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1、XXXX 七年级上册语文第三单元导学案七年级上册语文第三单元导学案( (新新 版版) )本资料为 woRD 文档，请点击下载地址下载全文下载地址 济南的冬天任课教师教学课时共课时第课时课型【一、教学目标】、朗读课文，感知内容，体味济南的冬之美。2、理清思路，体会比喻、拟人手法对突出景物特点的作用。3、体会作者对景物独特的感受，以及对其寄予的深情。朗读、品读课文，发现并感悟济南的冬之美。借鉴语言大师老舍用心体验美、用笔表现美的技艺。一、预习案：老舍原名，代表作有长篇小说等。2、注音：济南（）镶（）水藻（）贮蓄（）发髻（）澄清（）着落（）看护（）2、释义：响晴：设若：秀气：贮蓄：澄清：空灵：3、作
2、者从那几个方面描写济南的冬天？你能否为课文划分层次？（结合课后练习一）独立完成课堂反馈二、探究拓展：、济南冬天的总特点是什么？作者是用了什么方法表现出这些特点的？这样写有什么好处?2、作者是按照什么顺序写雪后的山景的？（提示：找出表示顺序的关键词）作者说“最妙的是下点小雪” ，那么到底妙在哪呢？这一段主要用了什么修辞手法？3、老舍先生是语言大师，读他的要注意用心体会用语之妙。请选一处赏析。提示：可从“生动的词语” 、 “优美的意境” 、 “巧妙的比喻和拟人”等方面来进行赏析。4、济南冬天水的特征是怎样的？这段文字运用了哪些修辞手法?有什么好处?5、以“济南的冬天”为题，开头说“济南真得算个宝地
3、” ，结尾又说“就是冬天的济南” ，这样写的作用是什么？三、当堂训练、根据拼音写汉字：zh（）藏chng（）清xing（）边空（）lng2、结合语境解释下面句中加点的词语。（1）自然，在热带的地方，日光是永远那么毒，响亮的天气，反有点叫人害怕。响亮：（2）因为有这样慈善的天气，干啥还希望别的呢！慈善：3、 “一个老城，有山有水，全在天底下晒着阳光，暖和安适地睡着。 ”安适”的意思是。4、 “山坡上卧着些小村庄，小村庄的房顶上卧着点雪” ，这句话中用“”字来写村庄，写雪，写它们的样子和情态，仿佛是写活物，活灵活现。5、诵读课文第三段：（1）全段的中心句是。（2）全段的层次划分：。（3）全段写“小
4、雪”之美妙，主要通过其他的景物来进行烘托，这些景物是:（4）文中的哪些动词用得好：（5）文中的色彩词用得好:（6）文中是怎样化静为动的呢:“就是下小雪吧，济南是受不住大雪的，那些小山太秀气“这句中的这句话写出了山的什么特点？表达了作者的什么感情？（3 分）6、阅读语段回答问题：设若单单只有阳光，那么算不了出奇。 。 。 。 。因为这样慈善的冬天，干啥还希望别的呢！（1）文段第一句是结构上的作用是：（2） “小摇篮”比喻_， “小”照应了前面_一词。7、阅读下列语段回答问题那水呢，不结冰，在绿萍上冒着点热气，水藻真绿，就凭这些绿的精神，水也不忍得冻上，那些长枝的垂柳还要在水里照个影儿呢这块水晶里
5、，包着红屋顶，黄草山，像地毯上的小团花的小灰色树影；这就是冬天的济南。（1）用简洁的语言概括这段话的主要内容。 （2 分）（2）用自己的话说说济南冬天的水有怎样的特点。 （2分）（3）本段话的语言非常富有表现力，试找出一句并自选角度作简要赏析。例：摘句：天儿越晴，水藻越绿，就凭这些绿的精神，水也不忍得冻上，况且那些长枝的垂柳还要在水里照个影儿呢！赏析：“不忍得”将水人格化，使水富有灵气，突出水的“绿” ， “绿的精神”之珍贵、可爱、美丽。 （找出句子 1 分，能作简要的赏析 2 分）（4）文中划线句子在全文中有什么作用？提示：总结全文，点明题意；并与开头“济南真得算个宝地”相呼应；抒发了作者对
