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1、浅谈农村留守儿童学前教育的现状与思浅谈农村留守儿童学前教育的现状与思 考考摘要：农村留守儿童学前教育是指父母外出打工或者经商，留在农村由祖辈或者是亲友照顾的 3-6 岁儿童的教育。由于，传统观念以及农村学前教育发展滞后等问题的影响，我国大多数地区农村留守儿童学前教育现状均不乐观，值得学前教育工作者给予思考与重视。关键词：农村留守儿童；学前教育；现状；思考引言：在我国经济高速发展的大背景下，农村到城市的务工人员越来越多，这也在一定的程度上增加了农村留守儿童的数量1。大多数农村留守儿童因为家附近没有幼儿园和照看的家人缺少对学前教育的关注，而不能去幼儿园接受正规的学前教育，这给儿童的身心发展均造成了
2、影响。一、农村留守儿童学前教育的现状目前，我国农村留守儿童学前教育中存在着两个比较突出的问题。首先，由于，城市l 展脚步愈来愈快，对工作人员数量需求越来越大，越来越多的农村人员外出务工，这就导致农村留守儿童的数量逐年递增，因此，农村留守儿童数量大，是当前农村留守儿童教育的一大表现；其次，很多农村家庭照看留守儿童的多数是爷爷奶奶，或者姥姥姥爷，老年人照看孩子的理念两极分化较为严重，一方面是过于溺爱孩子，把孩子养成小少爷、小公主，还有一部分老人忙于操持家务，认为孩子吃饱、穿暖即可，对孩子的关爱不足。不管是哪两种，都存在缺乏对儿童学前教育的重视度，很多老人即使意识到学前教育十分重要，但也是心有余而力
3、不足，不知如何对儿童进行教育2。这就导致农村留守儿童学前教育缺失，使很多儿童存在着个性发展不均衡的心理问题，在加上儿童需要接受小学教育，幼小衔接不理想，也影响着农村留守儿童的更好学习。二、农村留守儿童学前教育的思考加强幼儿园宣传，提升教育意识要积极的向留守儿童看护人员宣传进行学前教育的重要性，让其了解学前教育对幼儿发展的益处，可以让家长带幼儿到园内参观，了解幼儿园内基础设施和教学内容，提高家长的信赖度，提升幼儿对幼儿园的喜爱程度，让家长可以积极主动的把幼儿送入园中进行学前教育3。并且，发动入园家长协助宣传，将园内教育的真实情况和自家孩子到幼儿园后学习到的各种知识和能力，向周边人员介绍，通过真实
4、事例提升人们多幼儿园的认可度，并让家长了解学前教育的重要作用，让周围人积极的将孩子送往幼儿园学习。增加幼儿园数量，改善幼师师资现阶段，农村幼儿园数量并不短缺，但是，为了满足越来越多的留守儿童学前教育需求，增加幼儿园的数量是保证农村留守儿童入园率基本措施。因此，就应该鼓励学校和个人创办幼儿园或者是幼儿班，对现有的资源进行合理和充分的运用，让更多的适龄儿童接受学前教育。同时，在创建幼儿园的过程中也要注重幼儿教师的师资力量，聘请具有幼师资格证书的专业技术人才，并定期为幼儿教师进行培训，保证幼师师资可以满足儿童学前教育的需要4。、改善家庭氛围，增强关爱程度要为留守儿童营造一个良好的家庭氛围，多给幼儿一
5、些关爱。留守儿童本身就缺乏父母的爱护，与父母常伴左右的孩子相比，留守儿童极易产生消极的心理状态，不利于幼儿的成长。因此，学前教育机构应该多与留守儿童家长进行沟通和交流，传授家长与幼儿正确沟通和交流的方式方法，多了解孩子内心的需求，和对爱的渴望，要和孩子进行心灵上的沟通，及时的给予孩子情感反馈。不仅如此，也要提高家长的知识水平，让看护的家长做到老有所学，通过提高自身的素质和修养来潜移默化的影响孩子。同时，在家庭中要营造出学习的氛围，学前教育机构可以到一些祖辈照看孩子的家庭当中开展家庭教育活动，让孩子们体会到学习的快乐，减少孩子的孤独感。加强对幼儿的关注，促进幼小衔接农村留守儿童的家长应该定期与孩子进行视频沟通或者是电话交流，加强其对儿童的关心和关注，引导儿童的健康发展。同时，学前教育机构或者是当地政府的职能部门也应该为儿童提供针对性的心理疏导和帮助。积极的创办公立幼儿园，让留守儿童接受正规的学前教育，并根据当地小学的实际情况对学前教育内容进行适当的调整，解决幼小衔接过程中存在的问题。结束语：总而言之，对于农村留守儿童来说一个良好的学前教育，对儿童的身心发展均有着重要的作用和意义。学前教育工作者应该充分的认识到目前农村留守儿童学前教育中存在的问题和现象，并思考可以提高农村留守儿童学前教育质量的措施和方法，进而促进农村留守儿童的健康发展。
