,1.快乐的足球赛的题材是_。 2.字词 裁判 啥时候 暂时 捧腹大笑 凌空飞射 摔跤 前锋 起哄 洗澡,第四课 芦叶船,1.“那里，河道特别多，有横的、竖的，像蜘蛛网一样。一开春，河边就冒出芦苇来，那芦芽一根根直立着，想船上的桅杆。过了几天，芦芽上长出第一片芦叶，于是，桅杆上就像升起了绿色的风帆。”这段话中，把什么比作了什么？ 2.字词 芦苇 崇高 桅杆 帐篷 叠被 唾沫 喇叭 港口,第五课 女孩乌塔,1.加标点已经去了法

3、国 瑞士 奥地利 在意大利游览了威尼斯 米兰 佛罗伦萨 最后还要去希腊 这么长的旅程 我有点惊讶 已经去了法国、瑞士、奥地利，在意大利游览了威尼斯、米兰、佛罗伦萨，最后还要去希腊这么长的旅程！我有点惊讶。 2.乌塔的人物形象： 热情、独立、有经验、细心、有自己的见解。 3.字词 衬衫 裤子 衣柜 摆摊 趁机 瑞雪 游览 号码 介绍 番茄 反驳 取款 4.理解字词 反驳：说出自己的理由，从而否定别人跟自己不同的看法。,综合学习一,1.描写人神态的词语 心花怒放 妙趣横生 心领神会 前仰后合 转悲为喜 眉开眼笑 哄堂大笑 嫣然一笑捧腹大笑 破涕为笑 2.默写四时田园杂兴。,第二单元动物是人的一面镜

4、子,第六课 我们家的猫,1.我们家的猫的作者是_，原名_ ，字_ 。 2.大花猫性格_，小花猫性格_。 3.字词 乖巧 无忧无虑 尽职尽责 稿纸 踩踏 腔调 淘气 跌跌撞撞 遭殃 老实 贪玩 胆小 勇敢 温柔可亲 天真可爱 一声不吭 顽皮 4.默写最后一个自然段。,老舍,舒庆春,舍予,古怪,淘气,第七课 小狮子爱尔沙,1.本文的线索是： 小狮子的出生成长回到大自然，是按小狮子爱尔沙的成长过程记叙的。 2.作者与爱尔沙的感情那么深厚，为什么还要送爱尔沙回答自然呢？ 爱尔沙是兽类，大自然才是他最适合生存的地方，他在那里会生活的自由。大自然是广阔的，大自然有许多狮子生活资源丰富的地区，把爱尔沙送回大

5、自然，让他自由，让他发挥野兽的本性，这是一种博爱，反之，把爱尔沙留在身边，就是一种狭义的爱了。 3.字词 缝隙 肝脏 配制 雨滴 傍晚 脾气 隐蔽 抛开 解剖 光滑 恋恋不舍 抚摩 搂 蹭 痛苦 吮吸 舔 吻,第八课 树上的鞋,1.这篇文章体现出了什么情感？ 人与动物友好相处的情感。 2.字词 掘土 蟋蟀 厉害 雏鸟 饼干 攀爬 依偎 亲吻,第九课 老人和鸟,1.文章的主题是： 整篇文章都充满了老人对鸟儿对森林的诚挚的爱心，我们从中可以感受到人与自然和谐相处的可贵与美好。 2.怎么理解这句话：“看，老人走动在浓密的树荫里，他那满头白发，多像一朵硕大的蒲公英，多像一盏明亮的神灯啊！” 这句话充满

6、了对老人的赞美之情。在鸟儿们的眼里，老人不再陌生、可疑，他已经和森林融在了一起。瞧！那满头白发就像一朵大大的蒲公英。而且，只要看到这满头的白发，就意味着安全，所以多像一盏明亮的神灯啊！ 3.字词 惊诧 询问 狂吠 尊敬 脂肪 震动 一盏灯 拜访 翻译 馈赠 敏感 掩盖 争论 争吵 吼叫 哀鸣 叽叽喳喳 4.默写最后两个自然段,第十课 自然之道,1.什么是自然之道？ 自然之道就是大自然遵循的规律，人类也必须遵守。人们不管出于什么目的要改变它，都会使自然界受到伤害。 2.这个故事告诉我们： 如果不按自然规律办事，往往会产生于我们的愿望相反的结果。 3.字词 乌龟 巢穴 侦查 嘲鹰 啄木鸟 夜幕 餐

