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1、电子商务专业产教融合研究电子商务专业产教融合研究摘 要：自进入 21 世纪以来，随着国家对我国教育产业的重视，我国教育事业得到了飞速的发展。而党的十九大的召开，更是为我国下一阶段的教育事业发展指明了道路。随着网购热潮的兴起，电子商务产业如火如荼地发展起来，电子商务教育也应运而生。而随着我党十九大的召开，电子商务专业势必要紧跟我党的领导，进一步加强电子商务专业产教融合的研究与创新，将电子商务人才的培养与产业的需求深入结合，力争为社会输入更多的高素质、高水准的专业型人才。关键词：电子商务专业；产教融合；课程改革；研究产教融合是近几年来国家对教育行业提出的新政策。以电子商务专业为例，其主要目标便是进
2、一步提高电子商业行业中企业参与到学校的办学中去，进而健全多元化办学体制，全面推行校企协同育人。因此，产教融合作为当前高校进行电子商务专业人才培养的必然措施。学校坚持以习近平总书记“五体一位” 、 “四个全面”的战略布局，将电子商务专业产教融合作为促进当前社会经济发展的重要环节，加强教育结构优化、加强校企合作，以政策为引导，充分调动企业参与产教融合的积极性与主动性，从而构建校企合作长效机制。一、电子商务的概念电子商务主要是指以信息网络技术为手段，以商品交换为目的的商务活动，即利用互联网技术进行物品交易的商业活动。其主要依托于互联网技术来展开，因此打破了线下商品贸易具有地域、语言以及时间局限性的特
3、点。为交易双方提供一定便利的同时，也提供了更多的发展机遇。二、电子商务专业实施产教融合的必要性职业教育一直肩负着为我国经济市场的发展提供在专业人才的重担。随着时代的发展，市场竞争力的不断增加，市场以及企业对人才的需求越来越多的同时其要求也也随着市场的变化不断进行着提高。因此在市场经济化不断深化的当下，加强产教融合，将企业资源与教育资源进行有效的整合。是当前教育改革的重要举措。1.有利于实现学校、学生和企业的共赢随着十九大的召开，国家对产教融合的不断重视，各大高校纷纷跟进。对于电子商务专业来讲，在实施产教融合的过程中，电子商务相关企业会为学校的发展提供充足的资金支持。以及建设资源。更为重要的是，
4、企业还可以为学校提供先进的技术支持以及为学校的顶岗实习提供场地支持，为学生的实习提供相关的岗位支持。而学校在与企业的合作过程中，可以根据企业的发展需求，培养专项对口的电子商务人才，也间接为企业创造了更多的经济效益。而学生作为产教融合发展模式的受益者，不仅可以通过学校的培养，在提升自己的知识技能水平的同时，一定程度上增加了自身实践能力。为学生提供了更多的就业机遇。2.有利于满足学校与市场的发展机遇电子商务作为当下的互联网时代的新兴行业，给人们的生产生活造成了较大的影响。随着电行业子商务的快速发展，其相关的电商人才需求也在不断增大。而电子商务专业作为一项应用性较强的专业，只有通过进行产教融合，进一
5、步深化企业的主体作用，并推进教学改革，将学生的技术培训放在教学发展的重要位置，做到理论与的融合，才能满足学校人才培养的目的。随着互联网的普及。我国网购人数也在不断增加。这也对电商从业人员提出了更高的要求。因此学校根据企业的实际需求对课程设置以及教学手段进行相应的调整，培养出满足企业需求的电子商务人才，才能实现与企业的完美对接，进一步满足电子商务行业发展的需求。三、当前电子商务专业产教融合中遇到的问题1.当前电子商务专业的岗位分类较为模糊我们一般将电子商务的岗位大致分为管理与技术这两大类。但是个别学校在进行产教融合教学中却认为，应该对学生的实际操作能力进行着重教育。却忽视了对相关的专业接线进行明
6、确、具体的限定。电子商务管理与企业管理与营销等专业课程融为一体，难分彼此。这就造成了学生难以对电子商务有个正确的认知，越学越糊涂，加大了学习难度。2.学校对电子商务的专业性认识不足开展电子商务专业教学的主要目的是学习其相关技术，并使其发挥出最大的使用价值。但是，当前学校对电子商务专业产教融合的认识还较为浅薄，认为电子商务便是电子与商务的简单结合，而产教融合，并非是实践与理论的简单加成而已，将“电子” “商务” “理论学习”与“技能实践”分离开来。极大的削弱了电子商务专业产教融合教学的专业性。3.电子商务专业体制建设不够完善电子商务作为一项新兴产业，其对应的电子商务专业教学也还处于起步阶段，再加
7、之电子商务专业作为一项新兴专业，并没有以往的经验可总结，加之，因其自身的特性 履岩约以往的教学模式，一切都需要学校摸索着进行。因此，电子商务专业的建设体制并不完善，难以对电子商务专业的产教融合做出相应的制度保障。4.电子商务专业的教学资源相对不足电子商务专业作为一项实验性较强的应用型专业。对其外部资源、建设体系以及师资队伍与教学课程设计等都有较高的要求。但是就目前的形势来看，电子商务专业的师资队伍建设方面还存在的较多的不足。其次，电子商务专业的实训基地并不完备，很多学校并没有建立专业的电子商务实训基地，或者是与企业建立稳定的合作关系，以及与企业建立合作关系的规模较小。难以满足学校实践教学的需求。5.电子商务专业实践教学方式存在着不足首先，电子商务专业实践教学的内容较为陈旧，目前较多的院校对电子商务的培养目标定位并不明确，导致在实践教学中其教学内容相对落后，难以紧跟市场中电子商务的最新发展成果进行教学。其次，个别学校实践教学方法比较枯燥与单一。较为枯燥乏味，很难调动学生的积极性与自主性，甚至严重的会导致学生厌学情绪的产生。最后，学校忽视了时间教学管理与质量监督的作用。很多学校往往以为学校安排了实践教学，就是完成了产教融合的目标。这导致学校实践教学的执行能力较为薄弱，难以实现教学目标，以及后期教学质量监督体系的匮乏，也难以做到对教学成果进行相应的巩固。
