《念奴娇赤壁怀古(公开课使用)-90530》由会员分享，可在线阅读，更多相关《念奴娇赤壁怀古(公开课使用)-90530（20页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、念奴娇赤壁怀古,教学目标,积累有关苏轼的常识 了解宋词豪放派的风格特点，提高古诗词的阅读鉴赏能力 学习品析，感受词人壮志难酬的心怀 感受苏轼的旷达洒脱、积极乐观地面对人生的态度,关于苏轼,生平：苏轼(1037-1101)，北宋文学家、书画家。字子瞻，号东坡居士，北宋文学家、画家，眉州眉山（今属四川）人。一生宦海沉浮，诗与黄庭坚并称“苏黄”，词与辛弃疾并称“苏辛”，散文与欧阳修并称“欧苏”，书法与黄庭坚、米芾、蔡襄并称“宋四家”。与其父苏洵 、其弟苏辙并称“三苏”。就个人创作成就而言，许多人认为苏轼堪称“中国古代第一全才”。,才华横溢的苏轼,文：“唐宋八大家”（唐）韩愈、柳宗元（宋）欧阳修、苏洵
2、轼、苏辙、曾巩、王安石 诗：“苏黄” 苏轼、黄庭坚 词：“苏辛” 北宋词人苏轼、南宋词人辛弃疾 书、画：“宋四家” 苏轼、蔡襄、黄庭坚、 米芾f,写作背景,苏轼 21岁中进士，开始为宦生涯。宋神宗元丰二年（1079）因“乌台诗案”被捕入狱。出狱后，责授黄州团练副使。此职位实为虚职，因此为排遣政治上的失意，他游历访古，泛舟赤壁，先后写下了前后赤壁赋和念奴娇赤壁怀古。,念奴娇 赤壁怀古苏轼,大江东去，浪淘尽，千古风流人物。故垒西边， 人道是，三国周郎赤壁。乱石穿空，惊涛拍岸， 卷起千堆雪。江山如画，一时多少豪杰。遥想公瑾当年，小乔初嫁了，雄姿英发。羽扇 纶巾，谈笑间，樯橹灰飞烟灭。故国神游， 多情
3、应笑我，早生华发。人生如梦，一樽 还酹江月。,感知初读,.,整体感知,听录音，思考这首词给大家什么样的感觉？,明确：豪放、有气势、雄壮,学生齐读,诵读提示：这首词历来被视为豪放派的代表作，应读得铿锵有力。,赏析词作,（一)上阕:绘景 1、描绘了怎样的赤壁画面 ?有什么特点？明确：绘景 乱石穿空 惊涛拍案 卷起千堆雪,乱：山崖的险怪 穿：山峰的高耸 惊：巨浪的汹涌 拍：怒涛的力度 卷：波涛的强劲有力,2、这样的景物有什么样的背景？,明确： 大江东去，浪淘尽，千古风流人物。 采用虚实结合的手法，将时间与空间完美的结合。在结构上总领全文，为下文的展开埋下伏笔。,3、“江山如画，一时多少豪杰”这句的作
4、用？ 过渡句，起承上启下的作用。“江山如画” 承接上文对景色的描写，“一时多少豪杰”既照应开头“千古风流人物”，又为下阕赞写周瑜作了铺垫。,1、捕捉有关描写周瑜的句子，并分析周瑜的形象。（小组讨论） 小乔初嫁了年轻得志（侧面衬托） 雄姿英发 英俊潇洒 羽扇纶巾 儒雅斯文 谈笑间 作战指挥若定 樯橹灰飞烟灭足智多谋,（二）下阕：怀古,2、围绕赤壁可怀想的人那么多，为何写周瑜？,明确：通过下面的比较我们不难发现苏轼怀古的目的是为了抒发情感。,苏轼内心解读,周瑜,苏轼,建功年龄,二十多岁,四十多岁,职务,东吴都督,团练副使,际遇,功成名就,功业未成,外貌,英俊儒雅,早生华发,人生,幸福美满,屡遭不幸
5、,怀古伤今,3、理解“故国神游，多情应笑我，早生华发。 ” 明确：“故国神游”倒装句，应为“神游故国”“多情应笑我”也是倒装，“情”是他建功立业的愿望和。“笑”，自嘲，自己年纪大了，还这么多情，还有这样建功立业和报国的情感。“早生华发”指虚度光阴。,理解“人生如梦，一尊还酹江月”。 明确：本词表现了苏轼复杂矛盾的思想。苏轼深受儒、道、佛三家思想影响，他一方面仰慕屈原、诸葛亮、等经世济时的人物，希望尊主忧国，渴望建功立业；一方面又酷爱陶潜，追慕老庄，在险恶的政治逆境中能够保持超然物外的旷达态度。又跟和尚亲密往来，精通禅学。儒、道、佛三家思想，本来是矛盾的，但苏轼习惯于把政治思想和人生思想区别对待
6、，采用“外儒内道”的形式，把它们统一起来，从而构成了苏轼世界观中既有积极进取的精神，又交织着齐生死、等是非的虚无态度。,归纳总结,念奴娇赤壁怀古是公认的豪放派代表作，其“豪放”表现在哪些方面？ 一方面表现在对赤壁之景的描写上：“乱石穿空，惊涛拍岸，卷起千堆雪。”画面波澜壮阔，雄奇壮美。 另一方面表现在作者抒发的情感上，通过塑造功成名就的周瑜，表明了自己渴望建功立业的心态，表达出豪放洒脱之情。,作业,背诵这首词，仔细品读词作雄浑壮阔的意境。 预习定风波,课文结构,念奴娇 赤壁怀古,咏赤壁,怀周瑜,感人生,乱石穿空 惊涛拍岸 卷起千堆雪,雄姿英发 羽扇纶巾,多情应笑我 早生华发,写景,抒怀,江山如画,人生如梦,再见！,
