如何使观点与材料统一

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1、如何使观点与材料统一如何使观点与材料统一目前初中议论文写作仍是一个薄弱环节，观点欠明确、论据欠充分、论证欠严密，而表现最突出的是观点与材料不能统一。在学生写的议论文中，常常出现这样的情况：他们首先摆出一种观点，然后罗列一些事例，最后发几句议论，一篇议论文就算成功了。论点和论据的惟一联系，就是它们被排列在同一张纸上。他们做不到写议论文要讲究观点与材料的统一。那么如何使观点统帅材料呢？一、首先让学生明白观点与材料的关系观点往往是以抽象的概括性的语句出现的，显的简洁凝练，十分洒脱，但相对于具体论据来说，就给人一种高高在上的感觉，我们随便找些事例，即可证明它的正确，也可证明它的错误。比如“失败是成功之

2、母”这个论点我们既可以用中国共产党奋斗、失败、再奋斗、再失败的历史事实证明其正确，也可以用蒋介石从失败到灭亡的事实证明其荒谬，这个观点究竟是正确还是错误呢？问题的关键在于“失败是成功之母”这个观点本身的内涵不具体外延不明确，换句话说，也就是说什么样的失败、在什么样的情况下、需要什么样的条件、才能成为成功之母，这些内容没有解释清楚。因此写议论文在提出论点之后，首要的不是让人相信它，而是让人明白它，如果你的论点确实正确，有时根本不用证明，你只要把它解释明白，人家就会接受。从这个意义上说，对论点的阐释比证明更为重要，因此作为论点要想统帅材料，那么你就必须态度明朗，而且清楚，不能像蒙着沙巾似的。二、让

3、学生学会多方面、多角度认识分析问题有些论点比较深奥、比较复杂，用一些单纯的事例加以证明，往往会造成顾此失彼的状况，这时侯为了达到观点与材料的统一，从观点一方来说光阐述明白是不够的，还需要对观点进行分析，也就是把一个大观点分成几个相互联系的小观点，或者把一个深奥的观点分成几个层次，然后再对这些小观点小层次分别加以解释说明，这样证明起来也就比较容易了。如初中理想的阶梯疑问就是一个很好的事例。三、教给学生将论点与论据有机结合使论据与论点统一起来，单靠从论点方面去努力是不够的，还必须从论据方面进行努力， “统一”才会成为可能。所谓从论据方面努力，首先就是在叙述论据时，要选择恰当的角度，因为一个事例是一

4、个多面体，可以从不同的角度来观察、叙述。同一个事例， “公说公有理，婆说婆有理”。为什么？就是因为公婆二人分别从不同的角度来叙述同一件事，强调不同的方面。在法庭上，律师和公诉人展开辩论，常常是因为他们从不同的角度来看待同一问题，因此写作议论文叙述材料时一定要选好角度，要有倾向性，这样才会使论据和论点统一起来。材料才能更好地证明观点。因为事实材料是具体的，它包括的意义是复杂的、多方面的，这样在使用材料的时候，除了在叙述时要有一定的倾向性，以突出它的某一方面外，还要对它进行分析、归纳。把它与论点联系最紧密的那一方面的意义抽取出来加以突出，与论点统一起来。著名的杂技演员夏菊花，她的顶碗节目深受观众赞

5、赏。有一次，一个学生去访问她，要她介绍经验，但她没有正面回答，只是把那个学生领到她的宿舍去，指着床铺下的一大堆碎碗片说：“这就是” 。当我们用这一事例来证明“技艺的精湛靠的是勤学苦练”这一论点时，我们就要抓住“一大堆碎碗片”种的“一大堆”三个字，突出这大堆的来历和意义。如果我们要用这一事例来证明“失败是成功之母”时我们就要抓住“一大推碎片”中的这个“碎”字大做文章。总之同一材料，证明的观点不同，那么突出强调的重点也就不同。其实，论点和论据只不过是天上的几颗星星，而对论点的阐述、解释，对论据的分析归纳，才是蓝天本身。因此，分析概括使抽象的论点具体化，使具体的论据抽象化，这是写好议论文的关键所在。(河北省赤城县第三中学)