《xx七年级道德与法治下2.5第1课时 我们的情感世界导学案(新课标人教版)》由会员分享，可在线阅读，更多相关《xx七年级道德与法治下2.5第1课时 我们的情感世界导学案(新课标人教版)（5页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、XXXX 七年级道德与法治下七年级道德与法治下 2.52.5 第第 1 1 课时课时 我们的情感世界导学案我们的情感世界导学案( (新课标人教版新课标人教版) )本资料为 woRD 文档，请点击下载地址下载全文下载地址 第五课品出情感的韵味第一框我们的情感世界【学习目标】了解丰富多样的情感，体会情感的多样性和复杂性。2学会分辨情感与情绪的联系与区别。3认识情感的作用，培养学生高尚的情感。【重点难点】重点：情感的作用难点：认识情感与情绪的联系与区别情景导入生成问题人非草木，孰能无情。我们每个人的内心都有一个情感世界。关注自己的情感状态，有助于我们健康成长。本节课我们就一起探讨“我们的情感世界”这
2、一话题。自学互研生成能力自主预习我们通过情感来体验生命、体验生活；同时，情感让我们的内心世界更加丰富。2情感与情绪紧密相关，伴随着情绪反应逐渐积累和发展。情感与情绪也有区别。情绪是短暂的、不稳定的，会随着情境的改变而变化；情感则是我们在生活中不断强化、逐渐积累的，相对稳定。3与情绪一样，我们的情感也是复杂的。其中，有基础性情感，如安全感；有高级情感，如道德感。4情感反映着我们对人和对事的态度、观念，影响我们的判断和选择，驱使我们做出行动。5情感与我们的想象力、创造力相关。合作探究探究一：教材 P42 运用你的经验及 P43 探究与分享结合生活实际，选择下面的一个方面，与同学分享自己的真情实感。
3、交流点拨：如，对祖国的情感：热爱祖国，维护祖国的尊严、荣誉和利益等；对老师的情感：尊敬老师；对同学的情感：珍惜友谊；对动物的情感：关心爱护，等等。2学生阅读分享教材 P43 上面探究与分享，探讨：你有过以下情感体验吗？正义感、胜任感、责任感交流点拨：学生据实回答即可。除了上述情感体验，你在生活中还有过哪些情感体验？交流点拨：归属感、荣誉感、安全感、敬畏感，等等。3学生阅读分享教材 P43 下面探究与分享，探讨：上述古诗词表达了怎样的情感？交流点拨：关心民生、关爱社会、热爱祖国、爱的情感，等等。在古诗词中，你还可以找到哪些丰富的情感表达？答：如，举头望明月，低头思故乡；谁言寸草心，报得三春晖，等
4、等。探究二：教材 P44 上面探究与分享回顾你的成长经历，让你体验深刻的情感有哪些？交流点拨：学生据实回答即可。2你现在最希望获得哪些情感？你会用怎样的方式表达你的情感需要？交流点拨：学生据实回答即可。探究三：教材 P44 下面探究与分享及阅读感悟学生阅读分享教材 P44“我与张老师的故事”探讨：交流点拨：学生据实回答即可。“我”对张老师的情感有哪些变化？这些变化对“我”学数学有什么影响？交流点拨：“我”对张老师的情感经历了从害怕到喜欢的变化。这些变化让我逐渐喜欢数学，学数学的兴趣越来越浓。2学生阅读分享教材 P44 著名科学家钱学森的获奖感言，领悟其中的道理。探究四：教材 P45 探究与分享
5、“我对妈妈的情感” ，探讨：在上面的情境中， “我”对妈妈的情感发生了怎样的变化？交流点拨：从小时候的依赖妈妈到青春期渴望独立，摆脱妈妈的“束缚” ，再到成年后，体会到妈妈的艰辛及对妈妈的挂念。2为什么会发生这些变化？交流点拨：因为情感伴随着我们的生活经历不断积累、发展，在生活经验的不断扩展中，我们的情感才可能更加丰富、深刻，我们的情怀才可能更加宽广、博大。拓展空间：通过反思自己的情感世界，进行自我评价我的优点：_我的缺点：_我想做怎样的人：_交流展示生成新知分组分别展示自主预习的内容，此部分可以一组展示，另一组负责评价，学生展示完后，必须有一定时间强化记忆，巩固基本知识点。2合作探究部分，组与组之间展开竞争、评比。当堂演练达成目标见学生用书课后反思查漏补缺这节课我学会了：这节课我未解决的疑惑：
