幼儿教育心理学试题及答案(八)

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1、 中公教育给人改变未来的力量 总部地址：北京市海淀区学清路 38 号金码大厦 B 座 9 层、11 层 全国统一报名电话：4006-300-999 网址：http:/ 幼儿教育心理学试题及答案幼儿教育心理学试题及答案( (八八) ) 一、单项选择题(本大题共 15 小题，每小题 1 分，共 15 分)在每小题列出的四 个备选项中只有一个是符合题目要求的，请将其代码填写在题干的括号内。错选、 多选或未选均无分。 1.亲子关系通常被分为三种类型：民主型、专制型和()。 A.放任型 B.溺爱型 C.保护型 D.包办型 2。教育学上称“跳一跳，桃子到”，这是说()。 A.最佳期和敏感期 B.转折期和危

2、险期 C.关键期 D.最近发展区 3.在儿童心理过程中，()。 A.转折期和危机期是必然出现的 B.转折期是必然出现的，但危机期不是必然出现的 C.危机期是必然出现的，但转折期不是必然出现的 D.转折期和危机期都不是必然出现的 中公教育给人改变未来的力量 总部地址：北京市海淀区学清路 38 号金码大厦 B 座 9 层、11 层 全国统一报名电话：4006-300-999 网址：http:/ 4.幼儿期对颜色的辨别往往和掌握颜色的()结合起来。 A.名称 B.明度 C.色调 D.饱和度 5.幼儿的听觉偏好趋向是什么?() A.就人声和物声而言，新生儿趋向物声 B.就母亲声音和陌生人声音而言，新生

3、儿趋向新鲜的陌生人声音 C.就声音音调来讲，新生儿趋向低音调 D.新生儿爱听柔和的声音 6.儿童不受窗外其他孩子玩耍的笑声吸引，努力控制自己，专心做功课， 这是()。 A.有意注意 B.无意注意 C.有意注意和无意注意两者均有 D.选择性注意 7.关于各种记忆出现的时间由早到晚依次是()。 A.运动记忆形象记忆情绪记忆语词记忆 B.情绪记忆形象记忆运动记忆语词记忆 中公教育给人改变未来的力量 总部地址：北京市海淀区学清路 38 号金码大厦 B 座 9 层、11 层 全国统一报名电话：4006-300-999 网址：http:/ C.语词记忆形象记忆情绪记忆运动记忆 D.运动记忆情绪记忆形象记忆

4、语词记忆 8.幼儿看见天上的云彩，说是“有个小孩在骑马”，这是一种()。 A.注意 B.感觉 C.想象 D.知觉 9.幼儿典型的思维方式是()。 A.直观动作思维 B.抽象逻辑思维 C.直观感知思维 D.具体形象思维 10.儿童语言形成的现实条件是()。 A.环境 B.遗传素质 C.语音模仿 D.语音强化 11.婴儿最初掌握语音形成阶段是()。 A.辨音 中公教育给人改变未来的力量 总部地址：北京市海淀区学清路 38 号金码大厦 B 座 9 层、11 层 全国统一报名电话：4006-300-999 网址：http:/ B.自发 C.强化 D.模仿 12.面孔偏好在婴儿 1 岁以内，随着年龄的增

5、长呈现()的发展趋势。 A.类似倒 U 型曲线 B.类似 U 型曲线 C.发展 D.退化 13.儿童原始的情绪反应具有的特点是()。 A.与生理需要是否得到满足有直接关系 B.是出生后适应新环境需要的产物 C.情绪天生具有系统化、社会性的特点 D.新生儿的情绪和间接动机相联系 14.在一定程度上说，()的成熟标志着儿童个性的成熟。 A.自我意识 B.个性特征 C.能力倾向 D.个性倾向 15.关于学前期儿童性格的形成和发展，不正确的说法是()。 中公教育给人改变未来的力量 总部地址：北京市海淀区学清路 38 号金码大厦 B 座 9 层、11 层 全国统一报名电话：4006-300-999 网址