7、馆 海鸥 棒球 气喘吁吁 争先恐后 欲出又止 踌躇不前 鱼贯而出 若无其事,综合学习二,1.关于龙的成语： 龙腾虎跃、虎踞龙盘、龙马精神、龙飞凤舞 2.拟声词： 沙沙、呱呱、嘎嘎、啪嗒、嘻嘻、哈哈 3.默写三个诗句（作者、朝代、题目）,第三单元生活中的智慧,第十一课 锁不住的心,1.题材： 2.文中孩子的人物形象： 天真、活泼、想象力丰富、对外边的世界充满渴望。 3.字词 锁住 枕头 绒鸟 桌椅 拴住,现代儿童诗,第十二课 小溪流的歌,1.小溪流的精神是什么?进取、百折不挠;乐观、充满活力;奉献、无尽无止. 2.课文中的枯树桩、乌鸦、泥沙各有什么特点？分别比喻社会生活中什么样的人？他们与小溪流

8、有什么样的关系？枯树桩：属于社会衰落没落的事物，他们即将走完生命的历程，对于未来来没有信心，只有牢骚。乌鸦：社会生活中没有上进心，不思进取的人，他们考虑的只是“有没有好玩意儿”。泥沙：是跟时代和潮流前进了一段后，认为“已经走得差不多了”，半途停下来，甘愿掉队的人。这些都从侧面表现了消小溪流的坚持前进、坚持成长的可贵。 3.字词 挠痒、嗓音、拐弯、截止、愉快、歇息、水闸、积蓄、洪亮、怨恨、泡沫、生锈,第十三课 成长,1.小男孩的人物形象： 懂事、勤劳、节俭、向上的少年。 2.这个故事告诉我们： 只有在劳动中磨练自己，才有利于成长。 3.字词 亲昵、香肠、允许、不卑不亢、琢磨、开销、节俭、经济、爱

9、戴、挎包、恍然大悟,第十四课 差别,1.布鲁诺的人物形象： 墨守成规，做事情缺乏主见，没有远见卓识，不能预见事态的发展从而做出更好的处理决定。 2.阿诺德的人物形象： 有思想，有主见，对上级的话不是言听计从，而是根据自己的观察和理解创造性地执行，做事周到缜密，具有远见卓识。 3.从课文中得到的启示： （1）做事情就像下棋一样，每走一步都需要考虑到下面的好几步怎么走，想得越周到，看得越远，棋艺就越高。 （2）人无远虑，必有近忧。做事情不能只顾眼前利益，要善于动脑筋思考，学会长远打算。 4.字词 薪水、诺言、品德、牢骚、集市、竹筐,第十五课 给予的故事,1.这个故事赞美了什么品格？ 高尚无私、给予

10、奉献 2.字词 给予、支撑、坠落、水壶、小心翼翼、抉择、岂有此理、犹豫、置之度外,综合学习三,1.用故事讲道理的寓言故事是_。 2.用打比方讲道理的寓言是_。 3.守株待兔的故事告诉我们： 切不可把偶然发生的情况当成必然的规律，抱着侥幸的心理，妄想不劳而获，是不会成功的。 4.君子三德是指：有德行、有情义、有志向 5.墙上芦苇， _。山间竹笋， _。虚心竹_。傲骨梅_。 6.照样子写词语（5个） 眉目 头绪 有了眉目 7.表现人物品格的词语 德才兼备 品学兼优 深谋远虑 足智多谋 见微知著 一叶知秋 防患未然 未雨绸缪,守株待兔,泗水河畔师生游,头重脚轻根底浅,嘴尖皮厚腹中空,有低头叶,无仰面

11、花,第四单元人在画中游,第十六课 颐和园,1.课文是按_顺序记叙，顺序是： 长廊万寿山昆明湖十七孔桥 2.课文表达了一种什么样的情感？ 对古代灿烂文化和能工巧匠智慧的赞美之情！ 3.长廊的特点： 1.长而且间数多。2.画的内容丰富。3.两旁风景宜人。 4.佛香阁的特点： 高、闪闪发光 5.排云殿的特点： 大、金碧辉煌 6.字词 长廊、油漆、栏杆、一幅画、昆明湖、神清气爽、耸立、金碧辉煌、葱郁,游览,第十七课 东北大森林,1.默写全文。 2.字词 熊、老鼠、玫瑰、觅食、酿蜜、鹿、千丝万缕、利剑、叽叽喳喳,第十八课 海市蜃楼,1、字词 敦煌 蒸腾 风尘仆仆 澎湃 刹那 虚幻 浮想联翩 永恒 2、词

