《浅谈初中化学教学中的互动教学》由会员分享，可在线阅读，更多相关《浅谈初中化学教学中的互动教学（5页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、浅谈初中化学教学中的互动教学浅谈初中化学教学中的互动教学摘要：对于初中化学教学来说，互动式教学方法是十分重要的，通过师生互动可以加强学生与教师之间的交流，激发学生的学习动力与热情，为化学教学营造更好的学习氛围，并为学生的自主学习与知识深入探究提供了促进作用，有助于教学目标的实现.关键词：互动式教学；初中化学；应用新课标改革的不断实施，对各任课教师的教学方式有了新的要求，初中化学这门学科的教学方式也在不断探究中。初中化学教师在不断交流教学经验与改进教学方法的过程中，发现了互动式教学方法在化学教学中起到了十分重要的作用，因此，如何在化学教育中更好的运用互动式教学法教学成为了化学教育者新的研究课题。
2、本文就互动式教学在初中化学教学中的重要性和在初中化学教育中开展互动式教学的措施进行了讲解。一、互动式教学的优势所谓的互动式教学，就是教师和学生之间形成一种互动关系，这样既缓和了课堂的氛围，还解决了学生上课枯燥的问题。而且，互动形式的产生会让教师更容易走进学生的心理，了解到学生在学习过程中遇到的困难，还容易接收到学生对于授课情况的看法，以此来调整教师的授课方案。更为重要的一点，互动式教学会让老师掌握学生的学习动态，明白哪部分内容需要多讲，哪部分内容需要浅显带过等等。互动式教学的出现增加了教师和学生之间交流的频率，增进了师生的情感，同时了提高了学生在化学学习过程中的热情，以此来促进学生形成良好的化
3、学学习习惯。二、化学课堂教学中师生互动存在的问题1.教师观念落后，没有跟上时代的步伐。在应试教育的长期影响下，教师在初中化学课堂上仍然以自己的讲授为主，尽自己最大的努力灌输知识，讲得十分详细，使学生们成了知识被动的接受者。此外，只有个别优秀的学生能与老师进行互动，大多数学生仍然没有有效地融入到课堂学习中去，因此大多数学生渐渐丧失了学习的主动性和积极性。还有个别教师只注重学生是否学习和掌握了知识点，忽视了学生是否有学习能力和综合素质。这样的观念极大地阻碍了学生的发展，使培养出来的学生与社会需求脱轨，不能跟上时代的步伐。2.课堂互动流于形式，没有掌握课改的精髓。有些教师没有理解国家课程改革的目的和
4、意义，没有理解师生互动学习的实质和目的，缺乏研究和分析学生的想法。这就导致教师在初中化学课堂上没有真正调动起学生学习的积极性，随意地把学生分小组讨论，没有把课堂互动真正落到实处。这样的流于形式的互动学习对学生来讲是浪费课堂上珍贵的学习时间，没有达到培养学生综合素质的目的。3.教师在课堂上安排的互动内容过多，缺少教学目的。个别教师没有真正理解师生互动的概念，片面夸大课堂互动，在初中化学课堂上进行非常多的师生互动，导致学生没有真切地掌握课堂上应该掌握的知识，更没有达到培养学生综合素质的目的。三、在初中化学教学中实现互动式教育的措施1.课堂上教师增加提问问题的次数在学生的整个学习生涯中，问题教学的方
5、式一直贯穿其中。教师为了培养学生对未知事物的探索与发现精神，提问问题成了他们所钟爱的手段。通过提问学生问题老师能达到与同学们进行互动的目的，在这一过程中，在课堂上提出的问题要经过精心的设计，要在贴近本次课堂教学的核心要点的同时抓住学生的注意力。例如：再讲燃烧这一节课时，任课教师就可以提问学生“用火柴可以轻易地点燃纸张，那可以同样轻易地点燃课桌吗”这样的问题，在教师提问完之后，可以与学生共同讨论、共同的参与到这个验证实验中，在讨论与实验的过程中，达到教师与学生互动的目的。在初中化学教学过程中，教师应该秉承提问问题这一良好的方式，但不是说问题可以胡乱提问。化学是一门严谨的学科，初中化学作为化学的引
6、路学科，教师在教授过程中应该更加严谨。2.组建课堂讨论小组，加强同学间互动初中课堂上的互动式教学除了同学们与任课教师之间的交流互动，还有同学与同学之间的交流互动。因此，任课教师在重视教师与学生间交流互动的同时，也要同样重视同学间的交流与互动活动。教师应该为学生间的交流互动提供尽可能多的机会，为学生们提供互动的平台，而教师在课上组建讨论小组，每堂课都提出一到两个问题让学生分组讨论，这一举措将理论的互动式教学变成了真正存在的学生互动过程。例如：任课教师在讲到“盐溶于水的过程是放热程还是吸热过程”这一节课时，就可以把学生分成若干个学习小组，让他们自己去选择一种盐，然后讨论这种盐溶于水的过程是放热还是
7、吸热，通过这种课堂讨论，来实现学生间的互动交流。3.教师利用多样化的手段促进互动式教学环境的形成良好的教学环境能够让任课教师更好的开展互动式教学，因此，任课教师应运用多种手段，来养成良好和谐的课堂教学环境。任课教师在课堂上可以借用多媒体等高科技教学硬件，来使课堂教学更加生动形象，比如一些图片、动画等等，就可以运用投影仪来让同学们集体观看，这种直观的教学手法不仅可以让学生对学到的知识印象深刻，还可以缓解课堂紧张的教学氛围。此外，通过进行化学实验，不仅可以加深师生、生生之间的互动，在学生做实验的同时，也活跃了课堂氛围。总之，互动式教学在现阶段对初中化学的教学中起到了重要的作用。互动式教学不仅能够活跃课堂教学氛围、提高教师的教学效率、增加学生对学习化学的兴趣同时还能让课堂教学成为培养和提高学生综合能力的阵地，让师生之间的互动、同学间的互动成为课堂教学的正常现象。这种良好的教学互动，能够极大提高学生的学习热情，让他们发自内心的想要学习，想去学习未知的知识理论，极大地提高当代中学生的化学素养，为祖国的现代化建设培养更多的高素质化学人才。