6、济南冬天的赞美之情（3 分，答出“总结全文”或“点明题意”得 1 分，答出“与开头呼应”得 1 分，写出作者情感得 1 分）薛集中学七年级第一学期语文学科教学案编写人：吕云态审批领导：姓名：班级：小组：教学内容风雨任课教师教学课时共课时第课时课型【教学目标】朗读课文，梳理内容。2体会比喻，夸张等修辞手法及侧面描写手法的运用及其作用比喻、夸张等修辞手法及侧面描写手法的运用及其作用。课前预习.查阅资料，了解作家作品。2.掌握课后“读一读，写一写”的词语，给下列划线词语注音。偌大（）刹那（）蜷曲（）屋檐（）倏忽（）房舍（)锥形（）葡萄蔓（）3.交流作家作品情况。朗读课文，梳理内容。6.本文是一篇写景
7、散文。请逐段朗读课文，想一想每段都写了哪些景物？第一段第二段第三段第四段第五段第六段第七段第八段7.归纳分析:全文从几个大的方面描写了风雨到来的景象？写出了风雨怎样的特点呢？预习反馈全班交流赏析品读：.1、 “树林子像一块面团了，四面都在鼓，鼓了就陷，陷了再鼓” ，这句话采用了什么修辞手法？有什么作用？_2、 “一头羊从栅栏里跑出来，四蹄在撑着，忽地撞在一棵树上，又直撑了四蹄滑行，末了还是跌倒在一个粪堆旁，失去了白的颜色。 ”你认为句中哪些动词用得好？为什么？_3、 “一个穿红衫子的女孩冲出门去牵羊，又立即要返回，却不可能了，在院子里旋转，锐声叫唤，离台阶只有两步远，长时间走不上去。 ”这句话
8、采用了什么修辞手法？作用是什么？_4、课文写“风” ，看不见一个“风”字，却写出了狂风的肆虐,作者采用的是一种什么写法？_5、比喻、夸张等修辞手法、动词的使用及侧面烘托手法的运用，是本文的一大特色。除上面所涉及到的句子外，你还能从课文中找出其它句子，并说说它们的作用吗？自主思考全班交流合作探究：、.有人说课文结尾写到了大雨，你是怎么看的？2，在狂风暴雨中，植物无法自主，动物惊恐万状，孩子们为什么还“惊喜”呢？课堂练习：.下列句子没有用到比喻修辞的是（）A,树林子想一块面团，四面都在鼓。B，槐树上葡萄蔓再也攀附部署了，才松了一次啊蜷曲的手脚，一下子像一条死蛇，呼呼啦啦脱落下来，软成一堆。c，有一
9、只精湿的猫拼命的跑来，一跃身，精跳上了房檐，它也吃惊了。2.填空本文选自_作者是_，原名_，当代作家，著有散文集_,_,长篇小说_，_，自传体长篇_等。自主练习集体订正课后作业：学了本文，你一定收获不少。选择记忆中的自然景象，借鉴课文的写法，写片段作文。 （注意尽量用到比喻、夸张等修辞手法和侧面描写的表现手法。 ）课后完成作文评价薛集中学七年级第一学期语文学科教学案编写人：吕云态审批领导：姓名：班级：小组：教学内容秋天任课教师教学课时共课时第课时课型【教学目标】.正确、流利、有感情地朗读课语言，把握作者的感情。2.培养热爱大自然、热爱生活的思想感情。感知课文内容，体会诗歌的意境，并揣摩、品味本
10、文优美的语言。【自主学习案】.给下列加点字注音并解释整个词语。（1）肥硕（）（2）栖息（）（3）寥阔（）（4）枯涸（）（5）清洌（）（6）梦寐（）2.诗歌的语言形象含蓄，一些普通的词在诗句中意思往往变得隽永深沉，请品味下列加点的词的深刻含义。（1）放下饱食过稻香的镰刀。（2）秋天栖息在农家里。（3）秋天梦寐在牧羊女的眼里。3.本诗作者，四川万县人。代表诗集等。4.根据诗歌内容，概括说说每一小节表现的是具有什么生活特点的秋景图，填在横线上。 （给他们合上整齐、漂亮的文字）：幽谷、农舍、瓜果秋：江面、圆网、渔船天：蟋蟀、牛背、牧羊女预习反馈全班交流【课堂探究案】一脉络梳理.为什么说这是一幅乡村秋景