12、句积累 此刻，人们是多么渴望在路边能出现一股清泉，多么希望在前方能出现一片绿洲哇！,第十九课 水乡行,渲染了一种什么气氛？ 安详、宁静 本文的线索是： 诗人的“行” 押的韵是： ，韵脚是： 路、铺、橹、树、住、舞、副、处、步、鼓、雾。 水乡行的主要构成意象是： 橹和蛙鼓，橹，摇动着水乡的态势；蛙鼓，播扬着水乡的乐章。 水乡的基调是： “水云路”、“渔网”、“榴火”、“柳线”。 默写全文,U,第二十课 威尼斯的小艇,1.作者： 2.“威尼斯的小艇有二三十英尺长，船身窄窄的，有点像独木舟。船头和船艄向上翘起，像一弯新月。行驶起来，轻快，灵活，仿佛田沟里的水蛇。”这段话中，把什么比作了什么？ 3.威

13、尼斯小艇的特点 （1）长、窄、深 （2）翘 （3）轻快灵活 4.字词 威尼斯、小艇、翘起、船舱、操纵、祷告、雇佣、簇拥、寂静、桥梁、笼罩,马克吐温,综合学习四,1.宋代文学家欧阳修著有 。 2.明代的地理学家、旅行家徐霞客著有 。 默写乡村四月宋 翁卷 绿遍山野白满川，子规声里雨如烟。 乡村四月闲人少，才了蚕桑又插田。,醉翁亭记,徐霞客游记,第五单元倾听探索者的脚步,第二十一课 向卫星求救,1.文章的叙述顺序： 事情的发展顺序 2.这篇课文意在展示什么？ 现代科技的神奇魅力 3.字词 失踪、范围、出租、类型、山峦起伏、剧烈、峡谷、救援、搜寻、轨迹、监听、治疗、忧心忡忡、救援卫星、险峻、呼救、维

14、多利亚、渥太华、群山峡谷、,第二十二课 妙趣横生的太空生活,1.文章的体裁: 说明性的科普文章 2.文章讲了一件什么事？ 文章向人们介绍了宇航员奇妙有趣的太空生活，并通过对宇航员描述在太空看到的地球美景，表达了作者对我们赖以生存的地球母亲的热爱之情。 3.词句积累 智能化、密封舱、无土栽培、失重环境、空间站、生物钟、昼夜交替、自动调节 字词宇宙、例子、文娱 、栽培 、蔬菜 、装饰 潇洒 、绑定、隔音、恐惧、屏障、维持、千姿百态、肆意、宛若、模拟、噪声、深渊、褐色、清晰、盐渍、漩涡、蕴涵、俯瞰、,第二十三课 假如记忆可以移植,1.全诗揭示了什么内容？ 揭示了科技的进步、人类愿望的实现，要靠我们不

15、懈地探索和努力。 2.“移植”是什么意思？ （1）将秧苗或树木移走并栽种在另一个地方。 （2）一个器官或组织从身体或身体的一部分移到别处 。 （3）比喻引进别处的经验、长处、做法等。 （4）将一个平台上的程序转移到另一个平台。 3.字词 硕士、教授、蝴蝶、苦涩、嫁接、坚持不懈、努力、出类拔萃、启迪,第二十四课 蝴蝶的家,1.本文的线索是： 2.体裁： 3.全文表达了什么样的思想情感？ 文章以雨天为蝴蝶躲藏在哪里而着急的情感贯穿，真切的表达了作者对有小生灵的关爱之情。 4.“雨点密集的喧嚷着，风将银色的雨幕写挂起来”这句话运用了什么修辞手法？ “它们的身体是那样轻盈，载不动一个水点；它们身上的彩粉是那样素洁，一点儿水都不能玷污上的；它们是那样的柔弱，比一片树叶还无力，怎么禁得起这猛烈地风雨呢？”这句话运用了什么修辞手法？ 拟人、排比的作用:,