6、：http:/ A.儿童的性格尚未表现出明显的个别差异 B.儿童性格的发展具有明显受情境制约的特点 C.学龄晚期开始，行为受内心制约，且习惯已经行成 D.学龄晚期阶段，性格的改造更加困难 二、填空题(本大题共 15 小题，每空 1 分，共 24 分) 1._使遗传和生理成熟所提供的心理发展的可能性变为现实。 2.攻击性行为分为_和_。” 3.社会性的核心内容就是人际关系。幼儿的人际关系主要包括两个方面： 一是_;二是_。 4.各种因素对不同幼儿的影响是通过_而实现的。 5._是指代表同一年龄阶段的人所表现出来的典型特征。 6.概念与概念之间的关系是_。判断与判断之间的关 系是_。 7.视触协调

7、主要表现为_的协调。 8.幼儿的_注意占优势，_注意初步发展。 9.较长系列材料，后面的内容记忆效果差，是_的作用。 10.想象可以是现实中不存在甚至不可能有的形象，但都是对_ 的反映。 11.幼儿的具体形象思维主要表现 _、_、_、_、表面性和固定性的特点。 中公教育给人改变未来的力量 总部地址：北京市海淀区学清路 38 号金码大厦 B 座 9 层、11 层 全国统一报名电话：4006-300-999 网址：http:/ 12.幼儿自言自语的形式主要有_、_两种。 13.精确地辨别细致物体或处于一定距离的物体能力，也就是发觉一定对 象在体积和形状上最小差异的能力称为_。 14.成人和幼儿的判

8、断在形式是不同的，实质反映了_的不同。 15.最初提出成熟理论的是美国发展心理学家_。他认为发展的 本质是_。 三、名词解释(本大题其 5 小题。每小题 3 分。箕 15 分) 1.有意想象 2.近远规律 3.能力 4.亲社会行为 5.艾宾浩斯遗忘曲线 四、简答题(本大题共 4 小题，每小题 6 分。共 24 分) 1.简述什么是幼儿发展的关键期。 2.幼儿观察发展的主要表现有哪些? 3.简述儿童心理发展的年龄特征。 4.简述儿童听力保护和培养的方法。 五、论述题(本大题共 10 分) 论述情绪、情感与幼儿活动的关系。 中公教育给人改变未来的力量 总部地址：北京市海淀区学清路 38 号金码大厦

9、 B 座 9 层、11 层 全国统一报名电话：4006-300-999 网址：http:/ 六、案例分析题(本大题共 12 分) 宣宣是某幼儿园大班的孩子，在该幼儿园里，他是出了名的“身强体壮” 的顽皮鬼，与其他小朋友矛盾不断，今天上午又挨了老师的一顿狠批。事情是这样 的：前几天，宣宣所在的班刚转来了一个小朋友李明，李明个子也比较高，这样， 宣宣和李明成为该班仅有的两个“高个”。宣宣主动找李明一块玩，可李明不太喜 欢动，尤其不爱和宣宣这样风风火火的孩子玩。今天上午刚到班里，宣宣又找李明 教他“玩魔术”，李明不同意，这样就动起手来 在老师眼中，宣宣总是主动和小朋友接触，可好景不长，一来二去，也就

10、 没人愿和他玩了。然而，他自己仍别出新裁地玩得有滋有味。 据此案例回答问题： (1)宣宣的行为及他和小朋友们的关系说明了什么?请用幼儿社会性发展的 有关知识回答。 (2)这种儿童的表现是什么?怎样帮助他处理好和伙伴的关系? 一、单项选择题 1.A【解析】放任型、民主型和专制型是三种典型的类型。 2.D【解析】这说明儿童能独立表现出来的心理发展水平，和在成人指导 下能表现出来的心理发展水平之间的差距。 3.B【解析】儿童心理发展的转折期，并非一定出现“危机”，转折期和 危机期有所区别，转折期是必然出现的，但“危机”却非必然出现，在掌握规律的 前提下，正确引导儿童心理的发展，“危机”会化解;危机期