11、图？2.诗歌抒发了作者怎样的感情？3.作者是按什么顺序写景的？二语言品析4.本诗语言准确，生动传神。找出你喜欢的句子有感情地读一读，并做好批注。示例：我最喜欢这句话，因为它运用的修辞，写出了（词语） 。5.想象每幅画面中人物的身份、活动、心情，用优美的语言描绘你喜欢的一幅图画，并说谱什么喜欢这幅图。6.为什么“收起青鳊鱼似的乌桕叶的影子“这比喻用得好？小组讨论全班交流【课堂检测案】.找出句子中的错别字并改正。（1）向江面的冷雾撤下园园的网。 （）（2）轻轻摇着归舶的小浆。 （）（3）草野在悉蟀声中更辽阔了。 （）2.写出诗的上句或下句。（1）放下饱食过稻香的镰刀，。（2）向江面的冷雾的撒下圆圆
12、的网，。（3），溪水因枯涸见石更清洌了。（4）那满流着夏夜的香与热的笛孔？。重读课文“震荡了清晨满披着的露珠秋天栖息在农家里“这部分文字，回答问题。4.这节诗从多种感官司角度出发，描写秋景。 “伐木声丁丁地飘出幽谷“一句是从角度，写出了幽谷的特点。 “稻香”从角度，暗示稻子成熟，展示丰收的图画。5.“秋天栖息在农家里”一句运用了的修辞手法。6.如果把“栖息”换成“停留”或其他的动词，好不好？为什么？7.这一节诗歌所描写的画面可以用一个什么词来概括？它由哪两个场景组成？8.对于秋天，有人看到的是它的萧瑟，有人看到的是它的明净，有人看到的是它的收获，就如作者一样，你见到的又是什么？对于秋天，你是否
13、有更多自己的思索呢？请谈一谈。薛集中学七年级第一学期语文学科教学案编写人：吕云态审批领导：姓名：班级：小组：教学内容古诗四首任课教师教学课时共课时第课时课型【教学目标】了解诗词有关知识。品味语言，体味诗词意境。有感情地反复诵读并熟练地背诵。启发学生热爱祖国古代文化的思感情，提高文化品位和审美情趣。品味语言，体味诗词意境。背诵默写四首古诗，并能理解诗作思想内涵课前预习：、有关文学常识：曹操，字孟德，东汉末政治家、军事家、诗人。诗人当时正处在自己事业的最高峰。他已削平了北方群雄，现在又打垮了乌桓和袁绍残部，消除了后患，统一了北方。如果再以优势兵力去消灭南方割据势力，他就可以荡平宇内，一统天下了。
14、观沧海正是北征乌桓归途中经过碣石山时写的。大战之前，身为主帅的曹操，登上当年秦皇汉武也曾登过的碣石山，又当秋风萧瑟之际，他的心情像沧海一样难以平静。他将自己宏伟的抱负、阔大的胸襟融会到诗歌里，借着大海的形象表现出来，使这首诗具有一种雄浑苍劲的风格，成为一篇流传至今的优秀作品。王湾（公元 693 年751 年） ，唐代诗人。洛阳人。玄宗先天年间进士及第，授荥阳县主簿。开元五年唐朝政府编次官府所藏图书,9 年书成,共 200 卷,名为群书四部录 。王湾由荥阳主簿受荐编书，参与集部的编撰辑集工作，书成之后，因功授任洛阳尉。白居易（772 年846 年） ，汉族，字乐天，晚年又号香山居士，河南新郑（今郑州新郑）人，我国唐代伟大的现实主义诗人，中国文学史上负有盛名且影响深远的诗人和文学家。他的诗歌题材广泛，形式多样，语言平易通俗，有“诗魔”和“诗王”之称。官至翰林学士、左赞善大夫。有白氏长庆集传世，代表诗作有长恨歌 、卖炭翁 、 琵琶行等。白居易故居纪念馆坐落于洛阳市郊。白园（白居易墓）坐落在洛阳城南香山的琵琶峰。马致远，汉族，河北省东光县马祠堂村人，东光县志和东光马氏族谱都有记载。马致远以字“千里” ，晚年号“东篱” ，以示效陶渊明之志。他的年辈晚于关汉卿、白朴等人，生年当在至元（始于 1264）之前，