11、一般出现在转折期。 4.A【解析】幼儿期对颜色的辨别往往和掌握颜色的名称结合起来。 5.D【解析】新生儿不喜欢听嘈杂的声音。 6.A【解析】努力控制自己说明有意志的参与，是有意注意。 中公教育给人改变未来的力量 总部地址：北京市海淀区学清路 38 号金码大厦 B 座 9 层、11 层 全国统一报名电话：4006-300-999 网址：http:/ 7.D【解析】记忆出现时间由早到晚依次是运动记忆、情绪记忆、形象记 忆、语词记忆。 8.C【解析】想象是对头脑中已有的表象进行改造，建立新形象的过程。 9.D【解析】幼儿最典型的思维是具体形象思维，即依靠事物在头脑中具 体形象的联想进行的。 10.A

12、【解析】环境是儿童语言形成的现实条件。 11.D【解析】婴儿首先通过模仿学会语音。 12.C【解析】婴儿面孔偏好呈类似 U 型曲线的发展趋势。 13.A【解析】原始的情绪与生理需要是否得到满足有密切关系。 14.A【解析】自我意识的成熟是儿童个性的成熟的标志。 15.A【解析】儿童的性格已经表现出明显的个别差异。 二、填空题 1.环境 2.反应型攻击性行为 主动型攻击性行为 3.幼儿与成人的关系或亲子关系 幼儿与同伴的关系 4.幼儿自身的心理活动 5.年龄特征 6.判断 推理 7.眼手探索活动 中公教育给人改变未来的力量 总部地址：北京市海淀区学清路 38 号金码大厦 B 座 9 层、11 层

13、 全国统一报名电话：4006-300-999 网址：http:/ 8.无意 有意 9.前摄抑制 10.客观现实 11.具体性 形象性 经验性 拟人性 12.游戏言语 问题言语 13.视敏度 14.思维方式 15.格塞尔 结构性的变化 三、名词解释 1.有意想象：是依据一定目的、自觉进行的想象。根据内容的新颖程度和 形成方式，又可以分为再造想象和创作想象。 2.近远规律：儿童动作的发展先从头部和躯干的动作开始，然后发展双臂 和腿部的动作，再后是手的精细运动，也就是靠近中央部分(头和躯干，即脊椎)动 作先发展，然后才发展边缘部分(臂、手、腿)的动作。这一规律称为近远规律。 3.能力：指人们成功地完

14、成某种活动所必须具备的个性心理特征。能力通 过人的活动体现出来，是成功完成活动的条件。 4.亲社会行为：指一个人帮助或打算帮助他人或群体的行为及倾向。具体 包括分享、合作、谦让、援助等。 5.艾宾浩斯遗忘曲线：指德国心理学家艾宾浩斯研究发现的揭示遗忘规律 的图像表示方法。其基本内容是：遗忘在学习后立即开始，而且遗忘的过程最初进 展的很快，以后逐渐缓慢。 中公教育给人改变未来的力量 总部地址：北京市海淀区学清路 38 号金码大厦 B 座 9 层、11 层 全国统一报名电话：4006-300-999 网址：http:/ 四、简答题 1.【答案要点】关键期是由奥地利生物学家劳伦兹提出的。它是指个体成

15、 长的某一段时期，其成熟程度恰好适合某种行为的发展，如果失去或错过发展的机 会，以后将很难学会该种行为，有的甚至一生难以弥补。在关键期内，在适宜的环 境和教育影响下，行为习得特别容易，身心发展特别迅速。现代心理学研究证明， 在婴幼儿期，大脑发育、语言、感知觉、思维、个性都有关键期。 2.【答案要点】幼儿观察的发展，表现在观察的目的性、持续性、细致性、 概括性以及观察方法等方面。 (1)观察的目的性加强。幼儿观察的目的性从低到高可分为三级：低级、 中级、高级。 (2)观察的持续性延长。幼儿初期，观察持续时间很短，其与持续性和目 的性有关。 (3)观察的细致性增加。经过系统的培养，幼儿观察的细致性能够有所提 高。 (4)观察的概括性提高。对图像观察概括化可分四个阶段：个别对象、空 间联系、因果联系、对象总体。